Презентации, доклады, проекты по педагогике

Ребята, вы хотели бы отправиться в космическое путешествие прямо сейчас? Какое слово сказал первый космонавт Юрий Гагарин перед полётом? Произнесите его громко! Поехали! Вот мы и в космосе! Сколько здесь планет? Сосчитайте их! У вас получилось 9 планет? Солнце – это звезда, не забыли? Знаете ли вы, размер какой планеты почти совпадает с размером Земли? Размеры Венеры и Земли почти совпадают ЛЕТИМ ДАЛЬШЕ?

Что удивительного видишь на картиинке? Природа, красота, восхищенье

Сказкотерапия – это процесс переноса сказочных смыслов в реальность, т.е. осознание взаимосвязи смысла сказочной ситуации и сказочных событий с реальной жизнью и поведением человека в реальных обстоятельствах, объективизация проблемных ситуаций Этапы сказкотерапии 1. Устное народное творчество 4. Интегративный (комплексная сказкотерапия) 2. Собрание и исследование сказок и мифов 3.Психотехнический (сценарий твоей жизни)

Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе. Цель артикуляционной гимнастики:  выработка  полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков; Совместно с родителями осуществляем эту работу по формированию кинестетической основы движения и формирование кинетической основы движения.  

Станция Кол-во баллов 1. "Ламбада" ___ 2. "Напряги извилины" ___ 3. "Гусеница" ___ 4. "Загадочная загадка«___ 5. "Шевели ластами" _____ 6. «Свечка» ___ Станция Кол-во баллов 1. "Напряги извилины" ___ 2. "Гусеница" ___ 3. "Загадочная загадка«___ 4. "Шевели ластами" _____ 5. «Свечка» ___ 6. «Ламбада» ___

Здравствуйте коллеги , меня зовут Балабанова Т. Б., вот уже 12 лет я работаю учителем музыки в МБОУ СОШ №12 имени первого героя Советского Союза А. В. Ляпидевского села Белая Глина. C 2016 года работаю над разработкой и реализацией педагогического опыта «Развитие проектной и исследовательской деятельности на уроке музыки, как условие развития творческой личности». Развитие творческих способностей подрастающего поколения - актуальная проблема, которая требует сегодня от меня поиска оптимальных и эффективных путей решения… Увлечь детей, заинтересовать их музыкой, научить любить и понимать её во всём богатстве форм и жанров, помочь пробудиться, дать толчок и развить творческие способности у детей - это и есть моя ведущая педагогическая идея опыта. Проектные задачи на уроках музыки, позволяют учащимся проявлять свои  знания, умения в самостоятельной работе с информацией. Работая в группах над решением проектной задачи, дети учатся вставать на позицию героев, смотреть на мир его глазами и озвучивать его точку зрения. Данная работа позволяет в модельной ситуации проверить, насколько дети владеют понятием «Точка зрения», умеют ставить и удерживать авторскую задачу, анализировать  музыку. Кроме того работа способствует развитию навыков кооперации. Все группы объединяются для создания общего «продукта», в который вложен труд каждого из детей. Действия, совершаемые учащимися, связаны со сбором информации, её анализом и выстраиванием в определённой последовательности, оформлением страничек презентации и подготовки её к публичной защите.. В результате учащиеся приобретают новые знания, развиваются коммуникативные умения, формы мышления, связанные с обработкой информации, формируются умения  публичной защиты своих результатов деятельности.

Для изготовления снежинки Вам понадобится Картонные втулки Клей ПВА или клеевой пистолет Линейка Карандаш Ножницы Гуашь

       В течение дошкольного детства ребёнок практически овладевает речью. Но, к сожалению, существует много причин, когда его речь не сформирована должным образом, и одна из них: плохо развитая мелкая моторика рук.  Учеными доказана взаимосвязь развития речи и тонких движений рук .Моторные центры речи в коре головного мозга   находятся рядом с моторными центрами пальцев.  Поэтому, развивая мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за становление детской речи и повышающие работоспособность ребенка, его внимание, умственную активность, интеллектуальную и творческую деятельность. Кроме того, мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, на  почерк, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка, на уровень логического мышления, памяти, умения рассуждать, концентрировать внимание и воображение .     В данной презентации для Вас родители представлены различные игрушки, игры и материалы для развития и совершенствования мелкой моторики пальцев рук у детей.  Для того чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания покажутся трудными, не забывать хвалить малыша. Играть с пальчиками рук можно дома, в гостях, на улице, в транспорте, в песочнице и т. д. Давайте попробуем вместе помочь малышу в речевом развитии и займемся развитием мелкой моторики. Все зависит от вас и вашей фантазии. Поэтому, если Вы хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки!

Кора деревьев является великолепным подспорьем для создания ваших поделок, – это отличный материал. Сколько на земле пород деревьев, столько же и видов коры–огромное разнообразие. И по окраске, и по прочности, и по структуре слоёв, и по фактуре – только смотри, фантазируй и твори. Кору можно использовать не только под подставки больших работ, но и для вырезания из неё фигурок зверей и птиц, рыбок. Тонкая кора берёзы – береста – подчеркнёт живописность самоделок. «Немного об особенностях материала» Практически все растения покрыты внешним слоем особой ткани, называемой корой. Это защитный орган, который в случае деревьев состоит из отмерших клеток и волокон с наружной стороны, а также нескольких внутренних слоев, таких как пробка, первичная кора, перицикл, флоэма. Для простоты строение покрова можно представить тремя основными слоями: - коркой- наружный твердый слой; - первичной корой; - вторичной корой. Важно! Кора - служит для защиты ствола от: - механических повреждений; - проникновения насекомых-древоедов; - паразитов.

