Презентации, доклады, проекты по педагогике

Игры на развитие речевого внимания у детей
Игры на развитие речевого внимания у детей
2 «Что звучит?»   Для этой игры вам понадобятся музыкальные игрушки и различные предметы, например: дудочка, деревянные ложки, бубен, бумага. Для начала будет достаточно трёх предметов, постепенно их количество можно будет увеличивать.  Обсудите с малышом, что разные предметы издают различные звуки. Послушайте вместе с ним, как шуршит бумага, как стучат ложки, как звучит дудочка, как звенит бубен. Предложите ребёнку поиграть в игру, в которой нужно будет угадать, что звучит. Сядьте спиной друг к другу и начинайте производить разные шумы и звуки разными предметами. Малыш должен, не оборачиваясь, называть, чем произведен звук.  3 «Топай-хлопай» Взрослый произносит различные фразы, как правильные, так и неправильные. Если выражение верное, ребёнку надо хлопнуть в ладоши, если не верное, ребёнку надо топнуть.   Чем младше ребёнок, тем проще должны быть фразы. Например, для трёхлетнего малыша можно говорить такие фразы: «Огурцы всегда синие», «Суп мы едим вилкой», «Картошку едят варёную», «Люди слушают глазами». Для пятилетнего малыша можно уже усложнять понятия: «Медведь живет в деревне», «Белки любят орешки», «Крокодилы живут на деревьях». Фразы надо подбирать ориентируясь на интеллектуальное развитие ребёнка, чтобы ему было одновременно и не сложно угадывать правильные фразы и интересно. 
Продолжить чтение
Флисовая рапсодия
Флисовая рапсодия
Актуальность моего проекта заключается в том, шарфы – это деталь, которая никогда не выходит из моды. Они просто слишком функциональны и важны для того, чтобы покинуть всемирные подиумы. В суровом климате нашей страны трудно представить себе человека, который не захочет надеть данный аксессуар. Задачи: 1. Сшить изделие своими руками. 2. Закрепить полученные за время проекта знания, умения и навыки по раскрою и пошиву одежды 3.Расширить кругозор в таких областях как история и современные тенденции моды, технология. 4. Развивать и совершенствовать устную речь в ходе презентации проекта 5. Помочь с определением выбора профессии. 6. Сэкономить семейный бюджет. Флис (англ. fleece — овчина) — так называют синтетические трикотажные материалы из полиэфирного волокна (полиэстера), специальным образом обработанные для значительного уменьшения теплопроводности. Флисовое полотно используют для изготовления курток и брюк, головных уборов, перчаток и других изделий, служащих для сохранения тепла. Помимо хороших теплосберегающих характеристик, флис легок, мягок, приятен на ощупь, не мнется и имеет высокую гидрофобность, то есть его волокна не впитывают воду. Поэтому флисовые изделия быстро сохнут и хорошо отводят влагу от поверхности кожи человека в окружающее пространство.
Продолжить чтение
Развивающий урок литературного чтения. Интерактивные формы организации учебной деятельности младших школьников
Развивающий урок литературного чтения. Интерактивные формы организации учебной деятельности младших школьников
СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ КУРСА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГООБРАЗОВАНИЯ; ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАВЫКОВ ГЛУБОКОГО ЛИЧНОГО ПОСТИЖЕНИЯ СМЫСЛА И КРАСОТЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ; ЧИТАЕМ КЛАССИКУ: ОТ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ К ВОСПИТАНИЮ ЧУВСТ. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ курса «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ КУРСА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ: - ВОСПИТАНИЕ НЕ ТОЛЬКО НРАВСТВЕННОГО, но и ОБРАЗОВАННОГО, ТВОРЧЕСКОГО, ДУХОВНО развитого читателя! Такой ЧИТАТЕЛЬ: Умеет читать; Умеет выбирать ЧТО читать; Понимает КАК читать; ВСЁ ВРЕМЯ читает. ГЛАВНЫМ УСЛОВИЕМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ «ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ» ЯВЛЯЕТСЯ: ОРГАНИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНО ЗНАЧИМОГО ДЛЯ УЧЕНИКА ПОЛНОЦЕННОГО ЧТЕНИЯ; ОРГАНИЗАЦИЯ ГЛУБОКОГО АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ.
Продолжить чтение