Презентации, доклады, проекты по педагогике

Игровая деятельность Игра является ведущим видом детской деятельности. По определению, игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Педагогу, чтобы соответствовать сегодняшнему уровню образования, необходимо создать доступную образовательную среду. Для этого необходимо в полной мере использовать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). ИКТ входят в число современных образовательных технологий. Использование ИКТ в работе педагога, в том числе и для организации образовательной деятельности (ООД) является актуальным и перспективным. Применение компьютерной техники позволяет сделать занятие привлекательным и по- настоящему современным, решает познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность.

В своих отношениях с ребенком поддерживать позитивную установку. Избегать повторения слов «нет» и «нельзя». Говорить сдержанно, спокойно, мягко. Давать ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить. Поощрять ребенка за все виды деятельности. Поддерживать дома четкий распорядок дня. Избегать шумных беспокойных приятелей. Оберегать ребенка от утомления. Рекомендации с детьми с ОВЗ в домашних условиях Основные направления в работе с детьми с ОВЗ:

Будем знакомы! Фамилия, имя: Сенотрусова Мария Дата рождения: 10 ноября 2006 года Домашний адрес: г. Краснокаменск ОУ, класс: МАОУ «СОШ№1» К завершению учебного года я хочу: Закончить учебный год на отлично После окончания школы я хочу: поступить в ВУЗ Личная фотография Что означает мое имя

Мета проєкту: створити незалежний онлайн-журнал ««BUNCHINCHE.VIEW» почати збирати цільову аудиторію (мін. 210 тисяч унікальних користувачів у квартал); заснувати платформу для розвитку естетичного смаку цільової аудиторії; почати розвивати культурну журналістику в Україні та Східній Європі. Завдання дослідження: 1 ЕТАП: розглянути теоретико-методологічні засади дослідження мас-медіа; проаналізувати роль та вплив мас-медіа на суспільство; 2 ЕТАП: дослідити суспільну свідомість як об’єкт впливу мас-медіа; виявити особливості впливу новітніх мас-медіа на суспільну свідомість 3 ЕТАП: розробити концепцію видання; розробити жанрову структуру видання; презентувати концепт сайту онлайн-журналу.

Осень

Рис. 3.1. Виды документов по их целевому назначению Рис. 3.2. Методы анализа документов

Тип проекта: По доминирующей в проекте деятельности: информационный По составу участников: групповой По времени: краткосрочный (1 месяц-ноябрь) Цель проекта: формирование у детей интереса к «малой Родине», воспитание любви и чувства гордости за свой родной город. Задачи проекта: 1. Расширить представления о родном городе; 2. Познакомить детей со знаменитыми Рязанцами; 3. Обобщить знания детей о народных промыслах; 4. Развивать у детей интерес и желание узнать что-то новое о своем городе; 5. Организовать сотрудничество с родителями в процессе реализации проекта.  

Цель проекта Цель проекта- организация и проведение летнего палаточного лагеря для организации досуга детей и подростков города Мегион с применением технологиям обучения военно-патриотических и туристских навыков. Задачи проекта Подготовить необходимую материальную и информационную базу для проведения первой смены летнего палаточного лагеря (направление военно-патриотическое) Проведение первой смены летнего палаточного лагеря (направление военно-патриотическое) подготовка к проведению второй смены (направление туристское) Проведение второй смены летнего палаточного лагеря (направление туристское) и подготовка к проведению третьей смены (направление военно-патриотическое) Проведение третьей смены (направление военно-патриотическое) и подготовка к проведению четвёртой смены (направление туристское) Проведение четвертой смены (направление туристское) и проведение опроса среди родителей участников и самих участников смен летнего палаточного лагеря, проведение рефлексии с инструкторским составом лагеря, проработка и исправление выявленных ошибок в организации летнего палаточного лагеря.

На днях мы провели очень интересную и интеллектуальную игру карточки-вопросы: Совместно с педагогами в уютной обстановке мы с энтузиазмом отвечали на предложенные вопросы. Некоторым они помогли понять – какую профессию выбрать (сейчас для нас это очень актуально), кто-то раскрыл в себе новые личные качества, а кому-то было приятно наблюдать за игрой и принимать в ней участие.

ПРИОРИТЕТНЫМИ ЗАДАЧАМИ РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА, КОТОРЫЕ УЧИТЫВАЕТ СИСТЕМА УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» ЯВЛЯЮТСЯ: формирование познавательных интересов и готовности к самообразовательной деятельности на основе учета индивидуальных склонностей; развитие творческого мышления, эрудиции и предметной компетентности; социально-нравственное воспитание: формирование толерантных отношений со сверстниками, взрослыми; формирование умения различать и анализировать собственные эмоциональные переживания и переживания других людей; воспитание уважения к чужому мнению; обучение правилам поведения в обществе и семье; ознакомление с этическими нормами ПОД ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ПОНИМАЮТСЯ РАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИМЕЮЩИЕ РЯД ОБЩИХ ПРИЗНАКОВ: направлены на достижение конкретных целей; включают в себя координированное выполнение взаимосвязанных действий; имеют ограниченную протяженность во времени, с определенным началом и концом; в определенной степени неповторимы и уникальны

Группы деревьев Деревья можно изобразить с помощью простых геометрических фигур

Аэрография  (воздухописание) — одна из техник изобразительного искусства, использующая аэрограф в качестве инструмента для нанесения жидкого или порошкообразного красителя при помощи сжатого воздуха на какую-либо поверхность. Также может быть использован баллончик с краской. Бисероплетение создание при помощи бисера и металлической проволоки художественных работ.   Б Ба΄тик ручная роспись по ткани с использованием резервирующих составов.

Цели: 1. Расширение кругозора учащихся. 2. Воспитание бережного отношения ко времени.

Чем дальше в будущее входим, тем больше прошлым дорожим» В.Шефнер Этнический уголок нашей группы разделен на две части: первая – макет русской народной избы с мебелью и текстилем, вторая – посуда и куклы в народных костюмах.

Лексика Лексикология телдәге сүзләр җыелмасы Болар нинди сүзләр? Рәтне дәвам ит чибәр-матур, ... дус-дошман,... картаю- карт аю, ... кул тамыры -агач тамыры, ... кайнар су-кайнар сәлам, ... борын күтәрү, ... синонимнар антонимнар омонимнар күп мәгънәле сүзләр күчерелмә мәгънәле сүзләр фразеологик әйтелмәләр

Предметные олимпиады – важная составляющая образовательного процесса и одна из форм работы. выявить наиболее способных обучающихся стимулируют углубленное изучение развитию интереса к изучаемым предметам формируют активную жизненную позицию Предметные олимпиады Школьные предметные олимпиады Вузовские олимпиады Интернет – олимпиады Интеллектуальные игры

В 2020 году день матери отмечаем 29 ноября

Основные черты системно-деятельностного подхода Работа в «зоне ближайшего развития ребенка» Ученик – субъект и продукт собственной учебной деятельности Усвоение не столько знаний, сколько способов познания Обращение учителя к ученикам не с информацией, а с вопросом (проблемой) Этапы учебной деятельности Системно-деятельностный подход Постановка проблемы (вопроса) Анализ проблемы Поиск и анализ информации Выработка решения проблемы Презентация решения проблемы Рефлексия процесса Проектная деятельность Анализ проблемной ситуации Формулирование проблемы Поиск и анализ информации Выработка способа решения проблемы Презентация найденного способа Рефлексия деятельности

Новое поколение детей требует новых подходов в обучении. Повсеместное использование гаджетов делает классический урок скучным и не интересным, что приводит к снижению мотивации детей к учению в целом. Использование новых технологий на уроке покажет детям, что мир, учителя разделяют и понимают их интерес к новому и более современному. В использовании капсулы мини кроется не только развитие образовательных аспектов, но и воспитательных. Школьники будут чувствовать себя на уроке в своем кругу, кругу технологий, быстрого доступа к информации. Именно такое место будет привлекать и мотивировать учеников к изучению нового. Маруся «Капсула мини» с голосовым помощником Маруся , это не только новый гаджет для развлечений,- это современный и эффективный инструмент обучения. Возможности данной капсулы всесторонние и многогранные. Используй ее на уроках, на внеклассной деятельности, на мероприятиях.

Картинки внимательно ты рассмотри, из каждого слова звук первый возьми - новое слово скорей собери! Найди табличку с полученным словом. дым дом двор

1. В небо выкатился сыр, луг и поле осветил 2. Чёрен, а не ворон, на дереве, а не лист, стучит, а не колотушка