Презентации, доклады, проекты по педагогике

1.Какие термины относятся к музыкальному жанру? А- басня Б – баллада В - сказка Ка 2. Какой из музыкальных жанров относится к вокальной музыке? А- инструментальный концерт Б – симфония В - вокализ

Типы специальных занятий по развитию зрительного восприятия Развитие зрительного восприятия детей реализуется в ходе фронтальной и индивидуальной работы, осуществляемой на коррекционных занятиях. Содержание фронтальной работы по развитию зрительного восприятия определяется наличием специфических трудностей, возникающих у детей данной категории. Программное содержание каждого занятия определяется его типом, то есть определенной направленностью задач, позволяющих в конечном счете реализовать основную цель занятия. Можно выделить следующие типы специальных занятий по развитию зрительного восприятия: Формирование предметных представлений и способов обследования предметов. Развитие предметности восприятия. Формирование сенсорных эталонов. Развитие зрительно-моторной координации. Развитие восприятия сюжетных изображений. Развитие навыков ориентировки и пространственных представлений. Формирование предметных представлений и способов обследования предметов. Программным содержанием занятий по формированию предметных представлений и способов обследования предметов, является реализация следующих задач: Расширение круга представлений о предметах, трудных для дистантного восприятия, а также предметов, недоступных зрительному восприятию детей с нарушением зрения; предметов, имеющих сложное строение; Использование компенсаторных приемов восприятия предметов на полисенсорной основе; Использование целенаправленного восприятия с помощью алгоритмизации; Формирование обобщающих понятий; Формирование системы основных умственных действий и операций; 5.Закрепление представлений о предметах и явлениях окружающего мира за счет включения их в новые виды деятельности; Коррекция и пополнение предметных представлений за счет использования наглядности и руководящей роли слова при восприятии предметов. Дидактический материал на данном занятии включает в себя: предметы (натуральные, муляжи, модели, изображения – натуральные, контурные, силуэтные); алгоритм последовательного рассматривания; картинки с изображением предмета в разных логических связях;

Одним из наиболее интересных фактов о профессиях считается тот, что в древности на Руси была работа плевальщика. Их задача заключалась в том, чтобы сеять репу. Она имеет маленькие семена, сеять которые руками практически невозможно. Поэтому семена выплёвывались изо рта. В те времена качественные плевальщики были на вес золота. Сыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыр Слушатели пармезана работают на фабриках, где производят сыр Пармезан. Это люди с музыкальным образованием, у них должен быть абсолютный слух. Эти слушатели стучат серебряным молоточком по головкам сыра, чтобы определить, дозрел ли он. А дозревает он 3 года, ежедневно выдавая новые ноты. Чем дальше идешь – тем звонче Пармезан.

Давайте познакомимся! Мы – ученики 2Б класса хотим рассказать о наших интересах. Я - Артём Я - Вера Я - Рома Мы очень любим читать сказки и басни. Сказка с басней к нам приходят И в свою страну зовут, И историю расскажут... На вопрос ответ найдут! Весной мы готовились к школьному конкурсу путешествий и мечтали попасть в сказку. Ведь, когда читаешь, хочется отправиться в приключения с героями интересных книг…

7 причин отправиться на «Селигер РГУ им. А.Н. Косыгина» современные образовательные программы; обмен опытом; тематические мастер-классы ведущих специалистов; быть в спорте; участие в творческих мероприятиях; целебный воздух и крутой загар; самореализация. 10 дней, 9 ночей Спортивная смена – Сила, воля, здоровье! Смена возможностей – Команда, стремление, результат! Смена развития – Открытия, проекты, наука! Гражданско-патриотическая смена – Культура, гармония, отечество!

Педагогикалық салада жүргізілген гендерлік зерттеудің алғашқы нәтижелерін қарайтын және өзгеріп жатқан Қазақстандық қоғамда гендерлік ағарту мен білімнің, гендерлік мәдениеттің жолдары мен механизмдерін қалыптастырудың тұтас тұжырымдасын бірігіп жасаудың уақыты келді. ГЕНДЕРЛІК БІЛІМДІ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШАРТТАРЫ

Содержание Коменский, Ян Амос Локк, Джон Бецкой Иван Иванович Руссо, Жан Жак Гельвеций, Клод Адриан Кант, Иммануил Песталоцци Иоганн Генрих Оуэн, Роберт Гербарт, Иоганн Фридрих Спенсер, Герберт Ушинский Константин Дмитриевич Толстой Лев Николаевич Вентцель , Константин Николаевич Крупская, Надежда Константиновна Шацкий, Станислав Теофи́лович Блонский Павел Петрович Корчак, Януш Макаренко Антон Семенович Сухомлинский Василий Александрович Амонашвили Шалва Александрович Создатели презентации Титульный лист Коменский, Ян Амос В 1614 — учитель братской школы в Пршерове. В 1650 был приглашен для организации школ в Венгрии. Разработал классно-урочную систему обучения, которая заменила индивидульную. 1592 - 1670 Содержание Далее

Зима ЗИМА – ПОРА СНЕГОВ, МЕТЕЛЕЙ И МОРОЗОВ Новый год Рождество Татьянин День День святого Валентина 23 февраля

Что такое досуг? Грубо говоря, это свободное время, когда ты можешь делать, что хочешь. И это время можно провести с пользой не только для себя, но и для своего организма. Единственный в мире человек, от которого зависит твой успех – это ты сам.

