Подбор и планирование мероприятий в детском саду в зависимости от возрастной группы
Первый шаг и главная функция - побудить ребенка к деятельности, превратив его потребность в мотив, побуждающий его достигать цели. Для этого вожатому нужно сориентироваться в ситуации: узнать, что любят дети, как привыкли проводить свое свободное время, занимаются ли они спортом, как относятся к режиму дня и питанию. В этом помогут методы и приемы актуализирующие потребности детей, превращающие потребность в мотив. Второй шаг и вторая функция - помочь ребенку самому поставить цель как образ желаемого результата. Помогите ребенку формализовать его цель, поставить конкретные задачи. Третий шаг - помогите ребенку, здесь и сейчас, принять решение -действовать, определить самостоятельно свою ролевую позицию в этом конкретном деле. Только помните, что в этом процессе вы лишь помощник. Ребенок должен принять решение сам. Иначе ты столкнешься с сопротивлением, так как у ребенка не будет энергии для движения к цели. Шаг четвертый - помощь ребенку в реализации его личной программы действий. функция вожатого здесь регулирующая. Шаг пятый - ваша главная функция на этом этапе диагностическая. Помните, что в конце каждого дела необходимо не только подвести итоги совместной работы, но и выявить факторы, которые способствовали успеху, развитию у детей таких качеств, как решительности, целеустремленности, смелости, ответственности, дисциплинированности, настойчивости. Определи, изменился ли их стиль поведения, смогли ли они преодолеть некоторые трудности в общении друг с другом.
Slaidy.com
