Презентации, доклады, проекты по педагогике

Назови насекомое: Где чей дом?

Звуки [ к ],[ к’]. Буквы К, к. К

Я люблю Я люблю свою маму. Мои друзья

Руководители подгруппы и учитель по физической культуре Руководитель практики: Савенкова Татьяна Васильевна, Кройтор Александр Сергеевич Учитель физической культуры: Прокопик Ольга Михайловна Задачи практики Формирование общих и профессиональных компетенций; Приобретение практического опыта по виду профессиональной деятельности, предусмотренного ФГОС СПО по специальности 49.02.01 физической культуры

Младшая группа Младшая группа

ВСПОМНИМ Для кого пишется музыка? Кто создает музыку? Кто такой исполнитель? Кто такой композитор? три кита песня танец марш

«Чтобы поверить в добро, надо начать его делать» Л.Н. Толстой Добру противостоит зло. Между этими категориями с самого основания мира идёт борьба. К сожалению, в этой борьбе подчас сильнее оказывается зло, потому что оно активнее и меньше требует усилий.

10 10 10 10 30 60 100 50 30 60 100 50 30 60 100 50 30 60 100 50 50 Из чисел 8937, 37828, 29385, 15693, 32121, 71498, 51138 выпишите те, которые делятся на «9» Обратно Ответ: 8937, 29385, 32121, 51138. Признаки делимости

ОСНОВНА МЕТА РОБОТИ ІНКЛЮЗИВНОГО КЛАСУ створення умов для соціалізації та адаптації до життя, комфортного перебування здобувачів освіти під час освітнього процесу, вирішення проблем навчання та виховання дітей, які потребують підвищеної психолого-педагогічної уваги в умовах інклюзивного навчання ШЛЯХИ ДОСЯГНЕННЯ МЕТИ

На каком материке расположена Россия? Наша Родина- Российская Федерация. Что означает слово «Федерация»?

Содержание Актуальность Техника Безопасности Цели и задачи Заключение Актуальность С детства нас окружают вязаные вещи — это и носочки, и варежки, и шапочки, и шарфики с любовью связанные мамой или бабушкой. Услышав фразу «Вязаные носочки», или любую другую фразу со словом вязание, сразу непроизвольно получаешь ощущение теплоты и комфорта. Ручное вязание — прекрасное древнее, но не стареющее рукоделие. Оно является подлинно массовым искусством, собравшим по крупицам опыт художественного творчества всех эпох и народов. Вязание способствует развитию творческого начала, которое поможет в будущем стать хорошей хозяйкой. Рационально использовать материалы, создавать красивые вещи, для семьи и квартиры. Совсем скоро у моей племянницы день рождения, и мне захотелось сделать ей не обычный подарок, связать плед, что бы она, укутавшись в него, ощущала мою любовь и заботу. Передо мной встала проблема, как быстро связать необычный, оригинальный плед

Темэ: Минии нэрэ Тема: Моё имя Сегодня на уроке будущих волшебников учат представляться

Классификация методов обучения Обеспечиваемый результат традиционные – лекции, семинары, практические занятия (обеспечивают функцию трансляции знаний), новые -имитационные (обеспечивают усиление мышления и мотивации), новейшие – организационно-деятельностные, организационно-мыслительные (формирование интеллектуальной культуры и саморазвития). Методические подходы можно разделить на три группы: Пассивные методы. Активные методы. Интерактивные методы.

НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ: - фетр Нитки, иголка Ножницы Карандаш или мел шаблон Обводим на фетре зеленого цвета листочек и вырезаем . Для внутренней части яблока вырезаем из белого фетра яблоко меньшего размера. Вырежьте 4 семечки для яблока

Поэтом можешь ты не быть, Но гражданином быть обязан. А что такое гражданин? Отечества достойный сын Н.Некрасов

Цель исследования: формулируется конкретный результат, достигаемый в ходе выполнения проектной работы. Цель проектного задания: овладение умением ориентироваться в педагогических концепциях, объясняющих проявление профессионализма и мастерства воспитателя в предупреждении и разрешении конфликтов. Разработка методического материала (тесты, памятки, инструкции). Задачи исследования: формулируются конкретные «шаги» по достижению цели/результата. Задачи: 1. Изучение психолого – педагогической и методической литературы по УД ОП.06 Введение в специальность с целью выявления особенностей педагогической профессии воспитатель; 2. Изучить понятие профессионализма и понятие профессионаьного мастерства; 3. Компоненты профессионального мастерства воспитателя ; 4. Конфликты профессиональной деятельности воспитателя; 5. Разработка. Советы поведения воспитателя в конфликтной ситуации. Воспитатель - это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели - люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии - любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце. Для меня моя будущая профессия - это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Главная цель воспитателя - развить даже самые крошечные задатки ребёнка, вовремя заметить «Божью искру», которая с рождения заложена в каждом ребёнке. В умении разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть, и состоит талант педагога.

Способности – индивидуально-психологические свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности. Способности не сводятся к знаниям, умениям и навыкам, они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами деятельности. Высокий и наивысший уровни развития способностей выражаются понятиями одаренности, таланта и гениальности.

Для создания зайчика мы приготовили: бумагу серого, розового и белого цвета; ножницы; черный фломастер; клей.   Основной заготовкой для нашего зайчика будет полоска, отрезанная от серого листа бумаги. Ее ширина составляет 10 см, а длина 29 см.  Складываем эту полоску пополам, а в месте сгиба слегка закругляем ножницами.

УЧИМ БУКВЫ БУКВА Ф Моё настроение

Особенность ФГОС нового поколения – деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика В основание новой технологии урока заложены три постулата: Первый постулат: "Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины« Второй постулат: Урок есть часть жизни ребёнка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры. Третий постулат: "Человек в качестве субъекта осмысления истины и субъекта жизни на уроке остаётся всегда наивысший ценностью".

Методы и приемы организации образовательной деятельности обучающихся в условиях ФГОС Семинар -педсовет способ деятельности, направленной на достижение определенной цели. способы организации процесса обучения, предъявления образовательного содержания и управления познавательной деятельностью обучающихся;