Зымæгон хъæзтытæ

ВОПРОС 1 Ну, кто готов Свои две шпаги Скрестить из-за Клочка бумаги. ВОПРОС 2 Инструмент, используемый для отрывания бумаги по линии сгиба.

План занятия Интерес. Этапы развития интереса. Склонности и интересы в профессиональном выборе. Связь предмета и профессии Опросник ДДО Интерес активная познавательная направленность человека на тот или иной предмет Применительно к выбору профессии - интересы имеют положительное отношение к определенной области труда, стремление к познанию и деятельности. Интересы по содержанию (музыкальные, технические) по широте (разносторонние, поверхностные) по длительности (устойчивые и неустойчивые) Интересы побуждают овладевать знаниями, расширять кругозор, помогают преодолевать препятствия

Можно ли найти пути к бесконфликтной дисциплине ребенка? Думаю, что о такой дисциплине мечтает каждый родитель. Вот несколько правил, которые помогут наладить и поддержать в семье бесконфликтную дисциплину. Правило 1 Правила (ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизни каждого ребенка. Правило 2 Правил (ограничений, требований , запретов) не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.

Цели и задачи Обучающийся владеющий начальными навыками, трудовыми умениями, способами планирования и организации трудовой деятельности. Сформировать технические и изобразительные навыки и умения при работе с древесными материалами. Развивать самостоятельность, инициативу, трудолюбие, коммуникативные навыки при работе в разновозрастной группе. 1 четверть вырезание ложки

Педагог - это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.  А. В. Луначарский Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.   К.Д. Ушинский

Сегодня, пожалуй, нет человека, который бы не слышал про китайский символ Инь Ян. Состоящий из двух элементов и обозначающий мужское начало - Ян и женское - Инь. Два противоположных и дополняющих друг друга потока энергии. Для плетения понадобится: по 150 г. черного и белого крупного бисера, проволока 0,3 мм, два стержня для ствола, нитки или атласная лента черного и белого цветов, форма для посадки и лак. Набираем черный бисер не отрезая проволоку от катушки, делаем низку. Первый лист - петельку делаем на расстоянии 15 - 2 см от края проволоки. Подвигаем 3 бисеринки и скручиваем петельку на 5 - 6 оборотов, снова подвигам 3 бисерины, скручиваем и т.д. На одну веточку делаем 6 листиков.

один из факторов успешной профессиональной карьеры Здоровье человека –

Расставь цифры по местам 5 3 6 9 1 4 7 2 1 2 3 4 5 6 7 9 Покажите число, которое соответствует количеству предметов на рисунке 3 5

История появления матрешки: Первая матрешка появилась в России в конце XIX века. Это была восьмиместная деревянная кукла, Изображавшая девочку в сарафане, белом фартуке, с цветастым платком на голове и черным петухом в руке. Русская матрешка является олицетворением России с ее широкой душой, пестрыми нарядами. Матрешка- Она же «мать», которая символизирует собой семью, да еще состоящую из разного количества фигурок, которые символизируют Детей раннего возраста. Рождение матрешки: Чтобы изготовить матрешку, требуется большое мастерство. Сначала подбирают подходящий вид древисины. Из-за мягкости в основном выбирают липу, реже ольху и березу. Каждая заготовка проходит больше десятка операций. Самую маленькую куклу, не разборную, делают первой.

Саша сшил ... собачке/мишке (клик на одежду) Свитер с солнышком, шапку с солдатом, полосатый шарф, пушистый свитер, свитер с машинкой, сапожки с шипами, носки с вишенками, шляпу с ландышем, полосатые носки Саша сушит на сушилке (нажатие на Сашу) Шапку, носки, шляпу, штаны, сандалии, шарф, сумку, сапожки

Актуальность: на протяжении всего курса школьной географии изучаются закономерности природы, тесные взаимосвязи окружающей среды, жизнь и развитие человеческого общества, прогрессирование человека как вида в процессе эволюции. главным аспектом изучения всех курсов является страна, территория, имеющая определенные границы, пользующаяся суверенитетом или находящаяся под властью другого государства. человек в современном мире, житель той или иной страны, должен знать взаимосвязь и неразрывность процессов природы и общества. география является тем предметом, который раскрывает все эти особенности, дает образное восприятие картины мира. делает возможным решение проблем в реальном мире, на основе полученных знаний. Цель: формирование всесторонне развитой личности, формирование географической культуры как части общей культуры человека. Задачи: Развивать у учащихся понимание явлений внешнего мира, культуры других стран и народов. Упорядочить дальнейшее широкое плодотворное развитие методов мышления. Расширять круг духовных потребностей, а вместе с тем формировать развитую личность.