Презентации, доклады, проекты по педагогике

В честь Дня победы в рамках проекта «Я горжусь! Я помню!» ТО «Волшебный квиллинг» пригласили ТО «Музейное дело» на мастер –класс «Открытка для ветерана».

ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ  Это вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определенную информацию из текста.

Почему именно мы: ваши преимущества обучения в нашем центре Специальная направленность: предлагая ограниченный перечь курсов, мы фокусируемся только на Python в Big Data, не размениваясь по другим направлениям Краткосрочные интенсивы с полным погружением: вы обучаетесь целый рабочий день, не отвлекаясь на другие дела, что позволяет эффективно освоить весь материал на практике Интерактивный формат: не просто записанное видео, а полноценное обучение в классе с живым преподавателем, который подробно объяснит все тонкости и проконтролирует выполнение заданий Настоящий сертификат: Благодаря наличию лицензии на образовательную деятельности, закончив курс в нашем учебной центре, вы получите сертификат или свидетельство о повышении квалификации государственного образца Оптимальный состав курсов от ведущих экспертов и авторские учебные программы от профессиональных разработчиков с практическими проектами для современного бизнеса. Гибкие условия оплаты на все краткосрочные обучающие форматы (открытые и внутрикорпоративные): курсы повышения квалификации, семинары, тренинги, мастер-классы, вебинары Расписание специализированных курсов по Python

Цели образования в современном понимании Развитие познавательных способностей ученика Развитие личностных способностей ученика Новый подход принято называть деятельностным. Преимущества нового подхода Во-первых, он позволяет ярко выделить основные результаты обучения, такие как способность личности учиться, познавать и сотрудничать в познании и преобразовании окружающего мира. Во-вторых, он четко определяет требования к содержанию и оформлению учебных программ для максимальной вовлеченности ученика в процесс обучения В-третьих, он четко обусловливает требования к организации процесса обучения.

Monster Family Mum Dad Brother Sister Granny Grandad Me Baby My family Monster Family Mum Dad Sister Brother Brother Sister Granny Grandad Me Baby

Цели и задачи Цель: закрепление умений находить один, много и поровну предметов. Задачи: 1. Повторить понятия «один», «много», «поровну» 2. Формировать умение сравнивать предметы по различным признакам 3. Развивать память, внимание, мышление, речь Сравнение предметов по величине Задание. Посмотри на картинки и скажи поровну ли предметов на каждой полосе.

« Самым высоким видом искусства, Самым талантливым, самым гениальным Является то, что запечатлено народом, Сохранено, что народ пронёс через столетия!» М.И.Калинин В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня - не в экономических реформах, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Именно поэтому сегодня повсеместно возрастает интерес к народному творчеству, ведь именно в нём нужно искать истоки наших характеров, взаимоотношений, исторические корни

12 июня 1990 года подписана деклорация о независимости России. С 1992 года этот день является государственным праздником в нашей стране. С 2002 года называется Днем России. Живу в России , россиянин -я ! Россия – это Родина моя ! Она милее мне всех стран на свете ! В России небо голубее , зеленей трава , Здесь солнышко теплее греет ! У человека Родина всегда одна . Поэтому и дорожим мы ею !

Вырезаем заготовки: квадратики 10*10 см 10 штук Складываем из подготовленных квадратиков способом оригами фигуру для «рамки» медали.

Цели и задачи игры Цель: совершенствование практических коммуникативных, риторических умений и навыков; Задачи: развивать коммуникативную грамотность учащихся; формировать умение анализировать и редактировать тексты, стимулировать речемыслительную деятельность посредством игры; воспитывать корректность, вежливость в речи и поведении; учить работать в группе.  Михаил Васильевич Ломоносов 1711 - 1765 «Красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем приклонять других к своему об оной мнению».

