Презентации, доклады, проекты по педагогике

Разминка Мозговой штурм

Критерии оценивания Я справился с заданием без ошибок У меня все получилось! - Я справился с заданием, но у меня есть ошибки. - Я очень старался, но мне было трудно( ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.

1. Понятие и виды интерактивных игр Игра - это форма деятельности (чаще - совместной деятельности) людей, воссоздающая те или иные практические ситуации и систему взаимоотношений, одно из средств активизации учебного процесса в системе образования. Большинству игр присущи 4 главные черты: свободная развивающая деятельность, предпринимаемая по желанию ребёнка; творческий, импровизационный, очень активный характер этой деятельности; эмоциональная приподнятость деятельности, соперничество; наличие прямых и косвенных правил. Игра как метод обучения дает возможность: сформировать мотивацию на обучение, и поэтому может быть эффективна на начальной стадии обучения; оценить уровень подготовленности обучающихся (может быть использована как на начальной стадии обучения - для входного контроля, так и на стадии завершения - для итогового контроля эффективности обучения); оценить степень овладения материалом и перевести его из пассивного состояния - знания - в активное - умение, и поэтому может быть эффективна в качестве метода практической отработки навыка сразу после обсуждения теоретического материала.

Поймай шарик Спрячь шарики в две коробочки

ОБЯЗАННОСТИ РУКОВОДИТЕЛСЯ Руководитель должен быть организатором игры и воспитателем детей в процессе ее проведения. Используя игру он обязан стремиться: 1. укреплять здоровье детей, способствовать их правильному физическому развитию; 2. содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствовать их. 3. воспитывать у детей необходимые морально-волевые и физические качества. 4. прививать учащимся организаторские навыки. СОЦИОЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ Занятия играми должны способствовать воспитанию дружбы, честности, коллективизму, патриотизму. Игры необходимо подбирать для обучения определенным двигательным действиям в соответствии с программой по физическому воспитанию, подготовленностью и возрастом играющих.

Раз, два, три, четыре, пять Будем мы сейчас опять Смотреть, слушать, размышлять, Но друг другу не мешать. Внятно, четко говорить, Не вертеться, не шалить. И внимательными быть.

Угадай героя (добро или зло) Зло Добро

Дата рождения: 13.01.1971г Образование: среднее- специальное, окончила Воронежское художественное училище. Квалификационная категория:1(первая). Начало педагогической карьеры: 1991 г Награды: грамота комитета по образованию администрации Воронежской области. Сохранение и укрепление здоровья учащихся. Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в школе. Формирование нравственной духовно развитой личности. Развитие познавательной активности и физических способностей учащихся. Формирование умений у учащихся применять полученные знания на практике. Гражданский долг каждого учителя – привлечение внимания к необходимости и реальной возможности сбережения здоровья в сложных социально-экономических условиях, пропаганда здорового образа жизни, привитие детям элементарных практических навыков оказания первой медицинской помощи. Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования. В то же время в этот период происходит наиболее интенсивный рост и развитие, формирование здоровья на всю оставшуюся жизнь, организм ребенка наиболее чувствителен к экзогенным факторам окружающей среды.

Отгадайте загадку Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел - Он вспорхнул и улетел. Существует более 156 000 видов

ЧТОБ БОЛЕЗНЯМ ДАТЬ ОТПОР НУЖНО СПОРТОМ ЗАНИМАТЬСЯ И ЗДОРОВЫМ ОСТАВАТЬСЯ! С ФИЗКУЛЬТУРОЙ СПОРТОМ ДРУЖИМ , ЛЕКАРЬ НАМ СОВСЕМ НЕ НУЖЕН

Союз Советских Социалистических Республик 30 декабря 1922 – … Распад СССР 26 декабря 1991

МБОУ СОШ № 39 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 39 является одним из старейших учебных заведений Ногинского района. Год постройки нового здания - 1987. Она расположена по адресу: 142460, Московская область, Ногинский район, городское поселение им. Воровского, ул. Сергеева, д.13.Директор школы Седов Дмитрий Викторович. Учредитель – администрация Ногинского муниципального района Московской области в лице Управления образования администрации Ногинского муниципального района Московской области. Авторы программы Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мы делаем проект» в 3 классе составлена в соответствии с основной образовательной программой школы, годовым календарным учебным графиком на 2018-2019 учебный год, авторской программой по изобразительному искусству для 3 класса О.В.Олейник, Л.П.Кабанюк, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации и отражает требования Федерального государственного стандарта начального образования. Рабочая программа ориентирована на учебник под редакцией О.В.Олейник, Л.П.Кабанюк, входящий в Федеральный перечень допущенных и рекомендованных учебников Министерства образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2018-2019 учебный год.

