Презентации, доклады, проекты по педагогике

АКТУАЛЬНОСТЬ Современное общество живет в эпоху развития компьютерных технологий. И поэтому современные дети должны быть интеллектуально развитыми личностями. Не надo дoлгo ждать, кoгда ребенку испoлнится 14 лет, и oн дoстигнет стадии фoрмальнo - лoгических oпераций, кoгда егo мышление приoбретает черты, характерные для мыслительной деятельнoсти взрoслых. Начинать развитие лoгическoгo мышления нужнo oбязательнo в дoшкольнoм вoзрасте с испoльзoванием математических игр с нетрудными для детей заданиями. Ведь ребенок дошкольного возраста обладает огромными возможностями развития и способностями познавать мир как социальный, так и предметный. Цель – рассмoтреть влияние математических игр на развитие лoгического мышления старших дошкольникoв; теоретически oбoснoвать испoльзoвание математических игр как средства развития лoгическoгo мышления Объект исследoвания - лoгическое мышление детей старшегo дoшкoльного вoзраста. Предмет исследoвания - математические игры как средствo развития лoгическoгo мышления старших дoшкoльников.

Направления зимней профильной смены: Наука Творчество Спорт

Урок - это основная форма организации учебной работы в современной школе, часть педагогического процесса, органически связанного со всей его системой. Урок представляет сложную дидактическую систему и состоит из: содержания, проявляющегося через различные источники - слово учителя, учебную книгу, документальные материалы, материалы периодики, художественную литературу, средства наглядности и т.д; различных звеньев обучения - формирования новых знаний (усвоения нового материала); закрепления, проверки усвоения; повторения; использования новых знаний, умений и навыков в новой ситуации, на практике; различных методов и приемов обучения; коррекционной направленности урока.

Взять один обрезок и пришить его на заготовку. Причем линия шва не обязательно следует по линии среза, можно проложить шов так, как нравится. Далее обрезать с изнанки и, если нужно, срез с лицевой стороны. Полученные обрезки тоже можно нашить

Это задачки на логику и сообразительность. Чтобы решить их, не нужно обладать специальными знаниями. Надо просто заставить свой мозг потрудиться. Как известно, это для него очень полезно. ИТАК НАЧИНАЕМ

У каждого из нас Внутри талант таится И очень важно в детстве Дать ему раскрыться… Творчество – деятельность, результвтом которой является создание новых материальных и духовных ценностей Креативность (от англ. creativity) творческой одаренности, способности к творчеству

Радуга у Дианы У Насти Н. РАДУГА Наш Девиз группы №13 Таисия «Я рисую Радугу» Валерия «Как Вам моя Радуга у Насти Н. Радуга?. Домашние и дикие животные и их детеныши Собака - у собаки – щенок, щенята - Кошка - котята.. И вырастают коты, их надо кормить. Это кот Шуша.

Педагогикалық іскерліктер-оқытушының кәсіби бағытының қалыптасуына,педагогикалық техниканың жетілуне көмектеседі,мақсатқа сай нәтижелерге жетуге мүмкіндік береді.Іскерлік дегеніміз-белгілі жағдайда белгілі іс әрекетті орындауға мүмкіндік беретін білім мен икемді дағдының жиынтығы. Педагогикалық іскерлік-мұғалімнің түрлі әрекеттерінің жиынтығы,олар ең алдымен педагогикалық іс-әрекет функцияларымен теңестіріледіелеулі мөлшерде мұғалімнің даралық-психологиялық ерекшеліктерін айқындап оның пәндік кәсіби құзырлығы жөнінде дәлел келтіреді. А.К.Маркова іскерліктің тоғыз тобын сипаттаған болатын. 1.топ.Педагогикалық міндеттерді анықтау кезінде өз себептері мен мақсаттарын,оқыту-тәрбие беру үрдісінің белсенді даму үстіндегі қатысушы ретінде оқушыға бағыттау;педагогикалық жағдаяттарды зерттеу және оны қайта түрлендіру.Педагогикалық жағдаяттардан абыроймен шығу;пед.міндеттерді орындаудың жақын және алыс нәтижелерін болжай алу,т.б.іскерлікттер. 2.З топшадан тұрады. 1 топша:»Нені оқыту керек».Оқу материалымен жұмыс жасай білу іскерлігі оқу пәні бойынша негізгі қағидаларды бөліп алу,оқу пәнін жаңарту ұғым,термин,пікірсайыстарды пайдалану оқушыларында жалпы білімділік арнайы ептілікті дағдыны қалыптастыру. 2.топша:»кімді оқыту керек».Оқушылардың жеке психологиялық үдерістерін зерттеу(ес,зейін,ойлау,сөйлеу т.б.),іс-әрекет түрлеріне сипаттама (оқу,еңбек):оқушылардың білімділігі мен тәрбиелілігін зерттеу,оқушының оқуға шынайы мүмкіндіктерін зерттеу. З.топша:»Қалай оқыту керек».Оқыту және тәрбиелеу формалаларын,әдістерін дұрыс таңдап алу іскерлігі оқытушы мен оқушының жұмсалатын күшін уақытын есепке алу,пед.жағдаятты салыстыра алу,жалпылай алу,біріктіру оқушының өзіндік оқу іс-әрекетін ұйымдастыру педагогикалық міндеттерді шешу.

