Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Цели урока Цели урока: Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к истории малой родины, чувство осознания себя гражданином страны, способным принять деятельное участие в её развитии и преобразовании; воспитывать интерес учащихся к предмету, осознание его нужности в повседневной жизни; способствовать воспитанию свободной личности, самостоятельно выбирающей тему высказывания, источник информации. Образовательные: формирование у учащихся информационной и коммуникативной компетенций (развитие умений получать информацию из разных информационных источников, обрабатывать и представлять её, точно и логично строить монологическое высказывание на предложенную тему, обогащать словарный запас); формирование навыков исследовательской деятельности. Развивающие: развитие универсальных учебных действий: умения работать с различными информационными ресурсами, умения получать, обрабатывать и представлять необходимую информацию, строить монологическое высказывание на предложенную тему,   Практические (практикоориентированные): ориентировать учащихся на использование полученных знаний и умений на других уроках гуманитарного цикла, в практической деятельности, в разных жизненных ситуациях и дальнейшей жизни (в частности, уметь ярко и выразительно выступать перед слушателями, владеть аудиторией, подчинять высказывание основной мысли, логично и точно выстраивать высказывание, соблюдая нормы русского литературного языка)                         Ход урока 1.Объявление темы урока. 2.Повторение пройденного на прошлом уроке Памятка Как работать над устным выступлением Необходимо определить тему, цель, название выступления с учётом состава слушателей и обстановки; составить предварительный план, подобрать теоретический и фактический материал. Выбрать источник получения необходимой информации (Интернет-ресурсы, книжные источники). При подготовке целесообразно использовать беглый просмотр, выборочное чтение, углублённое чтение, делать дословные выписки, составлять конспекты и т.д. После подбора материала к выступлению пишут либо его полный текст, либо конспект, тезисы, план. Репетиция – необходимая часть подготовки. Особое внимание следует обратить на технику произношения, мимику, жесты, владение собственным голосом (темп, сила, высота голоса в зависимости от содержания речи; дикция, умение делать паузы, позволяющие расставлять смысловые акценты, облегчать дыхание). Необходимо проанализировать своё выступление, чтобы учесть его положительные и отрицательные стороны.

С. Маршак «Словарь» Усердней с каждым днем гляжу в словарь. В его столбцах мерцают искры чувства. В подвалы слов не раз сойдет искусство, Держа в руке свой потайной фонарь. На всех словах - события печать. Они дались недаром человеку. Читаю: "Век. От века. Вековать. Век доживать. Бог сыну не дал веку. Век заедать, век заживать чужой..." В словах звучит укор, и гнев, и совесть. Нет, не словарь лежит передо мной, А древняя рассыпанная повесть. Толковый словарь — вид словаря с описанием значений слов и изъясняет лексическое значение слов. Первый толковый словарь появился в конце 18 века. Самые известные толковые словари: словарь В.И. Даля, И.С. Ожегова и Д.Н. Ушакова. Задание № 1. Дайте определение слова «словарь».

Как вы думаете, приходится ли нам иногда выражать свое отношение к тому,что мы говорим?

Как человека можно распознать по его обществу, так о нем можно судить по его языку. Дж. Свифт Нормы литературного языка: Орфоэпическая Грамматическая Лексическая Стилистическая Орфографическая Пунктуационная

Содержимое кейсов 1. Информационный: теоретические сведения о структуре и компонентах сочинения –рассуждения; таблицы и схемы к каждому компоненту; типовые конструкции(речевые клише). 2. Тренировочный: тексты для анализа; различные варианты формулировок проблем по тексту; варианты литературных аргументов и варианты аргументов – цитат к выбранной проблеме текста. 3. Оценочный: критерии оценивания отдельных компонентов сочинения К1 –К5. Композиция сочинения

Повторение СП Союзные Бессоюзные ССП СПП

Н НН Суффиксы, с помощью которых образованы прилагательные -ан-, -ян- кожаный ледяной Исключения: оловянный стеклянный деревянный Н -ин- гусиный куриный В прилагатель- ных, не имею- щих суффикса: юный, зеленый

Подлежащее + сказуемое + прямое дополнение В обычном утвердительном предложении подлежащее ставится непосредственно перед сказуемым (глаголом). Прямое дополнение, когда оно есть, идет сразу после глагола. Например: They bought a car. — Они купили машину. We can’t do that. — Мы не можем этого сделать. The girl in a blue dress was playing the piano. — Девочка в синем платье играла на фортепиано. Предикат Заметьте, что под подлежащим мы здесь подразумеваем не  только главное существительное или местоимение, но и  прилагательные или описательные фразы, которые к нему относятся. Остальная часть предложения, которая не относится к подлежащему, называется предикатом. Например: The girl in a blue dress was playing the piano.

