Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Проверка домашнего задания Тропинка; Луг, Овраг, Поляна, Сторожка. Дорогу, Знакомый, Осокой, Овраг, Почувствовали Отдых. Заросла, Зарастающий, Расположилась, Сторожка. Широкий, Чудесная, Положилась. Сравни! яд – обозначить – дикий – увлечь – жёлудь – крыжовник – шов – щёлочь – ядовитый значение дикарь увлечение желудёвый щелочной

Проблемные вопросы Что известно о происхождении фразеологизмов? Из каких источников они появились? Долгий ящик ? Дело в шляпе ? ? ? ? ? ? ? Цель Узнать, откуда произошли фразеологизмы и что они обозначают.

Задание 9 ЭКЗАМЕНАТОР экзамен-экзАмен КОНФЛИКТУЮЩИЙ конфликт-У… Задание 9 -им/ин- (проклинать) гористый, горизонт измерять, примирять перила

Отгадайте загадки Красная девушка по небу ходит. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. Красна девица сидит в темнице, а коса наружу. А что означает слово загадать? Загадка имеет скрытый смысл. Загаданные предметы описаны посредством других, имеющих сходство с теми, о которых умалчивается. - Что используют для обозначения загаданного предмета? Ответ Ответ Ответ Солнце Книга Морковь Соотнесите загадку с отгадкой Три братца пошли на речку купаться, два купаются, третий на берегу валяется. Искупались, вышли, на третьем повисли. В тёмной темнице красны девицы без нитки, без спицы вяжут вязеницы. В брюхе – баня, в носу – решето, на голове – пупок; всего одна рука и то на спине. Не пахарь, не столяр, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник. Не ездок, а со шпорами; не сторож, а всех будит. Чайник Петух Лошадь Вёдра, коромысло Улей, пчёлы, соты

Дополнение — второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? (чего?), кому? (чему?) и др. Дополнения выражаются существительными и местоимениями и чаще всего зависят от сказуемого.

Рассказ – это… Повествовательно произведение, в котором речь идет обычно об одном, но важном событии в жизни героя. Элементы композиции рассказа Экспозиция Завязка Развитие действия Кульминация Спад действия Развязка Эпилог (может отсутствовать)

Цели и задачи курса: познакомиться с основными механизмами языкового тестирования; рассмотреть методы конструирования и использования педагогических тестов; изучить методы шкалирования и интерпретации полученных результатов; развить умение составления и оценивания результатов тестовых заданий по английскому языку. Структура курса 4 лекций 5 семинаров (задания к каждому семинару высылаются на почту)

Вспомним! Что такое глагол? Постоянные морфологические признаки глагола? Непостоянные морфологические признаки глагола? Какие наклонения вы знаете? Что такое спряжение глагола? Поработаем над орфограммами Вставьте гласную е или и, выделите корни и приставки в словах Пр….ехал, пр…добрый, пр… мчался, пр…градил, пр…дорожный, пр…открыть, пр…давить, пр…строить Вставьте гласную ы или и Раз…скать, по…грать, раз…грать, с…грать, под..тожить.

Подчеркните ГО, определите тип сказуемых: ПГС, СГС, СИС. 1. Занимается над лесом утренняя заря.(ПГС) 2. Мы не сможем выступить на концерте.(СГС) 3. После грозы воздух становится чище.(СИС) 4. Окрестности освещены мягким лунным светом.(СИС) 5. Мы должны чтить память своих предков.(СГС) 6. Его приезд для меня явился сюрпризом. (СИС) 7. Брат продолжает заниматься в секции бокса.(СГС) 8. Он будет выезжать в пять часов.(ПГС) 9. Мой друг всегда готов помочь.(СГС) 10. На берегу становилось прохладно.(СИС) 11. Чуден Днепр при тихой погоде…(СИС)

ДР.-РУССК. УЛИЦА "ПЛОЩАДЬ; УЛИЦА; ПРОХОД", УЛЪКА "ПЕРЕУЛОК", СЕРБСК.-ЦСЛАВ. УЛИЦА ΠΛΑΤΕΙ͂Α, БОЛГ. У́ЛИЦА "УЛИЦА", СЕРБОХОРВ. У̏ЛИЦА "ДВОР, УЛИЦА", СЛОВЕН. ÚLICA "УЛИЦА, ДОРОГА, ПО КОТОРОЙ ГОНЯТ СКОТИНУ", ЧЕШ. ULICE "УЛИЦА", СЛВЦ., ПОЛЬСК. ULICA, В.-ЛУЖ. WULICA. ПРАСЛАВ. *ULА РОДСТВЕННО СЛОВАМ, ПРИВОДИМЫМ НА У́ЛЕЙ: ГРЕЧ. ΑὙΛΌΣ "ПРОДОЛГОВАТАЯ ПОЛОСТЬ, ДУДКА УЛИЦА УЛЕЙ РУССК. -ЦСЛАВ. УЛИИ, БОЛГ. У́ЛЕЙ "УЛЕЙ, ДЕРЕВО С ДУПЛОМ, ВОДОСТОК, КОРЫТО", СЕРБОХОРВ. У́ЉЕВИ М., МН., "ПЧЕЛИНЫЙ ВЫВОДОК", СЛОВЕН. ÚLJ М. "ДУПЛИСТОЕ ДЕРЕВО, УЛЕЙ", ЧЕШ. ÚL, СЛВЦ. UL᾽ "УЛЕЙ", ПОЛЬСК. UL, Н.-ЛУЖ. HUL "ВЫДОЛБЛЕННОЕ ДЕРЕВО, УЛЕЙ

ЛА - ЛЯ РУ - РЮ ЛО - ЛЁ МЫ - МИ

Числительное Имя числительное- это самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопрос (сколько?, какой по счёту?), обозначает количество, число, порядок при счёте, изменяется по падежам, может быть любым членом предложения. Разряды числительных КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ: СКОЛЬКО? два, двумя, сто, пятьдесят два. ПОРЯДКОВЫЕ: КАКОЙ? (КАКАЯ?, КАКОЕ?, КАКИЕ?) Второй, сотый, двадцать первый.

