Презентации, доклады, проекты по педагогике

Классные руководители 1-х классов 1.Особенности организации образовательного процесса на уровне начального общего образования в 1-м классе. 2.Организация внеурочной деятельности, дополнительного образования учащихся. 3.Правила внутреннего распорядка учащихся, требования к деловому стилю одежды. 4.Органы общественного управления гимназии. 5.Приобретение рабочих тетрадей на 2018-2019 учебный год 6. Традиции гимназии. Повестка родительского собрания

Из бумаги и еще парочки подручных средств, которые есть в каждом доме, можно сделать дятла, который будет спускаться по «стволу» и клеваться. Для изготовления игрушки понадобится: плотная бумага трубочка для коктейля/сока клей-карандаш цветные фломастеры 2 бусины ножницы резинка для денег. Сложите бумагу вдвое и нарисуйте на ней птицу, не обрезая бумагу возле лап.

Экспериментальная база исследования Частное учреждение профессионального образования Юридический полицейский колледж Тула Новомосковск Якутия (Якутск) Карелия (Петрозаводск) Калуга Смоленск Киров Директор полковник милиции в/о, кандидат педагогических наук, Торопкина Татьяна Анатольевна Характеристика уровней развития ценностно-смыслового компонента профессиональной деятельности преподавателя учреждения среднего профессионального образования

Подумай ещё! назад

Цель игры: формирование навыка использования в речи сложноподчиненных предложений. Задачи игры: расширять и активизировать словарь детей упражнять в классификации, умении называть и соотносить предмет с действием развивать логическое мышление, зрительное внимания Возраст детей: 4-5 лет Игра используется для индивидуальной работы. Описание: В игру входит игровые поля с пустыми окошечками для заполнения и предметные картинки к ним На игровых полях необходимо подобрать действие к предмету или предмет к действию, а так же 20 отдельных картинок, которые нужно соединить в пары: действие-предмет.

Первое слово, первый шажок... Помнит лишь мама и первый урок

Домашнее задание выполняет следующие функции: Закрепление и углубление теоретических знаний; Дальнейшее формирование навыков и умений; Подготовка к уровню нового учебного материала; Применение знаний в стандартных и творческих условиях. Анатолий Александрович ГИН выделяет 3 уровня домашних заданий: 1 уровень – Обязательный минимум. 2 уровень – Тренировочный 3 уровень - Творческий

В нашей школе с 02 по 12 декабря проходило общешкольное мероприятие «Тепло родного очага» Цель: обобщить представления учащихся о школе, о ее традициях, о ценности школьной дружбы. Задачи: - раскрыть значение понятий «школьный дом», «школа — дружная семья», «традиции класса», «традиции праздника Новый Год»; - воспитывать чувство дружбы, товарищества, коллективизма. - воспитывать чувства гордости за свою школьную семью, родную школу; - пробудить желание сделать что-то полезное для родной школы. Подготовка к мероприятию «Тепло родного очага»   1. Каждому классу оформить стенд «Традиции встречи Нового Года в разных странах» (каждый класс выбирает одну страну). Россия - 2-4, 3 классы. Китай – 9 класс Австралия – 6 класс Америка – 5 класс Финляндия – 7 класс Великобритания – 8 класс   2. Оформить фотоколлаж на тему «Традиции класса из года в год», лист А3.   3. Воссоздать картину любого известного художника о семье. 4. Викторина

Народные приметы и поговорки В лесу много рябины - осень будет дождливая, мало - сухая. Если журавли летят высоко, не спеша и "разговаривают", будет стоять хорошая осень. Облака редкие - будет ясно и холодно. Если орехов много, а грибов нет - зима будет снежная и суровая. Комары в ноябре - быть мягкой зиме. Кто в ноябре не зябнет, тот и в декабре не замерзнет. В ноябре снега надует - хлеба прибудет. В ноябре первый прочный снег выпадает за ночь В ноябре с утра может дождь дождить, а к вечеру сугробами снег лежать. В октябре с солнцем распрощайся, ближе к печке подбирайся. Гром в октябре предвещает бесснежную, короткую и мягкую зиму. Если в октябре лист с березы и дуба опадет не чисто - жди суровую зиму. Октябрь землю покроет где листком, где снежком. Быстро тает октябрьский день - не привяжешь за плетень. сентябрь октябрь ноябрь Сентябрь красное лето провожает, осень золотую встречает. Гром в сентябре предвещает теплую осень. В сентябре днем погоже, да по утрам негоже. В сентябре и лист на дереве не держится. В сентябре лес реже и птичий голос тише. Осенние загадки Поглядите, поглядите – Потянулись с неба нити! Что за тоненькая нить – Землю с небом хочет сшить? (дождь) Дождь и слякоть, грязь и ветер, Осень, ты за все в ответе! Мерзнет, мерзнет человек, Выпал первый белый ... (снег) Пришла без красок И без кисти, И перекрасила все листья. (осень) Над тобою, надо мною Пролетел мешок с водою. Наскочил на дальний лес – Прохудился и исчез. (туча) Холода их так пугают, К теплым странам улетают, Петь не могут, веселиться Кто собрался в стайки? (птицы) Осень в гости к нам пришла И с собою принесла... Что? Скажите наугад! Ну, конечно... (листопад)

Май 2009 г.

