Презентации, доклады, проекты по педагогике

Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность. В Гимназии №86 педагоги работают с программой учебно-исследовательской и проектной деятельности, обеспечивающей требования Стандарта к организации системно-деятельностного подхода в обучении и организации самостоятельной работы обучающихся. Программа является средством реализации задач по формированию основных универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных; она направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий, основ культуры исследовательской и проектной деятельности. В программе предусматривается выбор, разработка, реализация и общественная презентация предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение личностно и социально-значимой проблемы. Работа над проектами организована по параллелям: 7 класс – групповой проект (3-4 ученика в группе); 8-11 класс - индивидуальный проект.

Доброта Чуткость Отзывчивость Хорошее отношение к окружающим Стремление делать добро другим С. И. Ожегов Доброта добродетельный добродушный доброжелательный добронравный добропорядочный добросердечный добросовестный

Природа и художник Я думаю, что … искусство… очень будет нужно человеку как символ лучших чувств жизни и радости. К.А. Коровин Изобразительное искусство – часть духовной культуры

САМОВОСПИТАНИЕ - это процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие. ВОСПИТАНИЕ, ЕСЛИ ОНО НЕ НАСИЛИЕ, БЕЗ САМОВОСПИТАНИЯ НЕВОЗМОЖНО. ИХ СЛЕДУЕТ РАССМАТРИВАТЬ КАК ДВЕ СТОРОНЫ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ ПРОЦЕССА. ОСУЩЕСТВЛЯЯ САМОВОСПИТАНИЕ, ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ САМООБРАЗОВЫВАТЬСЯ, ЧТО ЕСТЕСТВЕННО НЕ МОЖЕТ НЕ ОТРАЖАТЬСЯ НА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. СТРЕМЛЕНИЕ К СОВЕРШЕНСТВУ ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ ЛЕНИ, ПРИВОДЯТ К ВЫСОКИМ ТВОРЧЕСКИМ РЕЗУЛЬТАТАМ. 

Почта

Внимание, внимание! Приглашаю всех мальчишек и девчонок отправиться вместе с нами в страну Спорта и Здоровья. Чтобы в пути мы шагали быстро, просим музыку побыстрее, повеселее.

Первые пуговицы Греческие воины

Цели и задачи Цели, задачи, объект и предмет ИАР должны быть расположены на одном слайде Заголовок слайда Кратко о вашем пособии/статье, которое(ую) вы переводили: автор, название, из какой книги/журнала/газеты взят отрывок, характеристика переводимого текста, модель перевода.

Познакомьтесь: . Чтобы сказать [У], надо вытянуть губы трубочкой, приоткрыть рот и включить голос. Звук [У] – гласный.

План 1 занятия: На уроке будем делать игрушку из прищепки. Что такое игрушка? Прочитай полезную информацию на с.104. Вспомни! Какие русские народные игрушки ты знаешь? Выполни задание на с. 104. План 1 занятия: 5. Когда появились игрушки? Прочитай полезную информацию на с.105.

Технологическая карта урока способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Предмет Уровень образования Тема Тип урока Форма проведения урока Время проведения Участники Цель Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Личностные УУД Основные понятия Межпредметные связи Ресурсы

Кичээлдиӊ сорулгазы: 1. Черлер аттарыныӊ тывылганынга (топонимикага) хамаарыштыр эге билиглерни тургузар база улустуӊ аас чогаалыныӊ тоолчургу болгаш төөгү чугаалар деп хевирлеринге билиглерин доктаадып быжыктырар; 2. Тоолчургу болгаш төөгү чугааларда болуушкуннарга хамаарыштыр бодалдар солчуп уругларныӊ аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадыр; 3. Тоолчургу болгаш төөгү чугааларда байдалдарны ажыглап тургаш, уругларга тыва чоннуӊ ажыл-ижин таныштырып, дириг амытаннарга хумагалыг болурун кижизидер. Кичээлдин хевири: ЧАА ЧУУЛ ООРЕНИП АЛЫРЫНЫН КИЧЭЭЛИ

⨷Узнать что такое вышивка крестом ⨷Узнать как произошла вышивка крестом ⨷Узнать технологию и разновидность крестов в вышивке ⨷Вышить свою вышивку Задачи Вышивка крестом — вид рукоделия. Это способ вышивания рисунка на канве с помощью иглы и цветных нитей мулине или других нитей для вышивания, в том числе шерстяных, используется техника в полный крест или полукрест. Вышивка крестом — один из видов рукоделия, искусство которого уходит корнями в эпоху первобытной культуры, когда люди использовали стежки каменными иглами при шитье одежд из шкур животных. Изначально материалами для вышивки были кожа животных, жилы, волокна конопли или шерсти, волосы.

