Презентации, доклады, проекты по педагогике

Из скольких деталей состоит наволочка? Из одной детали Каким швом обрабатывают боковые срезы? Двойным швом

Этапы заучивания стихотворения по мнемотаблице 1.    Выразительное чтение стихотворения, сообщение о том, что ребенок будет учить его наизусть. 2.    Беседа по содержанию стихотворения, объяснение значения непонятных слов. 3.    Взрослый читает отдельное слово или словосочетание ( каждую строчку или две), ребёнок придумывает ассоциативный образ (картинку) или зарисовывает её (либо рисует взрослый). 4. Повторное выразительное чтение с опорой на придуманные образы. 5.   Ребенок выразительно читает стихотворение, опираясь на придуманные образы. 6.   Ребенок выразительно читает стихотворение без помощи мнемотаблицы. Рассмотрите одуванчики: - Назовите части растения. -Как изменился одуванчик? -Почему?

Предмет рассмотрения методики профессионального обучения — технологии профессионального обучения.  Объект исследования: учебный процесс в системе профессионального образования  Целью курсовой работы является формирование умений использования системы психолого-педагогических и методических знаний студента по решению актуальных прикладных методических проблем. Круг задач, решаемых в ходе курсового проектирования, очень широк. Прежде всего, это задачи общего характера:  углубления и систематизации теоретических знаний в области методики профессионального обучения;  изучения передового методического опыта по разработке и конструированию занятий в системе НПО и СПО;  овладения дидактико-методической группой умений по основам профессиональной деятельности педагога; освоения методики педагогического исследования

«Найди и покажи» Рыжего кота; Собаку; Деда Мороза; Четыре куклы; Коляску; Скрипку; Сколько елок на картинке? Вопросы викторины Зимний художник; Самый «любимый» овощ Снеговика; Зимой он короткий, а летом длинный; Самые известные «военные тигры»; В мире не существует двух одинаковых; Ответы: 1. Мороз; 2. Морковь; 3. День; 4. Танки; 5. Снежинок.

vk.com/dva_logopeda ЖЭ ЖО ЖА ЖУ ЖО ЖИ ЖУ ЖИ vk.com/dva_logopeda

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Имай-Кармалы муниципального района Давлекановский район Республики Башкортостан Руководитель ОУ Гильмутдинова Р.З. Руководитель проекта Исламова Г.Г. Количество обучающихся:8

Урок - это более или менее законченный отрезок педагогического процесса в классно-урочной системе обучения. Дидактическая структура урока имеет строгую систему построения: определенное организационное начало и постановка задач урока; актуализация необходимых знаний и умений, включая проверку домашнего задания; объяснение нового материала; закрепление или повторение изученного на уроке; контроль и оценка учебных достижений учащихся в течение урока; подведение итогов урока; задание на дом;

Раймонд Луллий в XIV веке изобрел круги, на которых можно было найти ответ на любой вопрос путем простого раскручивания. Современных авторов ТРИЗ очень заинтересовал этот метод и они адаптировали его к образовательной деятельности дошкольников. Многофункциональное пособие Круги Луллия бывает нескольких видов.

Аты- Ерлан Тегі-Ахтанов Әкесінің аты-Нураддинович Оқу орны-Алматы индустриалды колледжі Курс-2 курс Группа – МВТиПО2-1 Мекен жайы-Іле Ауданы Бурындай Тынышбай22 Туған жері-Алматы Ұлты-қазақ Діні-Ислам Жалпы мәлімет  Мақсат – адам өміріндегі ең бір шешуші қасиет.Егер адамның алдына қойған мақсаты болмаса ынта – жігері болмайды. Менің алға қойған мақсатым білім алып, программист мамандығын меңгеру. Ата – анамның маған деген үмітін ақтап, оларды бақытты ету.Әр адам өз мақсат жолында аянбай тер төгеді.Мен де осы мақсатым жолында бар күш жігерімді жұмсап, аянбай еңбек етіп, өзімнің көздеген мұратымның жұлдызы болатындығыма сенімдімін. Мақсаты

Характеристики отрасли науки Ракитов А.И. Историческое познание: системно-гносеологический подход. М.: Политиздат, 1982 .- 303 с. Обособленная совокупность объектов исследования. Формирование совокупности приоритетных проблем – доминирующая тематика на данном этапе. Дополнительные критерии достоверности (статистика, соответствие новых гипотез принятой парадигме в отрасли). Методы исследования, принятые в отрасли. Наличие собственного эмпирического базиса. Наличие теоретического знания. Наличие характерных понятий, обозначений.

Интеллектуальный марафон «Путешествие по России» был апробирован в рамках традиционного ежегодного семейного праздника «ЛАД» и фестиваля «Моя Россия!» в 2014, 2015, 2019 г.г. Игру проводят учащиеся 10-11-х классов. На маршруте возле кабинетов установлены стенды с информацией о регионах РФ, стрелки-указатели, находятся дежурные ученики. На дверях кабинетов помещены названия станций маршрутов. В маршрутном листе руководители станций делают отметку о прохождении станции. На каждой станции команде предлагается выполнить задание, связанное с информацией о данном регионе, имеющее естественнонаучный, общекультурный характер. Элемент квеста – задания-подсказки для продвижения по маршруту. Команды могут быть из учеников одного класса или разных возрастных категорий. От состава команд зависит характер вопрос. Фрагмент маршрутного листа

МЕТОДИКА РАННЕГО РАЗВИТИЯ ГЛЕНА ДОМАНА Глен Доман род. 1920 — американский врач-физиотерапевт, автор восстанавливающих методик для детей с поражениями нервной системы и обучающих методик для всех детей (метод Домана). В 1940 году окончил Университет Пенсильвании, получил учёную степень по физиотерапии. С этого момента Доман занимался изучением развития детского мозга. В 1955 году основал некоммерческую организацию Институт достижения потенциала человека. Автор восстанавливающих методик для детей с поражениями нервной системы и обучающих методик для всех детей.