Вспомни отрасли экономики. Подумай, какие профессии с ними связаны. Сельское хозяйство

НИЗКАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ НЕДОСТАТОЧНОЕ РАЗВИТИЕ МЫШЦ ОГРАНИЧЕННОСТЬ ДВИГАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НЕПОЛНОЦЕННОЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Цель: развитие познавательных способностей детей, через использование современных технологий Задачи: формировать представления детей о том , что растет в огороде; развивать память, внимание, мелкую моторику, зрительное и слуховое восприятие; активизировать познавательную и речевую деятельность детей Правила игры: на слайдах показаны разные овощи, нужно их назвать; даны загадки и два варианта ответа , необходимо отгадать и «мышкой» нажать на правильный ответ; из нескольких картинок овощей , выбрать лишнюю по цвету и нажать «мышкой», если ответ правильный , то картинка исчезнет; переходить на следующий слайд по щелчку «мышки» Чудо - огород Удивляется народ: Что за чудо-огород? Здесь редис есть и салат, Лук, петрушка и шпинат. Помидоры, огурцы Зреют дружно - молодцы! И картофель, и капуста Растут на грядках густо-густо. И все дружно говорят: "Мы растём здесь для ребят. За усердие и труд Урожай весь соберут

Неоформленный материл в группах детей 2 -3 лет Снегоуборочная машина В гостях у подружки «Путешествуем на транспорте» (дети 3 – 4 лет)

Родительский комитет имеет право - На участие в управление ДОУ в соответствии с действующим законодательством; Вносить предложения по обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса; Оказывать содействие в проведении мероприятий по подготовке ДОУ к новому учебному году. Взаимодействие – способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основании общения в условиях открытости обеих сторон, когда не ущемляется ничья свобода. Сотрудничество – общение на «равных»,где никому не принадлежит привилегия указывать ,контролировать, оценивать.

Тема. Дом Прочтите чертёж, ответив для этого на следующие вопросы: – Какова общая длина чертежа? – Какова общая ширина чертежа? – Каковы размеры каждой грани куба по длине? – Каковы размеры каждой грани куба по ширине? 1см 1см 25 см 19 см 6 см 6 см Обрати внимание на соединительные клапаны. Их ширина 1 см

16 ноября - Международный день толерантности Агрессия – удел бессильных, Дорога мимо, в никуда. Терпимость ведь не всем под силу, Там мощь характера нужна. Ты улыбнись с утра старушке, Что в транспорте на всех кричит. Ее проблемы – лишь игрушки, Когда ты созидаешь мир. Прими внутри чужое мненье, Свободен каждый выбирать. Иди своей дорогой твердо, День толерантности справлять.   Толерантность - это дружба. Толерантность - это милосердие. Толерантность - это сострадание. Толерантность - это уважение. Толерантность - это доброта души. Толерантность - это терпение.

У [У] У — У У

Саша сшил ... собачке/мишке (клик на одежду) Свитер с солнышком, шапку с солдатом, полосатый шарф, пушистый свитер, свитер с машинкой, сапожки с шипами, носки с вишенками, шляпу с ландышем, полосатые носки Саша сушит на сушилке (нажатие на Сашу) Шапку, носки, шляпу, штаны, сандалии, шарф, сумку, сапожки

Игра №1 «Ферма» Группа: старшая (Примерная) предварительная работа: - Наблюдения: «Коза на лугу», «Корова с теленком». - Презентации: «На ферме», «Домашние животные», «Фермерское хозяйство». -Рассматривание игрушек: корова, коза, лошадь, свинья, кролик, баран. -Рассматривание иллюстраций: «Домашние животные и их детеныши», «Веселая ферма», «Животные на ферме», «Жизнь на ферме», «Наши друзья», «Большая ферма». - Рассматривание и сравнение: «Корова и лошадь», «Курица и утка», «Кошка и кролик», «Коза и овца». - Чтение русских народных сказок. - Рассказы воспитателя. - Рассматривание картин по развитию речи: «Домашние животные», «Лошадь с жеребенком», «Корова с теленком», «Коза с козленком», «На лугу». Роли в игре и их игровые действия: Фермер (руководит работой фермы, дает задания работникам), доярка (кормит коров, чистит, доит, выводит на выпас); пастух (отвечает за животных; выгоняет их на пастбище, пасет на лугу; загоняет назад в хлев; поит их, кормит); птичница (ухаживает за домашней птицей; набирает, насыпает корм в кормушку, меняет воду, чистит клетки, собирает яйца); ветеринар (лечит животных); тракторист (развозит корма животным, грузы, следит за состоянием техники, ремонтирует); шофёр (развозит животных, птиц, продукцию в магазин); животновод: ухаживает за животными (кормит, поит, чистит, убирает хозяйственные помещения, раскладывает сено, выводит на пастбище).