Презентации, доклады, проекты по педагогике

Роль родителей в формировании Универсальных Учебных Действий у первоклассников
Роль родителей в формировании Универсальных Учебных Действий у первоклассников
Рекомендации по развитию универсальных учебных действий Личностные УУД: Помните, что каждый ребёнок – индивидуален. Помогите найти в нём его индивидуальные личные особенности. В жизни ребёнка, в каком бы возрасте он не был, взрослый – это тот человек, который «открывает» ему реальный мир. Помогите раскрыть и развить в каждом ученике его сильные и позитивные личные качества и умения. Помните, что главным является не предмет, которому вы учите, а личность, которую вы формируете. Не предмет формирует личность, а учитель своей деятельностью, связанной с изучением предмета. Познавательные УУД: Постарайтесь помочь детям овладеть наиболее продуктивными методами учебно-познавательной деятельности, учите их учиться. Используйте схемы, планы, чтобы обеспечить усвоение системы знаний. Помните, что знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто использует на практике. Найдите способ научить ребёнка применять свои знания. Творческое мышление развивайте всесторонним анализом проблем; познавательные задачи решайте несколькими способами, чаще практикуйте творческие задачи.
Продолжить чтение
Планирование работы в области исследовательской/ проектной деятельности
Планирование работы в области исследовательской/ проектной деятельности
  Действенной формой обучения в современных условиях является проектная деятельность учащихся, которая, по мнению психологов и педагогов, позволяет удовлетворить важные потребности обучающихся и способствует формированию их интеллектуального, творческого, личностного потенциала.  Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся ТГУ им. Г.Р. Державина обеспечивает требования Стандарта к организации системно-деятельностного подхода в обучении и организации самостоятельной работы обучающихся, является средством реализации задач по формированию основных универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных. Программа направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий, основ культуры исследовательской и проектной деятельности, предусматривает выбор, разработку, реализацию и общественную презентацию предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение личностно и социально-значимой проблемы. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Метод проектов как педагогическая технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути, а проектная деятельность является уникальным инструментом развития личности обучающихся, действенным фактором образовательного процесса, способствующим развитию педагога и ребенка, формирующим высокий уровень общественной культуры и образования. 
Продолжить чтение
Школьный музей: новые возможности. Особенности проведения конкурса
Школьный музей: новые возможности. Особенности проведения конкурса
ИЗМЕНЕНИЯ СРОКОВ ПРОВЕДЕНИЯ ГОРОДСКОГО КОНКУРСА «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ: НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ» Камагина Ольга Евгеньевна тел. 8 (499) 763-67-59 e-mail: kamaginaoe@mosmetod. ru I этап – «Музей.mp3» 01 по 31 октября 2020 года/ по 30 ноября 2020 года II этап - «Музейный экспонат» 01 по 30 ноября 2020 года/ по 31 декабря 2020 года Ill этап - «Музейное «активити» 01 по 31 декабря 2020 года/ по 31 января 2021 года IV этап - «Музей: 360 градусов» 01 по 31 января 2021 года По итогам конкурса определяются лучшие команды КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Особенности проведения Конкурса в 2020-2021 учебном году I этап – «Музей.mрЗ» Команда представляет аудиопрезентацию музея и его деятельности. Форма представления: подкаст длительностью не более 7 минут. Критерии соответствие профилю музея, научный подход, опора на экспозицию музея; качество представленного материала, использование современных инструментов; оригинальность; авторский подход; творческая составляющая; освещение этапа в средствах массовой информации; практическая применимость
Продолжить чтение