Презентации, доклады, проекты по педагогике

Применение: в сервировке стола

ЗИМА СНЕГ И СНЕГ, И ЕЛЬ В СНЕГУ – В БЕЛЫХ ПАЧКАХ – БАЛЕРИНЫ СНЕГ ЗАЖЕГСЯ НА ЛУГУ ЮВЕЛИРНОЮ ВИТРИНОЙ ОСЕЕВ Н.Н. ВЕСНА ВЕСНА, ВЕСНА! КАК ВОЗДУХ ЧИСТ! КАК ЯСЕН НЕБОСКЛОН! СВОЕЙ ЛАЗУРИЮ ЖИВОЙ СЛЕПИТ МНЕ ОЧИ ОН. БАРАТЫНСКИЙ Е.А.

Цели сборника Реализация целей достигается в процессе выполнения следующих задач на тематических классных часах:

Всякая система предстает в виде описания составляющих элементов, структуры их взаимосвязей и системообразующего элемента, задающего целостность технологии

Профессия- это основное занятие человека, его трудовая деятельность. Вор, разбойник и карманник, Берегитесь! Я - ...

Содержание Титульный лист Содержание Цели и задачи                                                    Выбор вариантов                                                                     Выбор конструкции Выбор материалов Инструменты Технология изготовления Отделка изделия Техника безопасности   Заключительная часть. Оценка изделия                                                                                                                Цели и задачи  Цель проекта Изготовить скворечник Задачи проекта: разработать экологичную, экономичную, технологичную, прочную и надежную конструкцию из древесины; разработать несложный технологический процесс изготовления скворечника на основе изученных технологий обработки древесины; соблюдать правила техники безопасности при работе с деревом и электроприборами.

МАЛЬЧИК АЛЁША БАБУШКА ЗИНА

По каким критериям можно, хотя бы приблизительно, оценить успех специалиста в этой профессии? внешние критерии финансовое благополучие, карьера

Результаты освоения ВУД Личностные: - осознание уникальности своей личности; - умение давать оценку своим действиям; - ориентация в человеческих качествах; - осознание себя гражданином; - умение выражать собственное мнение и т д. Универсальные учебные действия – это действия, направленные на саморазвитие и самосовершенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Телеско́п — прибор, с помощью которого можно наблюдать отдалённые объекты путём сбора электромагнитного излучения (например, видимого света).

Полиэтилен, пластмассы, поролон – это искусственные, или синтетические, материалы, то есть созданные человеком с помощью науки химии. Синтетические материалы имеют такие свойства, которые не встречаются у природных, натуральных материалов. Одни материалы, полученные химическим путем, не пропускают воду (водонепроницаемые), другие – не горят в огне (огнеупорные). Благодаря синтетическим материалам развитие техники и совершенствование технологии происходит намного быстрее. Однако для получения искусственных материалов нужно природное сырьё. Это сырьё химические процессы превращают в новые, невиданные ранее материалы. Чаще всего таким сырьём служит нефть. Вещества, полученные из нефти, заменяют теперь и стекло, и камень, и металл, и шерсть, и хлопок.

Воспитывать означает развивать потребности Классификация потребностей и мотивы деятельности (А .Маслоу) Потребности Самоактуализация, самоосознание Эстетические и творческие потребности Развитие интеллектуального уровня: понимание и объяснение Самоуважение, самопринятие Принадлежность: любовь, принятие группой Безопасность: физическая психологическая Потребности выживания: пища, вода, жилье... Мотивы учения Самопознание, развитие представлений о себе и своих возможностях Творческие: приятно творческое озарение, приведение в порядок взгляда на мир Интересно учиться Достижения: учиться хорошо, чтобы уважать себя Социальные: учиться, чтобы уважали и любили Под угрозой наказаний: учиться, чтобы не наказывали Материальные: учиться, чтобы получить вознаграждение

Жан Пиаже (1896-1980) – швейцарский психолог и философ Развитие мышления есть самопроизвольный, закономерно совершающийся переход от внешних действий к внутренним мыслительным операциям. Детское мышление обладает качественным своеобразием IV стадии мышления – какие?

Библиографическое описание: Митина, Л. М. Профессионально-личностное развитие педагога: диагностика, технологии, программы : учебное пособие для вузов / Л. М. Митина. — 2-е изд., доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 430 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13403-2. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/459022 (дата обращения: 20.11.2020). Мы рекомендуем это пособие, потому что в нём рассмотрены психологические основы труда учителя, представлены авторская концепция и технология профессионального развития педагога, теоретически обоснованы и раскрыты психологические факторы, условия, механизмы и движущие силы творческой самореализации учителя в профессии. Выявлены и описаны альтернативные стратегии (модели) труда учителя. Анализируется актуальная проблема профессионального здоровья учителя. Особое внимание в пособии уделяется диагностическим, тренинговым и исследовательским программам, направленным на развитие интегральных личностных характеристик учителя, повышение его профессионального мастерства и творческой активности. Форма подачи материала сочетает научную доказательность позиции автора с доступностью излагаемого материала. Пособие предназначено для практических психологов образования, преподавателей, студентов и аспирантов высших психологических, психолого-педагогических и педагогических учебных заведений, преподавателей и слушателей курсов переподготовки и повышения квалификации работников образования, научных сотрудников, социальных педагогов и учителей, всех интересующихся вопросами профессионального развития и творческой самореализации педагога в профессии.

«Назови картинки, которые логически связаны с картинкой в центре. Назови лишнюю картинку и щелкни по ней. Четко произноси звук «Р». Если ребенку не понятно задание, то щелкните по кнопке и прочитайте подробную инструкцию. Убрать текст задания - щелкнуть по нему мышкой. Листать слайды - кнопка клавиатуры «пробел» или кнопка «стрелка вниз». Инструкция: На цветочной поляне летает веселая божья коровка. Она предлагает тебе поиграть с ней и поучиться правильно произносить звук «Р». Надо назвать картинки, которые логически связаны с картинкой в центре. А затем назвать лишнюю картинку и щелкнуть по ней. Старайся четко произносить звук «Р».

Наша миссия: Как о нас узнать? На сегодняшний день у нас есть свой канал в мессенджере «Телеграмм», где регулярно публикуются анонсы встреч клуба и другая актуальная информация Присоединиться к каналу научного клуба можно по ссылке https://t.me/criminalprocedureclub или скачав QR код

Зима дарит возможность мечтать о волшебстве и чуде. Главное — не упустить шанс и сделать эту зиму сказочной. Мы с ребятами решили создать себе сказочное настроение, украсив наш кабинет. Хотелось, чтобы в классе было уютнее и «теплее», для этого мы оформили небольшую зону с елочкой, украсили двери и окна нашего кабинета.

Я спешу на тренировку, В кимоно сражаюсь ловко. Чёрный пояс нужен мне, Ведь люблю я … Корт, сетка, мячик и ракетки. Подачу шлёт ударом метким Соперник. Я отбить надеюсь. Спорт этот называют…

Задание. Рассмотрите отрасли СКД Задание. Рассмотрите классификацию типовых педагогических технологий. Выберите те, которое можно использовать в социально-культурной деятельности

Конструктор LEGO. -прозрачный контейнер; -маркировка контейнера; -отсутствие мелких деталей.

Моя семья Прогулки по городу