Презентации, доклады, проекты по педагогике

К старшему дошкольному возрасту у ребенка формируются не только экологические знания, понятия, но и представления. Они составляют содержание речемыслительной деятельности и являются важной частью интеллектуальной готовности ребенка к школе. Экологические понятия составляют такие важные категории: живое - неживое; растения; животные. Экологические представления отражают понимание ребенком взаимосвязи в природе, например: - между средой обитания и окраской животного; -изменением образа жизни животного в зависимости от сезонных изменений в неживой природе. Оказывается, что у современного дошкольника при наличии экологически знаний зачастую нет четких, оформленных в речи понятий и представлений. В целом трудности детей сводятся к следующему: - неумение выделить и обобщить существенные признаки; - опора на частное, случайное или части воспринимаемого объекта; - использование чувственного образа целиком, слитно с ситуацией; - ребенок опирается на разные стороны объекта без продуктивного анализа и синтеза; - выделение в объекте лишь знакомых сторон, не позволяющих познавать существенные связи и отношения; - глобальность и слитность образов, слабая дифференциация, что препятствует развитию качеств ума: гибкости, критичности, самостоятельности. Эти трудности преодолеваются, когда то, что воспринимает ребенок, связывается словом. Слово выполняет разные функции в процессе познания природы.

cesto

Prepare the salty dough 1 cup of flour and 1 cup of salt half cup of water Painted gouaches, watercolors, pearl paints

Содержание Возрастная периодизация Возрастная периодизация в педагогике Закономерности развития учебной деятельности, связанные с возрастными особенностями учащихся Особенности младенческого и предшкольного возраста Особенности дошкольный возраста Особенности младшего школьного возраста Особенности среднего школьного возраста Особенности старшего школьного возраста 1. Возрастная периодизация В связи с особенностями роста и развития человека в педагогике принята следующая возрастная периодизация : от рождения до 1 года — младенческий возраст, от 1 года до 3 лет — пред школьный, от 3 до 7 лет — дошкольный возраст, от 7-8 до 11 лет — младший школьный возраст, от 11 до 14 — средний школьный возраст, от 15-16 до 17-18 лет — старший школьный возраст.

Экскурсия в парк им. Кирова

Чтобы помочь Вам сдать экзамены наилучшим образом мы создали ИНТЕНСИВ Что такое ИНТЕНСИВ ? Математика/Русский Физика/Общество 36 академических часов интенсивного обучения Тестирование каждый день Индивидуальный план подготовки Тесты соответствуют нормам ФИПИ Работа с экспертами. Тренинги. 7 дней в пансионате 54% 46% Развлекательные мероприятия

Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности, специально организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников, ориентированное на достижение цели воспитания. Процесс воспитания - это эффективное взаимодействие (сотрудничество) воспитателей и воспитанников, ведущее к достижению заданной цели.

ВМЕСТЕ ПРИНЯТЬ ВЫЗОВ, ПЛЕЧОМ К ПЛЕЧУ С ДЕВИЗОМ: «ПОБОРЕМСЯ СО СПИДОМ, И ПОБЕДИМ АСПИДА».

«Характер и нравственное поведение ребёнка – это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характер и их поведение» Эрих Фромм Семья – колыбель духовного рождения человека

Идеальное воспитание – это разностороннее развитие ребенка. Спорт в жизни ребенка это не только физическое развитие, но и развитие таких полезных качеств как: успех, усердие, настойчивость, ответственность. Идеальное воспитание – это разностороннее развитие ребенка. Хореография, цирковая гимнастика, танцы призваны развивать выносливость, ловкость, гибкость, чувства ритма, формировать красивые манеры, походку, осанку.

Социальная педагогика как отрасль знания включает ряд разделов. Полученные в этих разделах знания в синтезе позволяют охарактеризовать социальное воспитание как один из видов социальной практики и выработать определенные подходы и рекомендации по его совершенствованию. Учись побеждать! Казань - 2016 Разделы СП Философия соц. воспитания Теория соц. воспитания Соц-пед. виктимология Социология соц. воспитания Психология соц.воспитания Методика Соц.воспитания Экономика и менеджент соц.воспитания Связь социальной педагогики с другими науками: Учись побеждать! Казань - 2016 Общая педагогика психология этика право культорология философия математика биология социология Социальная медицина Соц-ая работа Соц-ая политика

Каждый ребенок талантлив. Об этом говорят многие педагоги-гуманисты. Но не стоит тратить время на поиск таланта в той области, где его никогда не будет. Дайте возможность детям самим показать вам то, на что они способны. Структура школы Начальные классы Старшая школа Среднее звено Поступление в школу происходит после сдачи вступительных экзаменов

«Между духом и материей посредничает математика» Хуго Штейнгаус (1887 – 1972) Эстетический аспект математики Математические идеи могут вызывать эмоции, сравнимые с эмоциями, возникающими при чтении литературных произведений, слушании музыки, созерцании художественных произведений искусства.

Цель проекта Реализация в игровой форме мероприятий, направленных на выявление, поддержку и развитие способностей и талантов у детей по формированию навыков работы в команде, лидерских качеств, творческого и интеллектуального потенциала, ответственного отношения к самоопределению и самореализации в рамках подготовки к осознанному выбору будущей профессии. Задачи проекта 1. Сплотить коллективы классов путем построения командного взаимодействия. 2. Повысить самооценку и взаимную оценку друг друга за счёт более полного проявления личностных качеств. 3. Предотвратить проявления буллинга в классах через участие в совместных мероприятиях. 4. Совершенствовать знания о космических явлениях, эпохальных событиях в изучении космоса. 5. Развить интерес учащихся к учебной деятельности. 6.Формировать готовность к профессиональному самоопределению. 7. Расширить материально-техническую базу спортивного зала школы.

Впервые 38 лет назад в 1982 году наш детский сад открыл свои двери для маленьких хохольцев. Много это или мало? Для дошкольного учреждения – это годы большой наполненной жизни, ежедневного кропотливого труда, забот, моменты переживания радости и гордости за своих педагогов и воспитанников. За это время многое изменилось как в детском саду, так и в системе образования. Но неизменным остаётся мастерство педагогов, забота обслуживающего персонала и тепло, с которым принимает дошкольное учреждение своих воспитанников.  С тех пор в истории детского сада произошло много событий: менялись люди, совершенствовались формы воспитания и развития детей, становились на новые ступени развития взаимоотношения в педагогическом коллективе, педагогов и детей, педагогов и родителей. Но самое главное - детский сад, стал для многих ребят добрым и близким домом на долгие годы.

Масленица широкая пришла к нам в группу Во саду –ли, в огороде (ОГОРОД НА ОКОШКЕ)

Совместный труд в Уголке Природы. Пересадка цветов. Работа с презентацией «Нашей дружбы большой хоровод»

«Очень вас друзья люблю, Приходите в гости, в лес»

Полимеры – это искусственно созданные человеком материалы. Основа сырья – нефть и газ. К полимерам относятся поролон (1), пластмасса (2,3,4), пенопласт (5), полиэтилен (6). 1. 2. 3. 4. 5. 6. Проведи исследование Рассмотри, потрогай руками образцы полимеров. Определи возможные свойства трёх указанных полимеров. Подбери к каждому материалу набор его свойств. 2. Пенопласт 3. Полиэтилен 4. Пластик 1. Поролон