Презентации, доклады, проекты по педагогике

Модуль программы: Постановка образовательной задачи Индивидуально-групповая работа по ее решению Презентация результатов решения задачи Экспертиза Рефлексия Позиции субъектов: Ведущий (задает и поддерживает норму коммуникации) Эксперт (носитель конкретного типа практики, способный осмыслить и обобщить свой и чужой практический опыт в соотнести с теоретическим и фактическим знанием

Речь - великая сила: она убеждает, обращает, принуждает. Р.Эмерсон 1 этап-развитие мотивационно-потребностной сферы Для ребенка речь является средством общения и приобретения знаний. Потребность в общении - первое условие речевого развития, важнейший фактор формирования его личности. Следовательно, нарушение мотивации к речевой деятельности приводит к нарушению общения в целом. Особые сложности в общении имеют дети с общим недоразвитием речи. Это проявляется в несформированности языкового компонента, включающего звукопроизносительную сторону речи, лексико-грамматический строй и связную речь. Способность налаживать речевое взаимодействие, личностные отношения, имеет приоритетное значение в коррекционном процессе. Коррекционное воздействие в формировании коммуникативной компетентности включает три этапа 2 этап-формирование представлений о правилах эффективного общения 3этап-овладение коммуникативными навыками

Жми, когда появится жёлтый 3 2 1 Жми, когда появится белый 3 2 1

Найди лишнюю Бабу Ягу.

сова коза молоко корова акула малина машина черепаха жаба сова коза молоко корова малина машина газета жаба

Шаблон бабочки для выполнения аппликации Более сложные виды шаблонов, которые используют при раскрое и изготовлении изделий называются выкройки изделий. Чтобы их изготовить необходимо построить чертежи этих изделий.

 Чем опасен ранний и поздний лёд? • Каковы условия безопасного пребывания человека на льду? • Каковы основные правила поведения на льду? • Чем опасно попадание человека в ледяную воду и как вести себя в этой ситуации? Мы вспомнили с ребятами правила поведения на водных объектах в осенне – зимний период С наступлением холодов, когда начинают замерзать водоёмы, резко возрастает число несчастных случаев. Осенний лед в период с ноября по декабрь, то есть до наступления устойчивых морозов, непрочен. Скрепленный вечерним или ночным холодом, он еще способен выдерживать небольшую нагрузку, но днем, быстро нагреваясь от просачивающейся через него талой воды, становится пористым и очень слабым, хотя сохраняет достаточную толщину. Как правило, водоемы замерзают неравномерно, по частям: сначала у берега, на мелководье, в защищенных от ветра заливах, а затем уже на середине. Ребята просмотрели презентацию о правилах поведения на водных объектах и смоделировали опасные ситуации на льду и запомнили, как себя вести или наоборот нельзя вести на воде.

Обучение детей с ЗПР осуществляется: В повседневной жизни В процессе обязательных регулярных занятий «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» Цели занятий: 1. Уточнение, расширение и систематизация знаний и представлений детей об окружающем мире. 2. Формировать умение наблюдать, выделять признаки предметов и свойств, находить черты сходства и отличия, классифицировать, делать обобщения и выводы. Нарушение речи при ЗПР Запоздалое появление первых слов и фраз Замедленное расширение словаря и овладение грамматическим строем Трудности в понимании логико – грамматических конструкций Затруднён процесс восприятия и осмысления содержания рассказа Трудности при пересказе, составлении рассказов по серии картинок, по сюжетной картине и описательных рассказов.

Особенности педагогической деятельности: Специфика структурных компонентов деятельности. Воспитание ребенка – коллективное дело. Педагогическая деятельность относится к разряду управленческих. Педагогическое творчество - непременное условие современного педагогического процесса. Характеристика педагогической деятельности Структурные элементы пед.деятельности Особенности пед.деятельности Специфика структурных компонентов деятельности. Воспитание ребенка – коллективное дело. Педагогическая деятельность относится к разряду управленческих. Педагогическое творчество - непременное условие современного педагогического процесса.

Уважаемые родители! Предлагаем вам решить кроссворд «Я – патриот своей страны!» вместе с вашими детьми. Это поможет обобщить знания о России, познакомить с понятиями «патриот», «патриотизм», расширит знания детей о России; воспитает чувство патриотизма у детей, гордости за свою Родину. Удачи! 1.Нужен в каждом государстве Главный, чтоб держать ответ. Царь есть в тридевятом царстве, А у нас есть

Дружок! Фиксики подготовили для тебя «Ребус игротеку». Они зашифровали слова с помощью букв, чисел и нот. Твоя задача разгадать все хитросплетения. ПОМНИ! Все слова читаются либо слева направо, либо сверху вниз. Обращай внимание на расположение букв. Твоими помощниками могут быть предлоги. Старт игре будет дан, как только ты подведёшь курсор к любому маленькому изображению. Х

ДООП «УМНЫЙ ЯЗЫЧОК» Основой программы «Умный язычок» стала программа Н.В. Нищевой для младшей группы детского сада Форма обучения – занятие – комплекс игр и упражнений, основанный на интеграции различных видов деятельности и объединенный одной темой К Программе разработан и прилагается календарный учебный план, необходимый дидактический материал для занятий, а так же краткое содержание каждого занятия

