Презентации, доклады, проекты по педагогике

Модернизация системы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Модернизация системы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Проблемы модернизации системы дошкольного образования детей с особыми образовательными потребностями сегодня являются одними из самых актуальных. Это связано, в первую очередь с тем, что число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, неуклонно растет. Целью является реализация права на получение доступных форм образования всеми категориями детей с ограниченными возможностями здоровья. Важнейшей задачей модернизации является обеспечение доступности качественного образования, его индивидуализация и дифференциация, систематическое повышение уровня профессиональной компетентности педагогов коррекционно-развивающего обучения, а также создание специальных условий для достижения качественного образования. Кадровый потенциал Создание условий Развивающая предметно- пространственная среда «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ»
Продолжить чтение
Организация методического сопровождения проектной деятельности обучающихся в системе дополнительного образования детей
Организация методического сопровождения проектной деятельности обучающихся в системе дополнительного образования детей
Актуальность, цель, объект и предмет исследования На современном этапе в обществе назрела потребность в квалифицированных кадрах, а в учреждениях дополнительного образования наблюдается отсутствие системной работы по организации проектной деятельности, которая способствует успешному развитию, ранней профессиональной ориентации обучающихся. Поэтому тема «Организация методического сопровождения проектной деятельности обучающихся в системе дополнительного образования детей» является в настоящее время актуальной. Цель исследования: рассмотрение основ организации методического сопровождения проектной деятельности обучающихся в системе дополнительного образования детей. Объект исследования: проектная деятельность в системе дополнительного образования. Предмет исследования: методическое сопровождение проектной деятельности обучающихся в системе дополнительного образования детей. Задачи исследования Для достижения цели нам необходимо решить следующие задачи: - изучить понятие «проектная деятельность»; - выявить особенности организация проектной деятельности в системе дополнительного образования; - рассмотреть основы методического сопровождения проектной деятельности обучающихся; - организовать работу реализации методического сопровождения проектной деятельности в системе дополнительного образования (на примере реализации проекта по безопасности на дорогах в процессе учебно-интенсивных сборов по направлению «Юные инспекторы дорожного движения» на базе ДСООЦ «Лазурный»); - проанализировать результаты и сделать выводы.
Продолжить чтение
Особенности организации работы с детьми с нарушениями интеллекта, сенсорными, двигательными, речевыми нарушениями
Особенности организации работы с детьми с нарушениями интеллекта, сенсорными, двигательными, речевыми нарушениями
Особенности содержания и методика организации работы с детьми с нарушениями интеллекта Методы обучения: Словесные методы включают в себя инструкцию, рассказ, беседу, сообщение, описание события и т.п. Наглядные методы — наблюдение, обследование предметов и явлений окружающего мира (зрительно, тактильно, на слух), т.е. организация чувственного опыта ребенка. Практические методы представляют собой разные способы организации детской деятельности (постановка практических и познавательных задач, организация дидактических игр и др.). Принципы построения занятий: 1. Смена видов деятельности (на каждом году обучения своя специфика). 2. Повторяемость программного материала (главное условие: повторение одних и тех же заданий должно происходить в новых ситуациях и на новых предметах). 3. Формирование переноса полученных знаний, сведений, способа действий из одной ситуации в другую. 4. Игровая форма (помогает привлечь детей к занятиям, создать у них положительное эмоциональное отношение к заданию).
Продолжить чтение
Реализация модуля Школьный урок рабочей программы воспитания в общеобразовательной организации
Реализация модуля Школьный урок рабочей программы воспитания в общеобразовательной организации
Нормативные документы О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся ст.2 «Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения» п. 9.1 ст. 12 Примерная основная образовательная программа включает примерную рабочую программу воспитания, примерный календарный план воспитательной работы ст.12.1 В разработке рабочих программ воспитания, календарных планов воспитательной работы имеют право принимать советы обучающихся, советы родителей, представительные органы обучающихся Цели и задачи воспитания
Продолжить чтение