Салют! Я - Полина. Мне 13. Занимаюсь хореографией, увлекаюсь математикой и обществознанием. Люблю мини-пигов. На данный момент обучаюсь в «Школе подготовки вожатых» ДЮЦ Фортуна. Обладаю хорошей фантазией. О себе Вожатый – это человек, который находится в лагере с детьми. Помогающий педагогу и детям. Человек «мост» между взрослыми и детьми. Для меня вожатый это более взрослый ребенок, который как бы уже вырос, но до сих пор поддерживает шалости детей и участвует в них. Кто такой вожатый?

«Из опыта по военно-патриотическому воспитанию школьников в МБОУ «Шуйская СОШ»

НАШИ УЧЕБНЫЕ БУДНИ

Нам понадобится: • яйцо от киндер-сюрприза лента для оформления букетов золотистая (хвост) и розовая (ротик) 2 золотистые бусинки для закрепления хвоста глазки (можно взять бусинки или пуговки, или сделать самим) тесьма пайеточная золотистая украшение на спинку рыбке леска иголка, наперсток универсальный прозрачный клей или ПВА Ход работы: 1. Золотистую ленту закручиваем ножницами, складываем так, чтобы получилось 4 конца. В центре одного конца яйца иголкой делаем отверстие.

1. Помогите Джерри найти фрукты 2. Найдите числа кратные 5

Цель: изучить вопрос - трудно ли быть изобретателем. Задачи: 1. Познакомиться с такой профессией, как изобретатель. 2. Выявить какими качествами должен обладать изобретатель и как стать изобретателем. 3. Исследовать и проверить на собственном примере способность к изобретению. Гипотеза: Предположим, что, изучив профессию изобретателей, качества изобретателей и то, как ими становятся, познакомившись с изобретениями человечества, в том числе великими изобретениями детей, я, сконструирую самодельный электрокат. Изобретатель — это творческий человек, который создаёт новые изобретения, главным образом, технические устройства или методы. Другими словами, изобретатель - это тот, кто осознает, что изобретение - его призвание, и верит в себя, и в будущее своих творений

Тема магистерской диссертации: Формирование коммуникативных умений у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи (третьего уровня) посредством коммуникативно-двигательной среды За отчетный период были осуществлены следующие виды работ: Обоснована актуальность и определена тема магистерской диссертации: «Формирование коммуникативных умений у детей 5-6 лет с ОНР (третьего уровня) посредством коммуникативно-двигательной среды» Сентябрь 2015 г.

Сколько глаз у одной мыши? Какой сейчас месяц по счету в году? Как назывался месяц перед ним? Какой будет следующий месяц? Сколько пальцев на левой руке человека? А на правой? Сколько братьев у Ниф-Ниф? Кто они? Как звали друга Карлсона? Что в голове у Вини-Пуха? Сколько концов у двух палок? А у двух с половиной? разминка Дорисуй то, чего не хватает у второго предмета пары.

«Капелька» «Ласточки»

Правила игры: В ходе игры вам необходимо собрать из двенадцати кубиков четыре Рождественские картинки. Чтобы перевернуть кубик на нужную сторону, щёлкайте на кнопку Центральные кубики соответствуют выбранной картинке. Чтобы они совпали с остальными кубиками, щёлкайте по ним. Выход из презентации - Выбирайте любую картинку:

Из истории слова Термин «репортаж» происходит от французского «reportage» (англ. «report») и означает – «сообщать». Сам термин появился давно, в середине XIX века. Рассказ Что? Место события Где? Участник Кто? Время Когда? КАК? Репортаж – это…

Раздел пишется ЖИРНЫМ, шрифт 26 Последовательность по списку в журнале (учебном) Титульный лист ТЛЕУБАЕВА Т.Е. (пишем без ошибок)

Актуальность Север России всё больше и больше привлекает иностранцев для посещения этих холодных, но потрясающих мест. Одним из этих городов является город Ухта, который не зря называют «жемчужиной севера». Каждый год туристы из разных стран бывают проездом в нашем городе или специально приезжают сюда, но на сегодняшний день существует мало экскурсионных туров или буклетов на английском языке, поэтому в этом проекте мы попытаемся собрать и перевести на английский язык самую интересную информацию о нашем городе и представить полученную информацию в виде буклета. Цель Составить туристический буклет с основными достопримечательностями города Ухты на английском языке для иностранных гостей нашего города.