Презентации, доклады, проекты по педагогике

Цель: Проектирование творческих работ в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства Задачи: Определить содержание и структуру творческого проекта Выполнить сбор аналогов по теме проекта Определить этапы ведения творческого проекта Реализовать проект в материале Подготовить презентацию продуктов творческой деятельности (курсовой проект) Проектирование работы в технике масляной живописи мастихином «…………» Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «БИЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Специальность 54.02.06 Изобразительное искусство и черчение Выполнила Студентка 4 курса Рыбакова Евгения Преподаватель Филиппова Алла Николаевна

формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях. Цель учебного предмета «Технология»: Место предмета «Технология» в базисном учебном (образовательном) плане Всего – 170 учебных часов 5 класс — 68 ч, из расчета 2 ч в неделю, 6 класс — 68 ч, из расчета 2 ч в неделю, 7 классе — 34 ч, из расчета 1 ч в неделю.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ – это деятельность, в процессе которой обучающимся осуществляется самостоятельный поиск и анализ информации, приобретаются новые знания и формируются умения, которые он применяет на практике. ОСНОВНОЕ ОТЛИЧИЕ УЧЕБНОЙ - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТ НАУЧНОЙ В результате учебной - исследовательской деятельности обучающиеся не производят новые знания, а приобретают навыки исследования, развиваются способности к исследовательскому типу мышления, активизируется личностная позиция школьника.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ СТУДЕНТА ПРИ РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ РЕШЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ЗАДАЧИ (УИРС 6): Из плана-графика (УИРС №2) выписать общую задачу. Проанализировать и выделить знания, которые необходимо сформировать у школьников для того, чтобы воспитательная задача решалась осознанно. Проанализировать и выделить те личностные качества, которые необходимо развивать у школьников. Проанализировать и оценить все существенные факторы, которые могут прямо или косвенно отрицательно сказаться на уровне развития личности школьников. Определить частные задачи. Определить средства и методы адекватные частным задачам. Определить, какие средства и методы решения образовательных задач и задач развития способностей создают наиболее благоприятные предпосылки для одновременного решения намеченных воспитательных задач. Наметить в случае необходимости дополнительные средства. Выбрать контрольное задание и критерии оценки, которые позволят определить исходный и достигнутый уровень развития личностных качеств. Определить количество занятий, на которых будет осуществляться решение данной задачи. Составить программу по следующей форме. Общая задача: Воспитывать сознательное отношение к предмету «Физическая культура» и коллективные взаимоотношения. Контрольное задание: выполнение серии прыжков на короткой скакалке самостоятельно по заданию учителя. Критерии оценки: Высокий уровень - осознанное и дисциплинированное выполнение задания. Средний уровень - для выполнения задания требуются небольшие пояснения и контроль учителя. Низкий уровень - ученик не может действовать самостоятельно, постоянно отвлекается от выполнения задания.

«Выберите себе работу по душе и вам не придётся работать ни дня» «Я искренне уверена в том, что на работу нужно ходить за радостью» НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ Хореографическое творчество; Театральное творчество; Сольное и хоровое народное пение; Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы; Туризм; Социально-культурная деятельность; Библиотековедение.

УРОВЕНЬ А

Примите наши поздравления! Желаем радости, тепла, Улыбок, радости, веселия, Пусть будет жизнь любви полна! Пусть Новый год приносит счастье, Печаль оставьте позади, Пускай уходят все ненастья, Ведь с ними вам не по пути! Группа ВК «Помощь молодому воспитателю» С наилучшими пожеланиями Кирилл Ф Ева Г Группа ВК «Помощь молодому воспитателю»

Отступаем вниз 6 см от верхнего края листа. Затем ещё 2 раза по 6 см. Проводим через точки горизонтальные линии.

Задание: Сделать котенка из картона и бумаги в технике геометрической аппликации (из круга). Материалы и инструменты: -цветной картон; - цветная бумага; - простой карандаш; - циркуль; - клей ПВА; - ножницы; - кисти для клея.

1 ХИТ! ХИТ! ХИТ Новинка Особенности ● Система заданий, направленная на формирование универсальных учебных действий (ФГОС); ● Единая навигационная система; ● Фиксированный формат; ● Красочный иллюстративный ряд; ● Возможность работы с актуальной информацией 1 ХИТ! ХИТ! ХИТ Новинка Состав УМК ● Учебник ● Рабочая программа ● Поурочные методические рекомендации ● Тетрадь- тренажёр Авторский коллектив к. ист. н., заместитель директора ФГБНУ «ФИПИ» по научно-методической работе Котова О.А., к. п. н., доцент, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «ФИПИ» Лискова Т.Е. СФЕРЫ 1-11 Обществознание 6-11

