Презентации, доклады, проекты по педагогике

Задание: Чтение вслух Оценивание по пятибалльной шкале не более 5 ошибок = 5 не более 7 = 4 более 7, но не более 8 = 3 более 8 = 2

ИЗ ИСТОРИИ ИГРУШКИ Чебурашка был придуман в 1966 году писателем Эдуардом Успенским, который утверждает, что прототипом стала бракованная детская игрушка – полузаяц-полумедвежонок, получивший в семье прозвище «Чебурашка».  НЕОБХОДИМЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ Ножницы Иголка Нитки Мелки портняжные Синтепон для набивки Для оформления мордочки: глазки, чёрный и красный флис Клей Флис коричневый и желтый

IMRAD международный подход к научной работе I – Introduction (введение) M – Methods and Data/ MATERIALS AND METHODS (методология) R – Results (результаты) A – and D – Discussion (дискуссия) ОЦЕНКА МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СТРАН НА МИРОВОМ РЫНКЕ ТУРИСТСКИХ УСЛУГ НА ОСНОВЕ КЛАСТЕРНОГО АНАЛИЗА 2. Методический инструментарий оценки конкурентоспособности стран на мировом рынке туристких услуг 2.1. Факторы и показатели международной конкурентоспособности стран 2.2. Методические подходы к оценке мультипликативного эффекта международного туризма 2.3. Методика оценки международной конкурентоспособности стран с использованием кластерного анализа

Дракон Змей Горыныч

ПРЕЗЕНТАЦИЯ? НЕТ, НЕ СЛЫШАЛ ЧТО? КОГДА? ЗАЧЕМ? С ЧЕГО НАЧАТЬ? Я знаю, что хочу рассказать остальным Я могу выделить 2-3 ключевые идеи в своей работе Я уверен, что другим будет интересно меня слушать

Вашингтон, округ Колумбия Министерство сельского хозяйства США

Вернуться в меню Правила В игре 5 туров. Туры можно проходить в любом порядке, как и задания. Играть можно одному или же разбиться на команды. Если команда ответила правильно, то она может сделать ещё один ход. Если неправильно, то ход переходит к команде соперника. Выигрывает та команда, которая быстрее другой ответит на все вопросы и игровое поле которой станет пустым. Выберите тур «Каша» слов Таинственное слово Перевёртыши Алфавит Математические вопросы Закончить игру

Цель к пособию «Многофункциональная книга» • Развитие самостоятельности и инициативы воспитанников • Познавательных интересов и способностей детей • Интеллектуальное развитие на основе практических действий • Развитие творческого потенциала воспитанников в игровой деятельности. Задачи: 1. Совершенствование навыка счета 2. Формирование у детей понятий один, много, мало, ни одного, маленький, большой; 3. Закрепление умения ориентироваться в пространстве (слева, справа, вверху, внизу); 4. Закрепление знаний о величине, форме, цвете предметов, умения объединять предметы по общим признакам; 5. Закрепление знаний детей о временах года; 6. Развитие внимания, памяти, речи, наблюдательности; 8. Закрепление умения детей подбирать предметы по цвету; 9. Развитие представлений о цвете, форме, величине и свойствах предметов через яркие наглядные образы и игровую деятельность; 10. Развитие тонкой моторики пальцев рук Содержание книги «Знакомство с геометрическими фигурами» «Радуга» «Пирамидка липучка» «Осьминожек восемь ножек» « Улитка лабиринт» «Математика с жирафом» «Времена года» «Умная черепашка»

Заголовок слайда А почему бы нам не попробовать учиться на деревьях.

В ПРОГРАММЕ ЗАНЯТИЙ. Развитие подвижности артикуляционного аппарата. Развитие фонематического слуха, слухового внимания. Коррекция звукопроизношения. Развитие связи речи, грамматического строя речи. Развитие межполушарных связей. Запуск речи у детей с задержкой речевого развития.

Подвижная игра «Караси и щука» Это русская народная подвижная игра, которая содействует воспитанию быстроты, ловкости, ориентировки, смелости, коллективности действий.   Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста и рассчитана на 10-15 минут. Её преимуществом является то, что одновременно в процессе игры может быть задействована большая группа детей, при этом у каждого будет своя игровая задача. Цели и задачи игры: Повышение общего уровня развития физических качеств; Расширение круга двигательных навыков и умений; Более углубленное освоение и совершенствование разучиваемых упражнений; Усиление избирательного воздействия на развитие специальных качеств и навыков, необходимых в том или ином виде спорта; Морально – волевая подготовка. Правила игры: Игра «Караси и щука» – это состязание в уме, хладнокровии, ловкости и осторожности, одно из ценных способов развития положительных черт характера. В игре очень велика роль правил. Их непременное выполнение способствует воспитанию честности и справедливости, сознательной дисциплины.

Ученик не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь. (Древняя мудрость) Мы не учим их, мы создаем условия, в которых они учатся .

