Презентации, доклады, проекты по педагогике

Тематики реалізації проєктів Дороги, транспорт Екологія ЖКГ (комунальне господарство, енергоефективність) Здоров’я Інформаційні технології (ІТ) Культура, туризм Молодь, спорт Освіта, громадянське суспільство Соціальний захист, інклюзія Експериментальні (інноваційні, міжтематичні)

Что легче – прочесть ребенку книгу или включить мультфильм? Во многих ли семьях сейчас практикуется совместное чтение книги с ребенком? Вряд ли. Мы сильно заняты своими делами и интересами. Поэтому такое понятие, как семейное чтение, становится чуть ли не пережитком. Просмотр мультфильмов, игры не могут заменить книгу. Ведь именно чтение формирует образное мышление, создавая волшебные фантазийные миры ребенка, не демонстрируя готовый продукт. Открывается книга, и ребенок представляет сказочного гнома, рыцаря на коне, злую волшебницу и прекрасную принцессу. Чем различается поступающая информация кребенку? Мультфильмы Ребенок получает много новой информации. В мультфильмах действительно содержится просто огромное количество всевозможных интересных и познавательных вещей. Минуты тишины,когда вы можете заниматься своими делами.  Именно с мультфильмов начинается развитие культурного человека, который ценит и любит хорошее кино.  Чтение книг Толчок фантазии.Слова преображаются в образы,каждый чтец воображаетгероев книги по своему. Тренировка памяти Расширение словарного запаса. Развитие логики и причинно-следственных связей. Выработка усидчивости, терпения. Основа для формирования нравственности.Ребенок переживает происходящее, различает хорошее и плохое. Формируется прочный фундамент для дальнейшего образования.

Проект «СВАРОЖИЧИ» Погружение в Славянскую Традицию. 10 уровень Рейки-Иггдрасиль. Проект «Шёлковый Путь» Погружение в Даосскую Традицию и множество китайских практик и дисциплин. Фокус-Группа на защиту Даосского Пантеона.

Помоги летающей тарелке долететь до планеты. Произноси хххх О чём поет хрюша?

Теоретически обосновать и апробировать проектную методику в обучении швейному делу, доказать эффективность её использования в коррекционной школе. ЗАДАЧИ: Дать теоретическое обоснование проектной методики. Исследовать и обосновать технологию использования проектной методики на уроках швейного дела в коррекционной школе. Исследовать и проанализировать педагогический опыт по данной проблеме. Разработать и апробировать в опытно-экспериментальной работе систему учебных занятий с использованием проектной методики в коррекционной школе. Проанализировать собственный опыт использования проектной методики, выявить условия эффективности проектного обучения как новой педагогической технологии в обучении швейному делу.

Отгадай загадку Снег на полях, Лед на реках, Вьюга гуляет. Когда это бывает? Отгадай загадку

Есть у ребят зелёный друг, Весёлый друг, хороший, Он им протянет сотни рук И тысячи ладошек. ЛЕС Их весной и летом Мы видели одетыми. А осенью с бедняжек Сорвали все рубашки. Но зимние метели В меха их всех одели. Деревья

Проблема – отсутствие детской литературы по истории города Кашина Решение: педагоги и обучающиеся Дома детского творчества создали проекты книг «Кашинская азбука» (2018) и «Сказки Кашинского уезда» (2020) Цель: стимуляция познавательной активности детей путем совмещения досуговой и образовательной деятельности. формирование у детей представления о Кашине как о купеческом городе, пополнение словарного запаса, развитие интереса к краеведению, развитие творческих способностей обучающихся, воспитание любви к малой родине. Задачи:

Школьный двор в данном проекте разделён на 4 зоны: Рекреационная -это пассивный сектор (для старшеклассников) и активный сектор (для учеников начальной школы). 2. Спортивная. 3. Зона для проведения торжественных мероприятий. 4.Зелёная зона. Проект выполнен в Деревенском стиле(Кантри) Деревенский стиль – это отсутствие строгих линий, да и строгих правил в обустройстве, полная свобода творчества. Основные черты: возможность обустройства на участке любой площади. Основное требование – созданный ландшафт должен радовать глаз и поднимать настроение. яркие цвета и натуральные материалы: древесина, камень, гравий, металл, брус, лоза; для озеленения используют  вьющиеся, яркие и лекарственные растения (мята, чабрец, бархатцы, тимьян), а также различные кустарники (боярышник, калина, черемуха, можжевельник, сирень).

