Презентации, доклады, проекты по педагогике

«Колобок и светофор» Сбежал из дома Колобок, Оказался одинок! От погони убегал и с тропинки сбился, Поревел, погоревал и дальше покатился Между сосен и берез…на дороге очутился!

0,99 Учет! Удивительно интересно. Вы бывали в бухгалтерии? Я бывал - 549 654 1 000 000 000 В.В.Маяковский везде цифры и цифры, и маленькие, и большие, самые разные, а под конец все друг с другом сходятся. Герб бухгалтеров. Признан На нем изображены "Наука, доверие, независимость". интернациональной эмблемой счетных работников. солнце, весы, кривая Бернулли и начертан девиз:

Цель и задачи проекта Цель: практическое внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности Задачи: Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с объектами и явлениями неживой природы; Развивать связную речь детей, наблюдательность Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности

Этапы: Подготовка эскиза маски Создание шаблона Подбор материалов Выкройка деталей Соединение деталей маски Сборка маски Готовое изделие Эскиз.

Дидактическая игра «Математический планшет» может быть использована в работе с детьми любого возраста на занятиях по формированию элементарных математических представлений, в процессе совместной деятельности с детьми, а так же в процессе самостоятельной деятельности детей. Цель: Способствовать познавательно – математическому развитию детей. Задачи: -Закреплять знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, описывать их по характерным признакам; -Развивать умение работать по схеме, видеть связь между предметами и явлением окружающего мира и его абстрактными изображениями; -При сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины (длине, ширине, высоте, величине в целом); - Развивать мелкую моторику, закрепить знание цветов; - Обогащать словарный запас; - Развивать речь, внимание, координацию движений, мелкую мускулатуру пальцев. Математический планшет представляет собой резиночный конструктор. На квадратном поле расположено 64 штырьков (8 рядов и 8 столбцов). На них натягиваются цветные резинок, и на поле возникают всевозможные силуэтные изображения — от букв и цифр до сюжетных картинок. Можно дополнить линии геометрическими фигурами — и эти изображения станут еще более разнообразными и яркими. . 

Правила игры: Петь, рисовать и танцевать.  Уроки в школе посещать,  Свои таланты развивать –  Это …  Запрещается Разрешается

Для начала работы набирается цепочка из воздушных петель, причем чем она длиннее, тем более вытянутым овал у нас получится. Условно его можно разделить на 3 части: 2 одинаковых полукруга и прямоугольник. Набираем цепочку из воздушных петель, равную длине прямоугольника. Например, 10 петель плюс 3 воздушные петли для подъема в следующий ряд.

АФРИКА Акация

Какую роль предстоит прожить учителю в ходе руководства проектом? На разных этапах выполнения заданий проекта, роль учителя различна: Энтузиаст - повышает мотивацию учащихся, поддерживая, поощряя и направляя их в направлении достижения цели Специалист - компетентен в нескольких (не во всех!) областях Консультант - может организовать доступ к ресурсам, в том числе к другим специалистам Руководитель - может четко спланировать и реализовать проект «Человек, который задает вопросы» - организует обсуждение способов преодоления возникающих трудностей путем косвенных, наводящих вопросов, обнаруживает ошибки и поддерживает обратную связь Координатор - поддерживает групповой процесс решения проблем Эксперт - дает четкий анализ результатов как выполненного проекта в целом, так и отдельных его этапов

Цель работы Познакомиться с книгой В.А. Сухомлинского «Сто советов учителю», применять его идеи в практической деятельности. Василий Александрович Сухомлинский (1918 - 1970) Известный педагог – новатор. Затрагивал вопрос воспитания всесторонне развитой личности, что требует системного подхода, связи семейного и общественного воспитания, уважения личности ребенка.

