Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Прочитай стихотворение «Овощной спор». Выполни задания. Вели однажды жаркий спор горох, морковь и помидор. Кто для людей всего важней, кто полезней, кто вкусней? Краснощёкий помидор сказал всем остальным в укор: – Из всех известных овощей Я – самый нужный для людей! Но возразил ему горох: – Не понимаю, я чем плох? Мне не дают покоя мышки, и очень любят ребятишки. Я слаще мёда и конфет, замены мне сегодня нет! Морковь с достоинством сказала: – У меня заслуг немало! Во мне особый витамин - незаменимый каротин. Чтоб кожа бархатной была, чтоб слепота не подвела, Всегда останусь я в цене, Я всем нужна, поверьте мне!   1. Отметь и запиши какие овощи спорили? А) фасоль, морковь и помидор В) капуста, морковь и помидор С) горох, морковь и помидор D) горох, морковь и огурец   Ответь на вопросы: - Определите причину спора овощей? __________________________________________________   - Как Вы считаете, какой из овощей самый полезный? __________________________________________________  

ИСТОРИЯ ВОПРОСА Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью. А.И.Куприн Неуклонное улучшение речевых навыков является в школьном возрасте решающим моментом, определяющим всю судьбу умственного развития ребенка. Л.С.Выготский ОСНОВАНИЕ выпускники часто не знают норм литературного языка, стилистически некомпетентны, порой не способны к этической и эстетической оценке письменной и устной речи; низкий уровень грамотности и культуры в целом, воздействие средств массовой информации, в том числе интернет-СМИ, в которых безграмотность выдается за норму, а современный молодежный сленг за литературный язык; актуальным является формирование у обучающегося устойчиво высокого уровня языковой культуры на основе осмысленного отношения к русскому языку как духовной сокровищнице нации; задания по ЕГЭ проверяют подготовку учащихся по всем основным разделам и аспектам школьного курса

Дорогие ребята! Узнали? Это самый малень-кий гном Вася. Сейчас он учится правильно записывать гласные после шипящих. Давайте ему поможем! Найдите, пожалуйста, слова, о которых говорится в задании, и нажмите на табличку. Не попадитесь в ловушку! Если всё сделаете правильно, соберёте 3 ромашки. Чтобы перейти к следующему заданию, щёлкните по значку л . ч_йник Найдите слова, в которых пропущена буква а. д_тел свеч_ м_чик пл_ж площ_дь а а а я я я

Взята, надолго, понявший, эксперт. Предложить, починенный, туника, заржаветь. Взята́, надо́лго, поня́вший, экспе́рт. Предложи́ть, почи́ненный, туни́ка, заржа́веть.

ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ НА КОНЦЕ СЛОВ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 1 КЛАССА Автор: Головач Елена Петровна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 14» г. Выборга б п

1) Какие разделы лингвистики вы изучали в курсе русского языка в 5-7 классах? 2) Изучению каких разделов будут посвящены уроки в 8 классе? И.С.Тургенев. Стихотворение в прозе «Русский язык».

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРИВОДИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом предложении текста.  1) Проблема вырубки лесов приводит ко множеству негативных последствий, например, парниковому эффекту. 2) (…) древесина – достаточно дорогостоящий товар, который всегда востребован на мировом рынке. 3) Поэтому, к сожалению, каждый год уничтожается более 13 миллионов гектаров леса. ПРИВОДИТЬ 1.Помогать добраться до определенного места. Привести сестру в школу. 2.Спровоцировать определенные последствия. Алкоголь приводит к циррозу печени. 3.Упоминать что-либо. Она привела убедительные аргументы в свое защиту. 4.Выполнять определенные преобразования. Приводить к общему знаменателю. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДРЕВНОСТЬ. 1) Все мы знаем, что черная редька – невероятно горький овощ. 2) В древности из-за необычного вкуса ее даже называли «овощем покаяния». 3) (…), раньше считалось, что при поедании этого корнеплода человек проходил обряд очищения. ДРЕВНОСТЬ Старина какого-либо объекта. Украшение древности. То, что было очень давно. В древности жили долго. Древнегреческая или древнеримская цивилизация. Аристотель жил в древности. Памятник прошлого. Музей древностей.