Я шариком пушистым Белею в поле чистом, А дунул ветерок — Остался стебелёк. Висит дом Кверху дном: Семьсот коморок — И все без запорок, А в каждой жилец — Черный жилет.

Понятие "педагогическая технология" Критерии технологичности педагогической технологии

Перед вами лист бумаги. Опишите его. Плоский лист бумаги может приобрести и другую форму. А как? ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ Что видите на экране? Что о них можете сказать? А на что из окружающего вас мира похожи эти фигуры?

МЕТА КУРСОВОЇ РОБОТИ Соціально-педагогічна робота з сім’єю має за мету створення в родині позитивного психологічного клімату для догляду, спілкування і навчання дитини з обмеженими фізичними можливостями, набуття членами сім’ї знань і навичок щодо виховання хворої дитини і продуктивної адаптації до її особливостей, для запобігання додаткових зовнішніх впливів, які здатні погіршити процес соціалізації такої дитини, соціальної інтеграції сім’ї. Мета є теоретично дослідити та експериментально перевірити розкриття змісту та технологій соціального захисту сімей, які виховують дітей з особливими потребами. ОБ’ЄКТ ТА ПРЕДМЕТ РОБОТИ Об’єктом дослідження є сім’ї з дитиною з особливими потребами. Предметом виступають зміст та технології соціального захисту сім’ї з дитиною-інвалідом.

ПЛУГ БОРОНА ЗУБОВАЯ ДИСКОВАЯ

Одновременно с постройкой Летнего дворца стали разводить вокруг него и сад, над разбивкой которого трудился сам Петр I, собственноручно сажая деревья, обозначая дорожки и места прудов и фонтанов. Тогда Летний сад, непосредственно примыкавший к Неве, занимал и все пространство Марсова поля, которое, впрочем, являлось лугом и называлось «Потешным полем». Длинные аллеи Летнего сада были засажены липами, отчасти дубами и плодовыми деревьями. Теперь в саду насчитывают около тысячи деревьев, сохранившихся со времен Петра. Это те вековые липы, которые окружают дворец и растут вдоль аллеи, примыкающей к берегу Лебяжьего канала.

Zu Ostern kannst du viele schöne Dinge basteln: Osterhasen, Küken, Marienkäfer, Osteranhänger, Osterkörbchen oder -becher stehen zur Wahl. Bastelanleitung für einen Osteranhänger Du benötigst dafür: braunen, schwarzen und weißen Filz etwas braunes und schwarzes Tonpapier Bleistift, Lineal und Schere Klebstoff und Papier Nadel und Faden Für den Körper brauchst du insgesamt 90 cm langen Filz (Breite: 2 cm). Es gehen auch mehrere Streifen. Für den Kopf benötigst du einen 30 cm langen Filzstreifen mit der gleichen Breite. Rolle den ersten Streifen zusammen.

Развитие компьютерной техники и информационной технологий прочно входит в наш быстро развивающийся мир. Практически во всех школах имеются современные компьютеры и во многих школах компьютерные классы снабжены устройствами для  выхода в Интернет. Таким образом, школа получает доступ к огромной информации, распределенной во всем мире. Учителей – предметников интересует информация, размещенная в Интернете, использование ее на уроках и во внеклассной работе. Данная работа, есть результат рассмотрения и обработки небольшого количества Интернет-ресурсов по физики. В работе представлен список наиболее интересных, с точки зрения учителя физики, WEB  страниц, посещая которые учитель может выбрать нужную информацию.

Младший школьный возраст Противоречие  Домашнее задание Плохие оценки  Злость родителей Хорошие оценки Похвала родителей Разрешение  Погулять дольше и не сделать задания Разрешение  Сделать и пойти погулять ПРОТИВОРЕЧИЕ КРУГ ОБЩЕНИЯ РАЗРЕШЕНИЕ ХОРШИЙ КРУГ ОБЩЕНИЯ РАЗРЕШЕНИЕ ПЛОХОЙ КРУГ ОБЩЕНИЯ КАРТИНА МИРА НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ НА ПОДРОСТКА КАРТИНА МИРА ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ НА ПОДРОСТКА Подростковый возраст

Отгадай загадку Снег на полях,  Лед на водах,  Вьюга гуляет.  Когда это бывает? Зимой Весной Ой-ой-ой…

Срезать часть меньшего шарика при помощи канцелярского ножа (с одной стороны). Затем у шарика побольше и срезать максимально параллельно кусочки с двух сторон (чтобы снеговик получился ровным). Склеить срезами два шарика. Третий срез необходим для устойчивости снеговика. Из обрезанных частей шарика нужно вырезать пару ручек. Важно вырезать их не одинаковыми, а симметричными, т.е. правую и левую (в зеркальном отображении). Если это сделать будет сложно можно для рук использовать два маленьких шарика. Вырезать из ткани детали для шарфика (здесь 40х5 сантиметров) и шапочки (здесь 30х15 сантиметров) и пару варежек (приложить к ткани «ручки» и вырезать детали с припуском в один сантиметр). На шарфике с обоих концов нарезать бахрому. Шапка. Все детали можно сшивать или склеивать с помощью горячего клея (второй вариант намного быстрее). На шапке сделать отворот в один сантиметр, далее сложить ткань внутрь отворотом и склеить или сшить боковой срез. На другом срезе нужно нарезать бахрому желаемой длины. Вывернуть на лицевую сторону, присобрать бахрому и связать полосой той же ткани.