ЗАДАНИЕ К ИГРЕ «КТО В ДОМИКЕ ЖИВЕТ?» Саша, кто живет на 3 этаже, в 4 квартире? (енот), прочитай. Найди картинку с изображением енота, возьми фломастер и раздели слово на слоги. Кто живет на 4 этаже в 5 квартире? И т.д. Второй вариант: Можно сделать наоборот: в квартирах – картинки, ребенок ищет карточку со словом, делит на слоги. КТО В ДОМИКЕ

Заведующая осуществляет общее руководство детским садом. В своей деятельности она опирается на Закон РФ «Об образовании», Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, Устав дошкольного учреждения, и на другие законодательные акты. Она занимается комплектованием групп детьми в соответствии с их возрастом, состоянием их здоровья, индивидуальными особенностями и запросами родителей, подбирает кадры, руководит педагогами, и обслуживающим персоналом. Кроме того, заведующая отвечает за рациональное использование бюджетных средств, а также средств, поступающих из других источников. Детский сад весёлый, славный! Ну, а кто здесь самый главный? В кабинете кто сидит? Всеми кто руководит? Ночами не спящая, За бюджетом следящая, С мамами беседующая Добрая Заведующая!

НАТЮРМО́РТ (ФР. NATURE MORTE — «МЁРТВАЯ ПРИРОДА») — ИЗОБРАЖЕНИЕ НЕОДУШЕВЛЁННЫХ ПРЕДМЕТОВ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ

Цель мероприятия – пропагандировать здоровый образ жизни и прививать любовь к спорту. Задачи: Организовать активный досуг детей. Формировать у детей активную жизненную позицию и ведение здорового образа жизни. Показать пагубное воздействие курения и алкоголя наркотиков на организм человека. Способствовать созданию дружеских отношений на основе общих интересов к спорту. Станция 1. «Кегель-бан» Участник прыжками в мешке добираются до этапа, берет теннисный мяч, выбивает кегли, выстроенные в три ряда. Возвращается, передает эстафету следующему (судьи помощники восстанавливают кегли и считают сбитые)

Цель проекта и содержание создание условий для социально-позитивного общения детей и подростков поверх социальных барьеров Цель создание условий для социально-позитивного общения детей и подростков поверх социальных барьеров Содержание Уникальность проекта Современная настольная игра – это не только способ проведения досуга, но и отличный инструмент для формирования и развития личности ребенка, который поможет ему пройти периоды адаптации в школе и социализироваться в классе и обществе.

Титульный лист

Мы идём лесной тропинкой, А куда - не знаем сами. За малиной? За малиной! За грибами? За грибами! Светит солнце золотое Сквозь зелёные оконца. Может, мы идём за солнцем? Что же! Может, и за солнцем! Может, белка попадётся, Может, ёжик ждёт нас где-то... Мы идём гурьбой весёлой Ясным утром В гости к лету! В.Викторов 1.Дерево с красными ягодами

Творческий замысел Во всем мире сейчас растёт интерес к технопаркам. Так как это уникальная среда для ускоренного развития детей по актуальным научно-исследовательским направлениям. Я хочу предложить проект создания технопарка, деятельность которого будет направлена на улучшение экологической ситуации в мире. Каждое подразделение этого технопарка будет отвечать за решение той или иной экологической задачи. Цель проекта - создать модель Детского экологического технопарка на базе МБУДО ЦРТДиЮ Выполнить на плоскости проект Детского экололгического технопарка и показать лучшие его достижения Задачи проекта : 1. Изучить историю появления и развитие технопарка в мире 2. Придумать свою идею технопарка 3. Подобрать необходимые материалы и инструменты для воплощения проекта 4. Оформить и представить свой проект

Цель: нацелить воспитанников на осознанный выбор будущей профессии Задачи: 1. Расширить представление учащихся о различных профессиях. 2. Побуждать к осознанному профессио- нальному выбору. 3. Формировать позитивное отношение к труду. 4. Пропагандировать положительный про- фессиональный выбор родителей. Ход классного часа Стихи о профессиях (читают дети). Постановка цели занятия, его актуальность,представление гостей. Легенда «Собор». Минидискуссия «Что влияет на выбор профессии». Стихи о людях, которые раньше всех начинают день. Выступление родителей. Рассказ о профессиональном выборе. Задание для девочек «Блюда из картошки». Работа в группах. Составление списка самых нужных и отважных профессиях. Минидискуссия «Какими качествами должен обладать профессионал». Выступление мастера из ПЛ-68. Игра «Нарисуй предмет, относящийся к названной профессии» Игра в круге «А мне нравится профессия». Шуточные сценки. Подведение итогов. Угощение пирогами.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Рекомендуется: рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей; вспомнить названия домашних животных и их детенышей, их внешний вид, повадки, где они живут, как за ними ухаживает человек, какую пользу они приносят, почему называются домашними; рассказать о профессии пастуха, скотника. Игра «Кто как голос подает?» - подбор слов-признаков. Собака – лает, корова - …, лошадь - …, свинья - …, кошка - ….