Ветер оставил лес и взлетел до небес, оттолкнув облака в белизну потолка. И, как смерть холодна, роща стоит одна, без стремленья вослед, без особых примет. И. Бродский январь 1964 Ветер принес издалёка Песни весенней намек, Где-то светло и глубоко Неба открылся клочок. В этой бездонной лазури, В сумерках близкой весны Плакали зимние бури, Реяли звездные сны. Робко, темно и глубоко Плакали струны мои. Ветер принес издалёка Звучные песни твои. А. Блок 29 января 1901 «Ветер — это поток воздуха, движущийся со скоростью свыше 0,6 м/с, относительно земной поверхности» В первую очередь ветры классифицируют по их силе, продолжительности и направлению. Ветер вызван разницей в давлении между двумя разными воздушными областями. В большинстве районов Земли преобладают ветры, дующие в определённом направлении.

Анкетирование относится к той группе методов, которая в социологии, педагогике и психологии носит название "опрос". Анкетирование - это метод получения информации путем письменных ответов респондентов на систему стандартизированных вопросов анкеты. Интервью - это метод получения информации путем устных ответов респондентов на вопросы, устно задаваемых исследователем . Беседа - это метод получения информации путем двустороннего или многостороннего обсуждения интересующего исследователя вопроса.

Цель: Систематизация и закрепление знаний детей о приметах осени, характерных изменениях в природе. Задачи: 1. Способствовать видению причинно - следственных связей между изменениями погоды и изменениями в жизни живой природы. 2. Способствовать развитию памяти, мышления через игры и упражнения. 3. Формировать умение видеть и чувствовать красоту природы, восхищаться ею, желание сохранять ее. 4. Развивать связную речь у детей. Три месяца осени Приметы осени Как звери готовятся к зиме? Составить рассказ Ребусы Чьи плоды и листья? Птицы зимующие и перелётные Лабиринты Найди отличия Разделы лэпбука

Задачи: Формировать элементарные представления детей об эмоциях «радость» и «грусть»; Развивать эмоциональную отзывчивость; Закрепить знания детей о лесных жителях; Развитие внимания, памяти.  

Для работы нам понадобятся: Полотенце или любая мягкая тряпочка, мисочка для воды, для сборки браслета - круглая резинка для бисероплетения (эластомерная нить), для сборки бус или колье – шнур (вощенный или синтетический), ножницы. Обожженные бусины кладём в мисочку (фото 2) и заливаем горячей водой. Воду берём горячую чтобы ускорить процесс растворения солевых кристаллов вдавленных в пластиковую бусину. 1 2

Одеяло «Солнечные часы», Англия 1797 Пэчворк, от англ. patchwork — «одеяло, покрывало, изделие из разноцветных лоскутов») ИСТОРИЯ ЛОСКУТНОГО ШИТЬЯ История лоскутного шитья в России В нашей стране упоминания о данной технике встречаются с XIX века с поступлением в продажу заморского дорогостоящего ситца. Своего расцвета это искусство достигло в конце XIX в., что связано началом развития производства ситца машинным способом на мануфактурах и повсеместным распространением недорогих тканей из хлопка с набивным рисунком. Таким образом, в нашей стране вся история лоскутного шитья кратко сводится к появлению промышленного производства в текстильной сфере

Давайте познакомимся! 1. Напишите, пожалуйста, крупно и красиво, как обращаться к Вам в ходе наших занятий! 2. Укажите Ваш педагогический стаж. 3. Установите визитку перед собой ОБРАЗ УЧЕНИКА: ПЯТЬ СТРЕМЛЕНИЙ, ПЯТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЕЙ ПОЗНАНИЕ КОММУНИКАЦИЯ СОЗИДАНИЕ САМООРГАНИЗАЦИЯ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Данный курс содержал много полезной информации, он не только помог мне утвердиться в некоторых собственных выводах, но и вызвал размышления, которыми хотелось бы поделиться в данном эссе. Ученики наиболее эффективно усваивают информацию по предмету и приобретают необходимые навыки в её использовании в процессе самостоятельной практической деятельности. Этот вывод стал для меня ещё более очевиден после прослушивания курса "Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС". Ранее мои усилия были в большей степени сосредоточены на работе с одарёнными учениками. Я давала им темы для небольших домашних исследований (экскурс в историю чисел, старинные меры длины, великие математики прошлого и пр.), а также докладов в классе на разные темы, выходящие за рамки школьного курса математики. Особо способным я предлагала темы для больших проектов и исследований ("Золотое сечение", "Булева алгебра" и др.). Я вела занятия в летних школах и в математических кружках, где детям предлагались разного уровня нестандартные задачи. Каждая из них, как правило, содержит собственную проблему - предмет для исследования, и предполагает несколько путей решения. Меня всегда радовало, когда дети изобретали собственные технологии и способы, существенно отличающиеся от "взрослых" решений.

IT - MIX ЛУЧШИЕ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ Что входит в летний лагерь IT - MIX Создание 2д-анимации Создание 3д-модели с помощью программы Blender Созданите и программирование роботов LEGO Создание и ведение своего блога (You Tube) Азы программирования на языке Python Фотолаборатория: Монтаж видео, Съемка в фото-студии

Материалы для работы: - ткань для лепестков и листьев - ножницы для вырезания заготовок -свеча для обработки края ленты - иголка с ниткой для соединения лепестков - клей Для работы нам понадобится лента шириной 2.5 см. Нужно подготовить 5 отрезков по 6 см, края обработать над свечкой.