Приветствую вас, юные земляне! Наша игра начинается… Познакомься с правилами игры! Запусти волчок щелчком по барабану и узнай номер вопроса. Чтобы прочитать вопрос, нажми на сектор с соответствующим выпавшим номером. На обдумывание вопроса отводится 1 минута. Включи таймер отсчёта времени. Об окончании времени оповестит звуковой сигнал. Чтобы узнать правильный ответ, щёлкни по полю «ответ». Чтобы вернуться к игровому столу, щёлкни по стрелке в правом нижнем углу слайда. Играть 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Фридрих Фрёбель - немецкий педагог. Известен как создатель первого детского сада. Большое значение в системе отводилось активности детей, организации их самостоятельной деятельности. Фребель считал, что дети лучше всего усваивают материал в практической деятельности, которая преподносится в игровой форме. Фребель разработал первый в мире дидактический материал для дошкольников. Он получил название «Дары Фребеля». «Дары Фребеля» позволяют в соответствии с ФГОС построить образовательный процесс. Разработанные игры с использованием «даров» и распределены по образовательным областям. Развивающие материалы Фребеля способствуют развитию следующих функций: Развитие творчества детей. Развитие концепции чисел (дети понимают значение математических действий) Развитие концепции эквивалентности (понимание характеристик предмета) Развитие логических способностей (дети учатся рассуждать, делать выводы и умозаключения) Развитие концепции правил и порядка (дети учатся убирать материалы на свое место) Понимание концепции форм (дети учатся преобразовывать разные формы) Развитие социальных и коммуникативных умений детей (дети понимают значение части и целого).

Паспорт проекта

Ребята! Помогите мне отыскать мою внученьку Снегурочку. Она у меня настоящая красавица: с двумя косичками, в кокошнике, розовых варежках и зелёных сапожках на каблучках! Ой! Ой! Ой! Ой! Ой! Ой! Ой! Ой! Молодец, спасибо! выход Фон Шрифт Zanesennyj Елочка Веточка Журнал «Каникулы с золотой антилопой»: Бауэр СНГ, 1 -2016 Шары Дед Мороз Источники:

Мультфильмы 10 20 30 40 50 10 Как называется мультфильм, в котором вы слышали эту песенку? День рождения кота Леопольда

Что такое доброта? Вымыть миску у кота, Напоить водой цветок, он ужасно одинок.

Загадки о птицах 1. Кто гулял у нашей двери? Что за птицы, что за звери? Видишь, лапки по две в ряд, Точно прутики лежат Полевей и поправей? Это прыгал…

Играть на железнодорожных путях запрещено!!! Что обозначает данный знак? Ответ

«Что где растёт?» https://learningapps.org/display?v=pxe4ec5wa20 https://learningapps.org/watch?v=p7xx8eu8a21 «Вырасти цветок» https://learningapps.org/watch?v=pajjhfwxt20 https://learningapps.org/watch?v=p8r1fe40320 «Съедобное – несъедобное» 

Проблема развития речи - одна из самых главных в современном образовании. Конечно, в своей работе я использую самые разнообразные методы, формы и технологии для развития связной речи, формирования правильных грамматических форм, обогащения активного словаря, развития воображения. Сейчас для этого в педагогическом арсенале имеется много всевозможных средств - игр, картин, пособий. Однако приходится иногда сталкиваться с некоторыми трудностями у детей, когда надо, например, придумать рассказ или сказку, придумать окончание истории. Также по моим наблюдениям, у детей не очень хорошо развито воображение, поэтому дети затрудняются при составлении рассказов по картине, по серии картин, из опыта, на заданную тему.

Актуальность Важной необходимостью современного образования становится широкое использование информационных технологий, в связи с этим большую популярность получил дистанционный вид обучения. Дистанционное образование в силу ряда своих особенностей (удаленность, опосредованное общение, преобладание самоконтроля студентов над контролем со стороны педагога) диктует необходимость психологического сопровождения данного процесса и обеспечения психологического комфорта его участникам. Большое значение в дистанционном обучении имеет мотивация. Именно мотивация к получению прочных знаний является движущей силой для дистанционного обучения. Цель Решение проблемы потери мотивации при дистанционном обучении является, на наш взгляд, определяющим фактором, влияющим на эффективность процесса обучения. Оно требует нового подхода, так как традиционные методики здесь неприменимы в силу существенного отличия этого обучения от традиционного. Это решение должно быть комплексным, учитывающим педагогические, психологические и информационные аспекты такого обучения.