Презентации, доклады, проекты по педагогике

Режим дня - это рациональное чередование видов деятельности и отдыха в течение суток с учетом возрастных возможностей и особенностей человека. Основные требования к режиму дня  

Что такое личная гигиена? наведение чистоты и порядка во дворе и квартире соблюдение чистоты своего тела советы друзьям соблюдать чистоту Для перехода на следующий слайд нажмите Действия, которые мы выполняем, чтобы поддерживать наше тело в чистоте и быть здоровыми, называются: утренняя зарядка личная гигиена вечерняя прогулка Для перехода на следующий слайд нажмите

Машықтанушылар: Топ басшысы:Сейдалиева Гүлдана Серікова Гүлзабира Сьезбек Сымбат Санатбаев Ғизат Тлепалды Егелік Шерепетова Эльвира Шарафатдин Назерке “Сырдария” туризм бюросы(24.11-30.11.2016ж)

В гимназии обучается 770 детей (31 класс) Работа осуществляется в две смены В гимназии ведется преподавание автодела, второго иностранного языка Есть бассейн, три спортивных зала, корт, интернат для проживания детей 10-11 классов из отдаленных территорий В гимназии работают 49 учителей. Высшую категорию имеют – 19 человек Первую категорию имеют – 22 человека Имеют звания: «Заслуженный учитель Российской Федерации» 1 человек «Отличник народного просвещения» 1 человек «Почётный работник общего образования Российской Федерации» 4 человека ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ ГИМНАЗИИ

Для такой нам потребуется: 1. Бумага голубого, белого, коричневого, черного, желтого и оранжевого цвета; 2. Клей; 3. Ножницы;

Данный курс направлен на воспитание у учащихся устойчивого интереса к изучению предмета «Технология», творческого отношения к учебному процессу, формирование творческого мышления. Освоение содержания программы способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию учащихся. При реализации содержания программы учитываются возрастные и индивидуальные возможности. Основу программы составляют инновационные технологии: личностно - ориентированные, адаптированного обучения, индивидуализация, ИКТ - технологии. Цели и задачи: Цель – создание условий для развития интереса учащихся к труду, формирование интереса к творческому процессу, развитие логического мышления, углубление знаний, полученных на уроке, и расширение общего кругозора ребенка в процессе живого рассмотрения различных практических заданий и вопросов. Достижение этой цели обеспечено посредством решения следующих задач: 1.Пробуждать и развивать устойчивый интерес учащихся к разным видам рукоделия и его способам. 2.Развивать творческие способности у учащихся и прививать учащимся определенные навыки научно-исследовательского характера.

Актуальность использования информационно – коммуникационных технологий (ИКТ) на занятиях по развитию речи обусловлена: социальной потребностью в повышении качества обучения, воспитания детей дошкольного возраста; практической потребностью использования в дошкольных образовательных учреждениях современных компьютерных программ. Виды ИКТ-технологий используемых на занятиях по развитию речи

Цель программы: просвещение молодых людей в вопросах познания своих особенностей и путей усиления тех своих качеств, которые будет способствовать успешному вхождению в современную социально-экокномическую ситуацию Образовательные задачи: научить анализировать свои возможности; научить разбираться в профессиональной деятельности; сформировать потребность в оценке качеств своей личности.

Весна — время особых хлопот в семьях будущих первоклассников. Скоро в школу. Подготовка к школе – процесс многоплановый. И следует отметить, что начинать заниматься с детьми следует не только непосредственно перед поступлением в школу, а далеко до этого, с младшего дошкольного возраста. И не только на специальных занятиях, но и в самостоятельной деятельности ребят – в играх, в труде, общении со взрослыми и сверстниками. Очень важно развивать мелкую моторику ребенка, то есть его руки и пальчики. Это необходимо для того, чтобы у ребенка в первом классе не было проблем с письмом. Многие родители совершают большую ошибку, запрещая ребенку брать в руки ножницы. Да, ножницами можно пораниться, но если с ребенком проговорить, как правильно обращаться с ножницами, что можно делать, а что – нельзя, то ножницы не будут представлять опасности. Вырезалки - шаблоны для детей - отличная практика навыков вырезания и письма. Распечатайте вырезалки и приступайте к занятиям. Вы можете увеличить эффективность этих шаблонов для развития мелкой моторики детей: Сначала пусть дети обведут линии карандашом для тренировки графомоторных навыков. А после порежут листы по этим линиям.

Для поделки нам понадобятся: Лист картона или альбомный плотный лист формата А4; - Цветной картон; - Цветные карандаши; - Клей-карандаш. Вырезать детали мельницы: ПРЯМОУГОЛЬНИК (стена здания), ТРЕУГОЛЬГИК (крыша), - ПРЯМОУГОЛЬНИКИ (лопасти-крылья) Приклеить детали, оставив внизу место для фундамента. Фундамент можно нарисовать отдельно цветными карандашами , затем приклеить (если взяли для фона цветной картон) или нарисовать на альбомном листе (если взяли белый альбомный лист)

1. Можно ли за милосердную плату брать деньги? 2. Что нужно сделать, чтобы стать милосердным? 3. Дайте собственное определение «Ближний для меня – это …? 4. Кого называют ближним? 5. Чем милосердие отличается от дружбы? Давайте порассуждаем… Прочитайте высказывания мудрецов, живших в разные времена, в разных землях. Что хотели они донести до людей?