Найдите краткие определения следующих понятий в справочниках и энциклопедиях. Профессия Специальность Квалификация Должность Из перечня слов выберите те, которые обозначают профессию, должность, квалификацию, специальность: Водитель, токарь-карусельщик 6-го разряда , летчик-испытатель , учитель , заведующий отделением 5-й городской больницы , продавец , учитель физики , учитель математики высшей категории , директор школы , врач, повар-кондитер 3-го разряда, пианист, ректор, хирург, журналист, глава концерна, артист разговорного жанра

Лабиринт 1 Упражнение «Эхо»*. Послушай слова. (Взрослый называет любые 2-5 картинок.) Запомни их и повтори в том же порядке вместе с игрушкой, выделяя звук «Ц». Упражнение «Живое - неживое»*. Сначала назови слова, обозначающие живые пред-меты, а затем — неживые предметы. Упражнение «Фотограф»*. С помощью волшебного фотоаппарата «сфотографируй» (запомни) как можно больше картинок. Закрой слайд и назови эти картинки. Перечень картинок лабиринта: боец, отец, певец, пловец, борец, дворец, огурец, продавец, леденец. Перечень картинок лабиринта: боец, отец, певец, пловец, борец, дворец, огурец, продавец, леденец.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №41 имени Эриха Кестнера Приморского района было создано как Муниципальное образовательное учреждение среднего (полного) общего образования школа № 41 в 1987 году.   В 1988 году школа получила статус школы с углубленным изучением немецкого языка, в 1999 году - статус гимназии. С 2005 года введена программа изучения немецкого языка "Шпрах-диплом", успешное усвоение которой подтверждается дипломом. Сам диплом имеет неограниченный срок действия, подтверждает отличное знание немецкого языка (в том числе на территории Германии) и позволяет продолжить получение образования за границей. Гимназия ведет программу международных обменов учащихся с 2000 года и имеет тесные связи с немецкими образовательными учреждениями.  Основные сведения об образовательном учреждении Лекарственные растения в жизни человека. Цель проекта: Определение влияния лекарственных растений на психо-эмоциональное учащихся состояние в процессе обучения, построенном на основе метаметодического подхода к межпредметной интеграции. Идея проекта: Объединение и выделение ценностной составляющей учебных предметов, дающих целостную картину мира и формирование личностно-значимого отношения к знаниям.

В качестве итоговой работы была выбрана программа спецкурса курса по изобразительному искусству для 7 класса, так как осознанный выбор курса обучающимися обуславливает необходимость проектной и исследовательской деятельности. В современном мире умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому программа данного курса отражает потребности учащихся 5 класса в обучении создания продуктов проектной деятельности. Актуальность программы заключается в реализации системно-деятельностного подхода на практике, что позволяет сформировать информационную и познавательную компетентность, которая является фундаментом для формирования универсальных учебных действий. Программа позволяет осуществить проектный подход к занятиям. Краткая характеристика жанра работы Краткая характеристика образовательного учреждения . МБОУ «СОШ №11» Г. Бологое Тверская область Средняя общеобразовательная школа №6 - муниципальное казённое образовательное учреждение г. Усть-Кута, целью которого является создание необходимых психолого-педагогических условий для воспитания всесторонне развитой личности, способной эффективно реализовывать себя в различных сферах современного общества. МКОУ СОШ №6 размещается в типовом четырёхэтажном здании,сотрудников-39, учеников-353. Школа работает по основным образовательным программам начального, основного общего и среднего общего образования (ФГОС,ФКГОС) и адаптированной основной общеобразовательной программе для детей с ОВЗ. Выделены часы на элективные и факультативные курсы. Внутренняя образовательная среда позволяет реализовывать образовательные программы с учетом инноватики в организации учебного процесса в содержании, технологиях.         

Имидж – (образ) целенаправленно сформированный образ - представление, который с помощью ассоциаций наделяет объект дополнительными ценностями и благодаря этому, способствует более целенаправленному и эмоциональному его восприятию. Имидж – система большого количества умений, позволяющих воздействовать на людей: своим голосом, пластикой, мимикой, риторикой, лексикой, костюмом. Первое впечатление "Встречают по одежке..." Прическа Глаза Улыбка Мимика Манеры поведения Жесты Походка Движения тела БЕЙДЖ Блокнот и ручка

Команда «ЕНОТ» готова с вами знакомиться!!! Наша школа МБОУ СОШ № 67 была открыта в 1965 году. Учредитель - администрация городского округа город Воронеж.

Выбор и обоснование проекта Существует проблема хранения специй (ведь если хранить приправы неправильно, они быстро отсыревают, впитывают в себя посторонние запахи, что моментально отражается на вкусе еды). Необходимо место для быстрого доступа к специям Идея для подарка маме к празднику Цель проекта: изготовить полку для специй. Задачи: найти и изучить литературу по данной теме; выбрать подходящий образец полки; определить количество необходимого материала; приобрести нужный материал; изготовить изделие. Цели и задачи

Предлагаем вам поучаствовать в нашей медиавикторине «Праздник для всезнаек». Мы поможем нашим юным читателям перейти от летнего отдыха к учёбе. Вспомним книги, которые вы прочитали летом, любимых героев, немного повторим вопросы школьной программы. Надеемся, что вы проведете время интересно и с пользой. На первом слайде будет вопрос для вас, на следующем – ответ на него. 1. В какое учреждение принимают неграмотных?