Задание 1 ЕГЭ по русскому языку изменилось по сравнению с предыдущим годом. Теперь, чтобы успешно решать задание 1, необходимо уметь проводить стилистический анализ отрывка текста. Теория для задания 1 ЕГЭ по русскому языку Алгоритм стилистического анализа текста: Определяем стиль и жанр текста. 2. Определяем основную тему и идею текста.

Повторение пройденного: Предложения по его грамматической основе: 1. Двусоставные 2. Односоставные (в предложении есть (есть только один главный член) и подлежащее и I. Личные предложения:(сказуемные) сказуемое) а)Определенно-личное (конкретное лицо) Люблю грозу в начале мая. б)неопределенно-личное (неопределенное лицо) Клюкву собирают поздней осенью. в)Обобщенно-личное (любое лицо вообще) Цыплят по осени считают. III.Безличные предложения:(подлежащее не под- разумевается) Было ветрено и свежо. Назывные:(есть только подлежащее) Вечер. Утро. Полные и неполные предложения. Неполные предложения, в которых пропущен какой-либо член-главный или второстепенный.Пропущенные члены легко восстанавливаются при разговоре.

Опять мне блеснула, окована сном, Хрустальная чаша во мраке лесном. Николай Заболоцкий Содержание Введение 1.Основная часть 1.1.Топонимика, классификация топонимов 1.2.Классификация названий озер Иркутской области 1.3.Лингвистический анализ названий озер Иркутской области 3.1. Этнографическое происхождение названий озер 3.2. Географическое происхождение 3.3. Физическое происхождение названия 3.4. Гидронимы, имеющие славянские корни Заключение Литература Приложения

Содержание на ………………..……………….………………………………………………………………………… 3 по ………………….………………..……………………………………………………………………… 5 в ……………………………………………………………………………………………………………. 7 за …………………………………………………………………………………………………………… 9 под ………………………………………………………………………………………………………. 11 с …………………………………………………………………………………………………………… 13 из ………………………………………………………………………………………………………… 15 над ……………………………………………………………............................................. 17 между …………………………………………………………………………………………………. 19 через …………………………………………………………………………………………………… 21 около ………………………………………………………………………………………………….. 23 перед ………………………………………………………………………………………………….. 25 из-за ……………………………………………………………………………………………………. 27 из-под …………………………………………………………………………………………………. 29

Стили речи разговорный книжные художественный Официально-деловой публицистический научный Окраска слов нейтральное Стилистически окрашенное разговорное книжное просторечное

Историзмы — устаревшие слова, полностью вышедшие из употребления, так как вышли из употребления предметы и явления, которые эти слова называли. В отличие от архаизмов, историзмы не имеют синонимической замены в настоящем. Примеры историзмов: кокошник, шушун (одежда), алтын (денежная единица), дворянин, граф (титулы), кольчуга, забрало (военное снаряжение). Примерами историзмов служат слова советских времён, которые были в употреблении в прошлом веке: продотряд, махновец, буденовка, авоська. Слова, вышедшие из активного, повседневного употребления, называются устаревшими словами. Устаревшие слова возникают в связи с выходом из обращения предметов быта, одежды, явлений и представлений, которые эти слова называют. Лексические значения устаревших слов часто забываются людьми. Устаревшие слова можно встретить в художественной литературе, пословицах и поговорках, исторических фильмах, научных статьях, описывающих быт людей в прошлом. Абы — чтобы, дабы Аки — подобно, словно Балакать — говорить Благость — доброта Вёдро — ясная, тихая погода Кладязь — колодец Купно — вместе Лобзати — целовать Льзя — можно

В каком слове пишется ПРЕ-? радиопр...ёмник пр...седание пр...рекание пр…бывать в город Вопрос №1. В каком слове пишется ПРИ-? пр...бывать на работе пр...творить дверь пр...творить мечту в жизнь пр...дание старины Вопрос №2.

Слоненок, Львенок и Мартышка пришли в гости к Крокодилу, но так как Крокодил лежал на другом берегу реки, они изо всех сил старались обратить на себя внимание. Мартышка прыгала, Львенок рычал, а Слоненок трубил: «Э-э-э-эй!» Но крокодил молчал, как будто в рот воды набрал, когда плыл по реке… Как же к нему обратиться? – размышлял Слоненок. – Я придумала! – закричала Мартышка. – Я придумала Обращение! – закричала Мартышка . – Давайте назовем его имя! – Крокодил! – закричали все хором. – Мы пришли к тебе! Крокодил!!! Крокодил!!! Крокодил!!!