Цели урока: формировать навыки последовательного анализа описания картины; обучать сочинению по картине по коллективно составленному плану; познакомить с творчеством И.И.Шишкина; развивать и обогащать речь учащихся образно-выразительной лексикой; воспитывать художественный вкус на основе рефлексивной деятельности учащихся. Повторение По лугу пестреют Яркие цветы; Золотом облиты Темные листы Дремлет лес: Ни звука, - Лист не шелестит, Только жаворонок В воздухе звенит И.З.Суриков

Счастье – Берёза – Клён – Ненастье – Звезда – Честь - В ВЕСЕННЕМ ЛЕСУ На деревьях лопнули душистые почки. Из земли показалась молодая травка. Летят из улья и дружно жужжат пчёлы. Петька бежит по узкой тропе. Она ведёт мальчика в чащу. Весенний лес наполнен жизнью. Вот низкий берег ручья. Петя пьёт холодную воду.

ИНФИНИТИВ Неопределенная/начальная форма глагола Что делать? Что сделать? Постоянные признаки: вид, спряжение, возвратность, переходность. Обозначает действие без указания на наклонение, время, лицо, число, род Синтаксическая функция ПОДЛЕЖАЩЕЕ Бегать по утрам полезно. Жить – Родине служить. Курить – здоровью вредить. Говорить с ним сейчас об этом не имело никакого смысла. Подойти к брату было страшно. «Жить – это знать!» - повторила Лиза. Оставаться в Богучарове становилось опасным. Инфинитив можно заменить сущ. в Им.п.

Цели урока: систематизировать и обобщить знания по темам: «Орфограммы в корне слова» (А5), «Приставки и их правописание» (А6), «Обособленные определения, выраженные причастным оборотом»(В4); Что такое орфограмма? Это место в слове, в котором можно сделать ошибку. Какие виды орфограмм вы знаете? Орфограммы в корне, в приставках, в суффиксах, в окончаниях, слитные – раздельные – дефисные написания

Актуализация опорных знаний: Норма языка Вариант нормы Культура речи Нарушение нормы Способ устранения ошибки, связанный с нормой Инструментарий: словари русского языка Результат работы: аналитическое исследование текста Работа с художественным словом на уроках русского языка

Лекция мотивирована опытом редакторской работы Гл. редактор журнала International Journal of Engineering Science Impact factor: 1.15 7.02 блема) (2006) (2018)ь матер Лекция мотивирована опытом редакторской работы Гл. редактор журнала International Journal of Engineering Science Impact factor: 1.15 7.04 блема) (2006) (2018)ь матер Поступает 200-250 статей в месяц Со-редактор (in fluid mechanics): Prof. Rajagopal (Texas A&M University)

Алгоритм выполнения синтаксического разбора: 1) Надписываем части речи 2) Подчеркиваем члены предложения 3) Пишем характеристику предложения 4) Рисуем схему предложения

Определим настроение Отличное Хорошее Не совсем готов к уроку Распределите слова по двум столбикам . Какое из выписанных слов прилагательное?

Объясните правописание. 1.пол…дня 2.пол…лица 3.пол…Москвы 4.полу…финальный 5.пол…ящика 6.пол…эмалированного ведра

Полоса земли, предназначенная для передвижения, путь сообщения.

«Даже в прекраснейших своих грезах человек не может вообразить ничего прекраснее природы». Альфонс Ламартин БУДЕТЕ ЗНАТЬ: правила правописания букв о - а в -гор-/- гар- УМЕТЬ: правильно писать слова с изученной орфограммой;  графически обозначать орфограммы; отличать корень --гор/-гар- от омонимичных корней

Предложения. Задание: Выпишите грамматические основы. Определите вид предложения по его конструкции. 1. В избах красным огнем горят лучины, за воротами слышатся заспанные голоса. 2. Молнии не ударяли в землю зигзагами, а полыхали розовым светом. 3. Туча уходила на север, а на юге вечернее небо уже очистилось. 4. На небе засверкали звезды, когда туча совсем ушла

ИНДУКТОР Что означает? В каких областях используется с какой целью? Как, с какой целью может быть использован нами? Что вы видите? Что вы об этом думаете? Как это связано с темой УФ? Конструкция Предложение

Волшебница – зима Долгожданная зима Студеная зима Cнежная зима Могучая зима