Простая форма понимания этого термина звучит так: “Приспособление организма к изменяющимся условиям существования”. Следовательно, изменения в поведении, в настроении, состоянии здоровья детей, объясняются затрудненной адаптацией, т.е. привыканием к сменившимся условиям жизни Есть интересный пример, характеризующий адаптацию: «Садовник, собираясь пересаживать дерево, готовит участок, бережно окапывает дерево, стараясь не повредить его корневую систему, пересаживает вместе с землей. Несмотря на все его усилия, дерево на новом месте болеет, пока не приживется.» Так и мы, воспитатели, стараемся создать все условия, а дети все равно испытывают трудности. Ведь для ребенка меняются режим дня, характер питания, температура помещения, воспитательные приемы, характер общения и т.п., поэтому процессам адаптации ребенка к детскому саду стоит посветить наше общение.

Тема встречи: «Формирование гражданской позиции в контексте личностно-ориентированного обучения и воспитания» Одна из важнейших задач современного образования – становление гражданской позиции и социальной активности учащегося, цель формирования которой заключается в воспитании самодостаточной и самостоятельной личности, способной жить в современном обществе и быть полезным в нем.

Человеколюбие-это…. Выполнила: Воротникова.Л.В Что такое гуманизм и человечность? Это понятие произошло от латинского слова, которое переводится, как «человечный». Гуманист – это человек, который выделяет ценности человеческой личности. Смысл заключается в признании права человека на свободу, развитие, любовь, счастье. Кроме этого, сюда же относится отрицание проявления какого-либо насилия к живым существам. Понятие гуманизма указывает, что основа мировоззрения заключается в способности человек сочувствовать и помогать другим людям. Важно отметить, что проявление человечности не должно идти в разрез интересам индивида.

ПЕНАЛ в пенал положить

Таланты создать нельзя, но можно создать культуру, то есть почву, на которой растут и процветают таланты. Г.Г. Нейгауз В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат В.А.Сухомлинский Федеральные стандарты второго поколения делают акцент на деятельностный подход в образовательном процессе, т.е. способности быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности. Важно направить одарённого ребёнка не на получение определённого объёма знаний, а на творческую его переработку, воспитать способность мыслить самостоятельно, на основе полученного материала.

Maktabgacha ta’lim yosh avlod tarbiyasining birinchi va muhim bo’g’inidir Sh.M.Miramonovich.

Сказки об оживших предметах и умных животных Учат ребенка быть отзывчивым, добрым и внимательным Сказки об отношениях между людьми (бытовые сказки) воспитывают целеустремленность, желание поступать правильно

УДЕЛЬНЫЙ ВЕС ФАКТОРОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ РИСК ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ сфера Образ жизни Генетика, биология человека Внешняя среда Здравоохранение 49 – 53% 18 – 22% 8 -10 % 17 – 20% Исследовательская деятельность ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЭТАПОВ 1. Столкновение с проблемой 2. Сбор данных 3. Построение объяснения 4. Анализ хода исследования

Сказочные герои

Смурфетта любит наряжаться. Какие колпачки есть у нее в шкафу? Прочитай слоги. Учитель-логопед Червякова Жанна Силач любит заниматься спортом. Прочитай слоги на гантелях парами. Учитель-логопед Червякова Жанна

Выпускной аттестационный проект   Дополнительная общеразвивающая программа «Основы тележурналистики» Автор: Евсеева М.А., педагог дополнительного образования МАУ ДО «Центр «Архангел» Научный руководитель: Ческидова В.И., ст. преподаватель КПП    

Вертушка – любимая детская забава. Чуть подует ветерок и она завертится, переливаясь яркими цветами. Нашей вертушке не нужен ветер. Кликай по ней, наблюдай, как она вертится, а заодно повторяй таблицу умножения. 9