Эта настольная игра развивает внимание и мыслительные образы, быстроту реакции и словарный запас. Общее дело развивает теплую атмосферу, взаимопомощи, позитивные эмоции. Правила игры в «Детское домино» позволяют играть вдвоем, но еще больший интерес и веселье возникает, когда в игре участвуют четыре игрока. Фишки домино распечатаны на плотной бумаге и наклеены на картон. (Подобраны картинки из мультфильма «Дюймовочка» киностудии «Союзмультфильм») Заготовка для печати фишек домино (разрезается по красным линиям)

Учитель который мне запомнился

В физическом воспитании «Портфолио индивидуальной траектории развития ребенка» - это организационная форма взаимодействия учителя и ученика на основе рефлексивного подхода, предусматривающего самоанализ двигательной деятельности, ведущего к достижению поставленных целей, позволяющего отслеживать динамику и существенно повысить уровень физической подготовленности школьника. МОДЕЛЬ ПОРТФОЛИО Содержание для ученика: ЛИСТ ЖЕЛАНИЙ: Какой я сейчас Каким я хочу быть Каким я стал Самооценка урока Рефликсионная карта «Я глазами учителя» Сравни себя вчера и сегодня Диагностика самоконтроля Домашнее задание Рецензия родителей на занятии дома Коррекция поставленных задач и способы их решения

ЗДОРОВЬЕ – ЭТО ТА ГЛАВНАЯ ЖЕМЧУЖИНА, КОТОРУЮ НАДО ОХРАНЯТЬ И УКРЕПЛЯТЬ. загадки

Технология проблемного обучения

Анаграммы ретьюпомк вредайр демом лайф ротином атексид нирперт чесвентир красен локитайб сромихекма мьпята аниш уншаикни 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _) Организованная последовательность действий.  (_ _ _ _ _ _ _ _) Устройство ввода информации. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)           Сколько байт в одном килобайте? (_ _ _ _) Устройство ввода информации в компьютер непосредственно с листа. (_ _ _ _ _ _) Минимальная единица измерения количества информации. (_ _ _) Специальный индикатор, указывающий позицию на экране. (_ _ _ _ _ _) Вопрос -ответ

Что расположено справа? Молодец!

Санаторий-профилакторий ЛПО АО «Монди СЛПК» Отдыхающие дети : Выполняют инструкцию о правилах безопасного пребывания на территории санатория-профилактория, соблюдают правила пожарной безопасности, Проявляют уважение к старшим, выполняют требования работников санатория-профилактория, Обращаются самостоятельно или через воспитателя к врачу санатория-профилактория при первых признаках недомогания, Бережно относятся к имуществу лечебно-профилактического учреждения (в своей комнате и в здании в целом), несут ответственность за порчу имущества, Поддерживают порядок в своей комнате и не мусорят на территории лечебно-профилактического объединения, Без разрешения воспитателя не покидают территорию лечебно-профилактического учреждения, Не используют в лечебно-профилактическом учреждении оружие и иные предметы, способные причинить вред здоровью, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества, Не проявляют физическую силу для выяснения отношений, Не употребляют непристойные выражения и жесты. ЗА НАРУШЕНИЕ ПРАВИЛ ОТДЫХАЮЩИЕ ДЕТИ ОТСТРАНЯЮТСЯ ОТ ПОСЕЩЕНИЯ САНАТОРИЯ-ПРОФИЛАКТОРИЯ ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Санаторий-профилакторий ЛПО АО «Монди СЛПК» Для приобретения путевки необходимы: Выписка заседания комиссии социального страхования (может находиться в кассе) Ксерокопия свидетельства рождения (или паспорта) ребенка На прием к врачу санатория-профилактория: Санаторно-курортная карта (форма 072/у) Отметка фильтра об отсутствии инфекций (за 3 дня до заезда). Отметка о перенесенной ветряной оспе с указанием года. Данные о прививках (вписанные в санаторно-курортную карту, копия прививочного сертификата). Реакция Манту (диаскин-тест) за последние 3 года. Отметка осмотра на педикулез и чесотку. Результат анализа кала на я/глистов, простейшие, энтеробиоз. В стандартный комплекс лечебных процедур включено: Водные процедуры – (ванны или душ) Озокеритолечение * спина (при проблемах с позвоночником) * «сапожки» (часто болеющим простудными заболеваниями) Ингаляции *с минеральной водой * травяные Массаж ручной Галотерапия Бассейн Физиолечение по показаниям ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Нынешняя молодежь привыкла к роскоши, она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших, дети спорят со взрослыми, жадно глотают пищу, изводят учителей» Т Е О Р И Я П О К О Л Е Н И Й (Нейл Хоув и Вильям Штраус 1991 г.) (Русская адаптация – Евгения Шамис) ПОКОЛЕНИЕ – группа людей, рожденных в определённый возрастной период, испытавших влияние одних и тех же событий и особенностей воспитания, с похожими ценностями. *4 поколения = 1 цикл; циклы повторяются Сезонность осень = «Герои» зима = «Приспособленцы» весна = «Идеалисты» лето = «Реакционеры»

1 9 2 3 4 5 6 7 8 10 11

Под связной речью понимают развернутое высказывание, состоящее из нескольких или даже очень многих логически связанных между собой предложений, объединенных одной темой и составляющих единое смысловое целое. Последовательность работы над связной речью: - воспитание понимания связной речи; - воспитание диалогической связной речи; - воспитание монологической связной речи. Приемы работы: - работа над составлением рассказа — описания; - работа над составлением рассказа по серии сюжетных картинок; - работа над составлением рассказа по одной сюжетной картинке; - работа над пересказом; - работа над самостоятельным рассказом.

Актуальность исследования Проблема исследования Объект исследования: Предмет исследования: Цель исследования: