Презентации, доклады, проекты по педагогике

Корректурные таблицы как одно из средств экономического воспитания детей дошкольного возраста
Корректурные таблицы как одно из средств экономического воспитания детей дошкольного возраста
Актуальность темы: Актуальность данной темы обусловлена значимостью подготовки ребёнка к жизни, правильной ориентацией его в происходящих экономических процессах, необходимостью преемственности в изучении экономики между первыми ступенями образовательной системы – детским садом и школой. В различных научных исследованиях, направленных на усовершенствование экономического воспитания детей в разных возрастных группах, наиболее разработанными являются проблемы формирования нравственных качеств: заботливости, экономности, рациональности, бережливости, воспитания уважения к традиционным ценностям. Наилучший результат усвоения экономических знаний, может быть достигнут только через приобретение детьми первичного экономического опыта, формирование которого происходит при участии детей в разнообразных видах деятельности, что является личностно-ориентированным подходом и обеспечивает системно-деятельностное обучение, т.е. позволяет ребёнку находиться в постоянном поиске, делать выводы, анализировать, решать проблемные ситуации, задания, проводить поисково-исследовательскую деятельность.
Продолжить чтение
Кто хочет стать отличником
Кто хочет стать отличником
Правила игры: 1.В ходе игры из четырёх вариантов ответа на вопрос нужно найти один правильный. 2. Для выбора ответа необходимо нажать на один из ответов, когда появится ладошка. 3.Вопросы постепенно усложняются, соответственно растет и сумма выигрыша: от 100 до 1000000. После выигрыша 1000 очков – оценка «3» , 32000 очков – оценка «4», 1000000 – оценка «5». 4. Игрок может воспользоваться подсказками: – компьютер уберет два неверных варианта; помощь учителя - звонок другу - 5. Переход к следующему вопросу в случае верного ответа – по щелчку на табличку с результатом, если вопрос дан неверный - возвращаемся к началу игры . 50:50 15 1 000 000 14 500 000 13 250 000 12 125 000 11 64 000 10 32 000 9 16 000 8 8 000 7 4 000 6 2 000 5 1 000 4 500 3 300 1 100 2 200 пистолет К средствам индивидуальной защиты относятся: противогаз огнетушитель D : укрытие 50:50 Увы, Вы проиграли! Игра закончена. Правильно! У Вас 100 очков! Продолжаем игру! Противогаз . Не тупи! в 1915 году. Изобретен русским ученым П.Д.Зелинским А: В: С:
Продолжить чтение
Объединение Бит
Объединение Бит
Об истории объединения Объединения информационно-коммуникационной направленности существуют в ЦЮНТТ с конца 90-х годов ХХ века. Ребята старшего школьного возраста знакомились с новым для себя инструментом: обучались основам компьютерной грамотности, постигали азы программирования и веб-конструирования… С течением времени контингент компьютерных классов «молодел» – к старшим школьникам присоединились обучающиеся среднего звена, и, наконец, в 2018 году - младшие школьники. Итак, мы новенькие! Знакомьтесь! О названии объединения Бит в информатике – минимальная единица измерения информации. 8 бит составляют байт, байты образуют килобайты, мегабайты и т.д. «БИТ» в ЦЮНТТ – объединение для младших школьников, начальная ступень освоения программ информационно-коммуникационной направленности.
Продолжить чтение
Логико - математическое развитие дошкольников
Логико - математическое развитие дошкольников
ФГОС ДО определяет познавательное развитие как Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; Формирование познавательных действий, становления сознания, развитие воображения и творческой активности; Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о их свойствах и отношениях (форма,цвет,размер,материал,звучание,ритм,темп,количество,число,частьицелое,пространство и время, причина и следствие и т.д.) Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно–следственными связями....., обладает элементарными представлениями из естествознания, математики, истории и т.п Одной из задач программы «Детство» является: развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей ребенка.
Продолжить чтение