Презентации, доклады, проекты по педагогике

ы

Часики Качели

Контингент детей с логопедическими заключениями. ФНР ФФНР ОНР III, IV уровни Брадилалия Тахилалия Дизартрия Алалия моторная (в зависимости от особенностей ребёнка) Занятия по обучению грамоте. Диагностика речевого развития. Консультирование родителей.

В системе ранней помощи все формы активностей, оказания услуг ВСЕГДА реализуются совместно с родителями Родители уязвимость

1. Что у нас во дворе? 2. Что у нас во дворе?

Первая глава готовит читателя к усвоению последующих оригинальных глав, показывает фон, на котором была сделана диссертация. В ней излагаются работы непосредственных предшественников, отметив их положительное содержание, и кратко, но четко делаются целенаправленные критические замечания: что не сделано или что сделано плохо, подготавливая этим восприятие ценности оригинальных глав. Основное содержание теоретической главы - обзор и анализ литературных источников по теме исследования.

Основные понятия по теме семинара Доказательность – важное качество правильного мышления. Это необходимое свойство рассуждений, приводящих к расширению знания. «Доказанность и обоснованность суждений – важнейший признак научности знания» В.В. Сериков. Доказательство – совокупность логических приемов обоснования истинности тезиса; рассуждение по определённым логическим правилам, обосновывающее истинность какого-либо предположения, утверждения, гипотезы или теории. Аргументация – способ рассуждения, включающий доказательство и опровержение, в процессе которого создается убеждение в истинности тезиса и ложности антитезиса. Структура доказательства в научных исследованиях Любое доказательство включает в себя три обязательных компонента тезис (суждение, истинность которого нужно доказать) аргументы (те истинные суждения, которыми пользуются при доказательстве тезиса) демонстрация (способ логической связи между тезисом и аргументами).

Автор работы - Мальцев Олег (3 класс) Автор работы - Киршина Татьяна (4 класс)

Приказ Минтруда России от 25.12.2018 N 840н: Профстандарт вожатого 17 января Минюст РФ зарегистрировал за номером №53396 Приказ Минтруда от 25 декабря 2018 года № 840 «Об утверждении профессионального стандарта "Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)». Обобщенная трудовая функция вожатого Содействие организации и сопровождению деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в организациях отдыха детей и их оздоровления (образовательных организациях)

Ребенок учится тому, Что видит у себя в дому… Себастьян Брандт Семья – это малая, социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Цель: обучение детей умению правильно употреблять предлоги в своей речи (в, на, около, за, под) Предлог «В»

В честь кого Петр Первый дал северной столице название Санкт-Петербург? В честь самого себя В честь православного святого Петра В честь апостола Петра

Моя любимая компьютерная игра- это“MINECRAFT”, благодаря которой я узнал много интересного: о полезных ископаемых, из чего делается стекло, о том, как проектировать и строить сооружения, о выживании, о пользе домашних животных. Создатель игры “MINECRAFT” - Marcus Person. Игра “MINECRAFT” была создана 10 мая 2009 года. Дословно “ MINECRAFT” переводится как «добывать», «ремесло». Ведь главная цель игры – это свободно перестраивать и создавать из блоков сложные сооружения и обустраивать жизнь главного героя Стива под руководством игрока.

ГРУППОВАЯ РАБОТА Генерация Радость Упражнения Поиск Противоречия Опыт Воодушевление Активность Ясность Результат Актуальность Ближайшее развитие Отношение Творчество Анализ Чему учит групповая работа? Сотрудничать Ставить вопросы Решать проблемы Договариваться Распределять роли и ответственность Слушать других Убеждать других Отвечать за себя

В последние десятилетия отечественная логопедия интенсивно развивается, появляются инновационные направления коррекционно-педагогической работы, разрабатываются и внедряются новые способы коррекции сложных речевых нарушений. Исследователями выделяются различные пути оптимизации коррекционно-педагогического процесса, направленного на преодоление речевых нарушений, в том числе улучшение качества логопедической работы с детьми, имеющими нарушения речи. Сопоставительный анализ и обобщение имеющихся научных данных свидетельствует о том, что успешность логопедической работы зависит не только от степени владения специалистом логопедическими технологиями, но и от того, умеет ли он адекватно оценивать собственную профессиональную деятельность. Логопед должен обладать системой общетеоретических и специальных профессиональных знаний, совокупность и широта которых формирует у него представления о типологии и структуре аномального развития, о способах предупреждения и преодоления речевой недостаточности, о методах психолого-педагогического воздействия. ЛИЧНОСТЬ ЛОГОПЕДА

«Детский лагерь для ребёнка начинается с вожатого, детский лагерь раскрывается для ребёнка через вожатого, детский лагерь как ценностная норма гуманистического сообщества присваивается через личность вожатого». М.М. Безруких, директор института возрастной физиологии РАО Нормативные документы: ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ от 28.12.2016 года № 465-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части совершенствования государственного регулирования организации отдыха и оздоровления детей» Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, утверждена распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р Профессиональный стандарт специалиста в области воспитания, утвержден Приказом Минтрудсоцзащиты РФ от 10.01.2017 № 10н Профессиональный стандарт специалиста, участвующего в организации деятельности детского коллектива (вожатый), утвержден Приказом Минтрудсоцзащиты РФ от 25.12.2018 № 840н Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержден приказом Минздравсоцразвития РФ 26.08.2010 Модельный кодекс профессиональной этики пед.работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, рекомендован письмом Минобрнауки России от 6.02.2014 № 09-148

Ваши ассоциации: Погода – это? Погодой называют…. ( п.27,стр.115 )

Правила безопасной работы с ножницами: 1. Не держи ножницы концами вверх. 2. Не оставляй ножницы в открытом виде. 3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища. 4. При работе следи за пальцами руки. 5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.