Наша организация: Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области - Ордынский детский сад «Радуга» http://raduga.ord.edu54.ru/ У нас всего 5 групп детей по 20-25 человек. Шмакова Лилия Николаевна Педагогический стаж – 13 лет. Специализация в сфере STEM - образование детей дошкольного возраста Наш воспитатель: Наш родительский комитет группы: Люкс Сергей Эдуардович ПРЕДСЕДАТЕЛЬ Координирует работу всего родительского комитета. Обеспечивает связь с администрацией ДОУ. Воспитывает сына.

Что такое кейс-метод Кейс-метод  (case method, case-study) – это  метод анализа практической ситуации, реальной и гипотетической   Кейс-метод позволяет оценить  готовность ребенка к практической деятельности через актуализацию полученных знаний  Любая моделируемая или реальная ситуация  должна иметь несколько вариантов решений  и быть максимально приближена к личному опыту детей В чем заключается кейс-метод Важно

План вебинара История перечневых олимпиад и зачем они нужны Подробное описание олимпиад всех уровней Как устроена подготовка к олимпиадам Как участвовать в олимпиадах Пример разбора задач. Как проходит занятие Ответы на вопросы

Наступили летние каникулы. Дети стали разъезжаться отдыхать: кто куда… А Ваня поехал отдыхать к бабушке. Он со своими друзьями помогал разбирать ей старые вещи на чердаке. И вот они увидели необычный свиток, который был весь в пыли. Они развернули свиток, который засветился разными яркими цветами. Яркий свет свитка ослепил их, и они оказались в Радужной стране. Жители этой страны поведали ребятам, что в этих краях живет Всемогущий Волшебник. Люди его уважают и идут к нему за помощью. А помогает он тем, что наделяет жителей этого края добротой, любовью, дружбой и другими ценностями и поэтому над этим краем всегда яркая радуга. Но недавно в эту местность прибыл злой разбойник. Он похитил Волшебника, и радуга загрустила, цвета её потускнели. Но как вернуть цвета радуге? Для этого жителям страны нужно собрать как можно больше информации об этом крае, раскрыть его загадки, символы, найти уникальные природные и географические объекты, и тогда цвета радуги вернутся, а ребята смогут вернуться домой. И вот приключение начинается… Открытие летней смены!

В деревне у бабушки Вали и деда Валеры очень красивый дом, есть баня и сарай. В палисаднике цветут хризантемы, астры, гладиолусы, розы, петуньи.

Предпосылки возникновения педагогической профессии Зарождение педагогической профессии началось еще в первобытное время, когда появилась необходимость в передачи опыта от старшего поколения к младшему Возникновение педагогической профессии Слово педагог впервые появилось в Древней Греции. В 17-18 веке появились первые дошкольные воспитатели и первые дошкольные учреждения. Первые детские сады открыты в Германии Ф. Фребелем с целью обучения матерей

Актуальность Теория экологических групп Крыжановского является обобщающей рыб С. Г. в экологической эмбриологии рыб и важна для искусственного рыборазведения. Любая биотехника невозможна организма без понимания рыб с условиями рыборазведения взаимоотношения окружающей среды. Знание экологической специфики рыб имеет большое значение для разработки рыбоводно- мелиоративных мероприятий, улучшающих условия размножения рыб, а также позволяет обоснованно проводить работы по акклиматизации и рыбоводству. Цель и задачи Цель работы – углубить и закрепить теоретические знания о специфике строения половых клеток, раннего онтогенеза, условий абиотики и биотики в период нереста и о воспроизводительном поведении рыб, относящихся к фитофильной экологической группе. Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи: Ознакомиться с особенностями эмбрионального и постэмбрионального развития рыб фитофильной группы; Установить какие виды рыб относят к фитофилам; Выяснить технологию искусственного воспроизодства на основе специфики развития в естественных условиях; Рассмотреть классификацию способов размножения у рыб по Е. К. Балону.

Привет! Меня зовут Максим. Я очень люблю семейные посиделки! Вместе мы любим читать книги!

Постановка проблемы: Кто такие гусары? 2. В чем особенности гусарского костюма? 3. В чем особенности костюма барышни? Задачи проекта: Познакомить обучающихся с одеждой гусарской эпохи 2. Развить познавательный интерес и творческие способности обучающихся 3. Расширить кругозор детей

Актуальная задача современного образования –научить школьников с самого раннего школьного возраста относится бережно к своему здоровью. В помощь учителям предлагается небольшая коллекция физминуток, которые можно использовать на уроках биологии и химии В путь - дорогу собирайся За здоровьем отправляйся! А часы идут, идут Тик-так, тик-так, В доме кто умеет так? Это маятник в часах, Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.) А в часах сидит кукушка, У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.) Прокукует птичка время, Снова спрячется за дверью, (Приседания.) Стрелки движутся по кругу. Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.) Повернёмся мы с тобой Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.) А часы идут, идут, (Ходьба на месте.) Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.) А бывает, что спешат, Словно убежать хотят! (Бег на месте.) Если их не заведут, То они совсем встают.(Дети останавливаются.)

Overview of chapter Defining public speaking Anxiety and public speaking Understanding the process of public speaking The value of learning public speaking in your life Some starting principles in public speaking Defining public speaking Organized Face-to-face Intentional (purposeful) attempt To inform, entertain, or persuade A group of people (usually five or more) Through words, physical delivery, and perhaps visual/audio aids