Розділ І. Загальні відомості про викладача Прізвище, ім'я, по батькові, рік народження- Малахова Діана Михайлівна, 1978. Освіта - вища, Ніжинський державний педагогічний університет імені Миколи Гоголя, 2001 рік спеціальність - «Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова і література» кваліфікація - вчитель української мови і літератури, зарубіжної літератури Загальний стаж роботи - 17 років. Остання атестація - 2014 р., «спеціаліст вищої категорії»

Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные навыки и умения, работая в различных группах; развивают у себя исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализа, построение гипотез, обобщение); развивают системное мышление. Проект (от лат. рrojectus, «брошенный вперед») совокупность документов (расчетов, чертежей и т.д.) для создания какого-либо сооружения или изделия; 2) предварительный текст какого-либо документа; замысел, план; метод обучения, основанный на постановке социально значимой цели и ее практическом достижении. В отличие от проектирования, проект как метод обучения не привязан к конкретному содержанию и может быть использован при изучении любого предмета, а также межпредметного курса.

Проводим исследование «История города и страны в названиях улиц Красновишерска» В зале В. Шаламова

Вопрос № 1 Общая структура производства автотранспортных предприятий. Вопрос № 2 Технологический процесс основного и вспомогательных производств. Литература: 1. Производственно-техническая инфраструктура предприятий автомобильного сервиса: учебное пособие.. Ю.В. Родионов, М.: Феникс, - 2008 г., - 502 с.

Рассмотри объект. Опиши его свойства по плану: Сделай вывод о том, какие характеристики относятся к свойствам объекта? Тема урока: «Объект и его свойства»

«Знаток Орленка!» 100 100 100 100 100 400 300 200 400 300 200 500 500 400 300 200 500 200 200 300 300 400 400 500 500 Легенды Всё О «Стремительном» Природа Орлёнка Лагеря ВДЦ «Орлёнок» Песенная культура центра Мосты тишины 100 Легенды Как называются два моста, которые находятся у Дома вожатых?

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЗАНЯТИЯ Задание: продолжите предложения. Говоря об успешном проведении занятия, следует начать с принципов его организации: — принцип свободы, т. е…; — принцип сотрудничества, который, безусловно, базируется на…; — принцип толерантности, который подразумевает…; — принцип терпимости, который основывается на…. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА Говоря об успешном проведении занятия, следует начать с принципов его организации: — принцип свободы, т. е. обеспечение возможности для каждого ученика открывать себя в различных видах деятельности; — принцип сотрудничества, который, безусловно, базируется на взаимопонимании и взаимодействии учителя и ученика в процессе обучения; — принцип толерантности, который подразумевает понимание и принятие особенностей ученика и создание благоприятной атмосферы для дальнейшего его саморазвития; — принцип терпимости, который основывается на способности снижать уровень эмоционального реагирования на неблагоприятные факторы межличностного взаимодействия.

Для изготовления подарка нам понадобится: -цветной картон (бумага), -клей, -ножницы, -можно использовать различные атрибуты для украшения ( блестки, бусины…).

Интерактивная сторона общения Это условный термин, обозначающий характеристику тех компонентов общения, которые связаны с взаимодействием людей, с непосредственной организацией их совместной деятельности. Единица взаимодействия называется трансакция. Трансактный анализ - анализ взаимодействий между людьми. transaction 1) дело; сделка, 2) урегулирование спора путём соглашения сторон или компромисса

Правила игры Выберите лишнюю картинку. Щелкайте мышью по ней. Если вы выбрали верно, то она исчезнет. Если вы нажали не на ту картинку, то она останется на экране. Жми на зеленую стрелку для продолжения игры. Желаю удачи!

Передать содержание текста через иллюстрации Цель проекта ЭТАПЫ ПРОЕКТА

Цель проекта Цель : повышение качества знаний о здоровом образе жизни, здоровье и медицине детей дошкольного и школьного возраста в игровом формате. Описание проекта: Проект «Маленький Айболит» направлен на популяризацию среди детей дошкольного и школьного возраста полезных привычек, значения личной гигиены в укреплении здоровья и здорового образа жизни .

- Это длинная лента! - Это короткая лента!