Утка Мандаринка занесена в Красный список МСОП-96, Приложение 2 Боннской Конвенции, Приложения двухсторонних соглашений, заключенных Россией с Японией и Республикой Корея об охране мигрирующих птиц. Небольшая часть популяции охраняется в заповедниках Кедровая Падь, Уссурийском, Лазовском, Сихотэ-Алиньском. Птицы Красной книги России: утка Мандаринка Название проекта: Путешествие снежинки В некотором царстве в некотором снежном государстве, на огромной туче,  жила - была Снежинка со своими друзьями – снежинками. Она часто смотрела на просторы нашей планеты Земля. Сверху ей были видны огромные поля, леса, реки, озёра, многочисленные города и сёла. Но ей очень хотелось не только смотреть, но и побывать на Земле.      Однажды снежинка отправилась на  Землю. Её полёт был интересным и стремительным, по мере приближения к земле она всё больше удивлялась, какая интересная и разнообразная жизнь на Земле. Снежинка хотела принести пользу и пригретая лучами солнца, она растаяла и превратилась в капельки воды, которые оросили Землю. На  этом месте вырос красивый и очаровательный подснежник, который радовал всех проходящих людей. Ведь подснежник - вестник весны. Так и окончилось приключение Снежинки. Форма проведения: онлай-презентация Участники: воспитатели, родители. Цель: ознакомление родителей с особенностями развития детей 1-2 года. Задачи: рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 1-2 года, познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы. Формировать у родителей практические умения в области взаимодействия с детьми. Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним. Красная книга предупреждает, какие растения находятся в опасности. Она призывает беречь и защищать редкие и исчезающие виды растений. Тюльпан Шренка назван в честь Александра Ивановича Шренка (1816-1876). Цветок чашевидно-лилейного типа, высотой до 7 см, очень изменчив по форме, с лёгким приятным ароматом. Окраска от чисто белой, жёлтой до красновато-бордовой, сиреневой и почти фиолетовой, с жёлтым или чёрным пятном по центру или без него. Нередки пестроцветные формы. Экология. Степи, пустыни и полупустыни, иногда щебнистые шлейфы невысоких гор. Нередко встречаются на засоленных почвах. Считается одним из родоначальников первых культурных сортов. Хорошо скрещивается с сортовыми тюльпанами. Занесён в Красную книгу России. Цель проекта: Исследовать  образование снежинок. Однажды на прогулке, в морозный солнечный день меня заинтересовали вопросы.  Задачи проекта: Узнать: Как же образовались снежинки?  Почему все снежинки шестиконечные?  Сколько весит одна снежинка?  Есть ли опасность для снежинки? И самое главное, почему этой зимой в наших краях было мало снега? Добрый вечер уважаемые родители! В условиях пандемии коронавирусной инфекции (COVID-19) наше собрание будет проходить в онлайн – режиме. Сегодня мы сообщим вам о целях и задачах в новом учебном году, что должны знать и уметь дети к концу учебного года, познакомим вас с возрастными особенностями детей 1-2 лет.

Цель: познакомить с профессиями, тесно связанными с географией и показать необходимость изучения географии в школе для дальнейшего самоопределения в обществе. Задачи: Изучить взаимосвязь географии с профессиями людей и составить таблицу «Применение знаний и законов географии в различных профессиях». Выяснить, какими качествами должен обладать профессионал той или иной профессии, связанной с географией и где получить образование по данной специальности. Методы исследования: сбор информации анализ собранной информации синтез собранной информации сравнение, обобщение графический метод

Артикуляционный аппарат Дети с ЗПР имеют различные отклонения в строении органов артикуляции: -аномалии прикуса (прогнатия, прогения, передний открытый прикус); -укорочение подъязычной связки; -толстый массивный язык; -высокое узкое («готическое») или уплощенное твердое небо; -дефекты строения зубного ряда. Речевая моторика Для большинства детей характерна недостаточность речевой моторики, что проявляется: в напряжении мышц языка, трудностях удержания определенной позы языка, переключении органов артикуляции с одного положения на другое. Движения языка неточные. При смене артикуляционных укладов нарушается плавность переключения и последовательность движений. Многие артикуляторные позы дети могут выполнить только по подражанию после нескольких попыток.

Выписки Правила фиксирования выписок: Вчитайтесь в название статьи (параграфа, раздела), осмыслите его. Внимательно читайте текст и по ходу чтения кратко записывайте основные мысли. Стремитесь к лаконичности. Отделяйте одну мысль от другой. В конце работы выпишите все библиографические данные источника Аннотирование Аннотирование – Анализ нормативно-правовых актов, научных трудов, словарей и других теоретических источников по проблеме исследования, продуктом которого является аннотация. Для бакалавром и магистров аннотирование очень полезно для развития умения работать с литературой и формирования навыка представления результатов научных исследований в форме публикаций (статьи, тезисов и прочее). Критерии: Содержательность аннотации Ясность аннотации Логичность аннотации Краткость аннотации Объективность аннотации

Федухина Татьяна Павловна Образование – среднее специальное Стаж педагогической работы – 10 лет

Мотивация movere (двигать) Некое эмоциональное состояние, которое каким- либо способом двигает, побуждает человека поступить так или иначе. Динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость. Мотив – опредмеченная потребность. Мотивация Психология Методика преподавания Юриспруденция

Дидактика как теория обучения Дидактика – теоретическая и нормативно-прикладная наука, которая изучает и исследует проблемы образования и обучения От греческого didaktikos – «поучающий» Понятие ввел Вольфганг Ратке (1571-1635), назвавший курс лекций «Краткий отчет из дидактики» Затем Ян Амос Коменский опубликовал «Великая дидактика, представляющая универсальное искусство обучение всех всему» (1657) Теории образования Теория формального образования – необходимость развивать способностей к анализу, синтезу, логическому мышлению Теория материального образования – обучение материалу, пригодному для практической деятельности учащихся Педагогика освобождения