Актуальность проекта Лес – это главное богатство которое мы имеем, но его невозможно представить без птиц. Многие пернатые остаются зимовать в родных лесах, и зачастую, когда зимы особо снежные и суровые птицам трудно, а порой и невозможно добыть себе корм. Мы можем помочь птицам перенести это, хоть и короткое, но суровое время, развешивая кормушки и организовывая их подкормки. Чем больше людей будут вовлечены в эту деятельность тем большему числу птиц мы сможем помочь. Своим проектом мы хотим добиться того, чтобы дети с ранних лет понимали какова роль птиц в природе, насколько важно покормить их зимой и чтобы умели правильно подбирать корм пернатым друзьям. Цель: способствовать развитию экологических знаний о зимующих птицах у детей младшего школьного возраста, о правильной организации их подкормок. Задачи Изучить материал о зимующих птицах нашего региона, об их пищевых предпочтениях Создать обучающую раскраску для детей младшего школьного возраста Размножить и раздать раскраски в классах младшего звена

Тема экспериментальной работы: Разработка и апробация компетентностной модели изучения иностранного языка в условиях дополнительного и неформального образования Принципиальная новизна проекта: Проектирование аутентичной образовательной среды как необходимое условие и ресурс качественного овладения иностранным языком на основе компетентностного подхода и методической базы оригинальной методики обучения иностранным языкам OxBridge. 2017 - 2020 Риски: дефицит учебных часов общеобразовательной программы дефицит ресурсов дополнительного образования Потребность: разработка и апробация модели вариативной среды удовлетворения образовательных интересов и потребностей детей и подростков в языковом образовании Аутентичная образовательная среда - в центре внимания!!! 2017 - 2020 Основная идея эксперимента: Разработка модели языкового дополнительного и неформального образования посредством проектирования оригинального содержания и форм образовательных сред и технологий организации образовательного процесса Основные этапы эксперимента: сентябрь – ноябрь 2017 г. – разработка модели декабрь 2017 – июль 2018 гг. – разработка программно-методического комплекса дополнительного и неформального образования OxBridge сентябрь 2017 – сентябрь 2019 гг. – текущая работа по совершенствованию модели и ее апробации (семинары, вебинары, консультации) декабрь 2017 – июль 2019 гг. – разработка образовательных модулей программно- методического комплекса дополнительного и неформального образования OxBridge май 2018 – май 2019 гг. – диагностика результатов апробации модели и комплекса июнь – август 2019 г. – оформление результатов эксперимента

Методы формирования сознания, осмысления социального опыта Убеждение Рассказ Объяснение Разъяснение Увещевание Этическая беседа Диспут Пример Убеждение разумное доказательство какого-то понятия, нравственной позиции, оценки происходящего.

Поделка 1 Сегодня мы будем делать котика из строительной или любой другой перчатки Нам понадобится: 1.Перчатка 2.Иголка 3.Нитка 4.Пуговицы 5.Ленточка 6. Синтэпон 7.Ножницы

Строитель — профессия, связанная со строительством объектов Люди рабочие- люди отважные

Тема: «Песни. Частушки» Цель урока: - понять, что такое песня, частушка, - научиться определять вид песни и частушки Песня – это … Виды песен

Мы возьмем заботу о ваших детях на себя Ежедневный осмотр педиатра Круглосуточное видеонаблюдение Можно оставить ребенка на ночь. 4 тарифа. Занятия с логопедом ежедневно. Английский. Французкий и Немецкий языки. Осуществляем уход и развитие детей от 1 года до 3-х лет

Понимание того, что такое «мотивация» и каким бывают мотивы – четверть решения вопроса. Знание приемов формирования мотивации учения учащихся – другая четверть. Осталось ответить на два других вопроса: - Как реально в практике учебного процесса проводить процесс мотивации? - Как замерить, мотивирован ли учащийся к учению? Как реально происходит формирование процесса учения учащихся? В основном: 1. Сообщаются интересные сведения. 2. Показываются опыты. 3. Ставятся проблемы. Но достаточно ли этого? Практика показывает – нет.

«Нет такой стороны воспитания, понимаемого в целом, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира» Е. И.Тихеева Нормативные документы реализующие данный проект Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 « Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования» Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 № 145-ФЗ Приказ Минфина России от 22.12.2010 № 178 «Об утверждении порядка определения нормативных затрат на оказание федеральными государственными учреждениями, находящимся в ведении Министерства финансов Российской Федерации, государственных услуг, выполнение работ и нормативных затрат на содержание имущества» Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено), утв. Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ от 17.06.2003;