« «Повторенье - мать ученья» ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ Давно живу я в мире этом, Даю названия всем предметам,  Без меня никак нельзя.  Как зовут меня, друзья? Что без меня предметы? Лишь названия. А я приду – всё в действие придет. Летит ракета, Люди строят здания, Цветут сады,  И хлеб в полях растет Глагол Имя существительное

Определите количество «н» в представленных вам отымённых прилагательных. 1 кожан..ый ремень румян..ые щёки ураган..ый ветер серебрян..ая ложка овчин..ый тулуп чугун..ая ограда кожаный ремень румяные щёки ураганный ветер серебряная ложка овчинный тулуп чугунная ограда Оцени себя:

Изложение – это письменная работа, в которой необходимо по памяти изложить текст. Но важно передать содержание близко к тому, как написал автор, то есть к исходному тексту.

«Найди слова с заданным звуком» «Твёрдый-мягкий» «Измерь слово» (слоговый состав) «Гусеница» «Подбери слова» (звуковой анализ) «Найди слова с заданным звуком» Дидактическая задача: упражнять детей в выборе слов с заданным звуком, освоение способа интонационного выделения заданного звука в слове. Навигация: - для перехода к заданиям в произвольном порядке используйте гиперссылки - последовательный переход к следующему слайду осуществляется по стрелке; - для возврата к перечню игр используйте управляющую кнопку , а к описанию игры - Выбор слов в каждом задании осуществляется нажатием на предметные картинки в верхней части слайда. ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ! «Ж» «Ш» «Ц» «Щ» «Ч»

Язык это история народа. Язык это путь цивилизации и культуры. (По)этому (то) изучение и (с,з)бережение русского языка являет..ся (не)праз..ным занятием от (не)чего делать но насущ..ной (не)обходимостью. А. Куприн «Язык- это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому -то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью», - писал А. Куприн.

Отгадайте загадки Товарищ твой просит украдкой Ответы списать из тетрадки. Не надо! Ведь этим ты другу Окажешь … . Фальшивят, путают слова. Поют кто в лес, … . Ребята слушать их не станут: От этой песни уши ... . Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову Сравните: на краю света – далеко; намылить шею – проучить; зарубить на носу – запомнить: как в воду глядеть – предвидеть.

Ранн…__ весна яя ПОДУМАЙ! ПОДУМАЙ! Золот__ кольцо ая ПОДУМАЙ! ПОДУМАЙ!

Существительное - ? ПРИЗНАКИ-? I.Волны- сущ. Хлещут(что?). II.Н.ф.- волна, ж.р.,1 скл., в И.п., во мн.ч. III.Хлещут (что?) волны. ВСПОМНИ! 1скл. 2 скл. 3скл. на-ие на –ия на -ий Р. - ? - ? Д. - ? - ? П. - ? - ? - ? - ? -? Река окно печь Алгоритм: идут по дорог… (дорога, сущ., 1скл.,по реке, в д.п., ?) Армия, планетарий, знамение -? ПИШИ ПРАВИЛЬНО!

Средства художественной выразительности Выберите один правильный ответ, кликнув на него Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день! эпитет метафора сравнение Все верно!

Морфология существительное глагол предлог прилагательное ˊ ˊ Чистописание

Ключевые моменты Спряжение глагола 1. Спряжение глагола определяется по начальной форме (инфинитиву) — н.ф. отвечает на вопросы что делать? что сделать?. Если в инфинитиве глагол имеет окончание -ИТЬ, то он относится ко 2 спряжения. Глагол с любыми другими окончаниями — 1 спряжения. 2. Не забываем про исключения. К 1 спряжению относятся глаголы брить, стелить, зиждиться, зыбиться. Ко 2 спряжению — гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, обидеть, терпеть, зависеть, вертеть.

1 2 . «Искушение святого Антония»— картина испанского художника-сюрреалиста Сальвадора Дали, написанная в 1946 году. Хранится в Королевском музее изящных искусств в Брюсселе. Антоний Великий — реально существовавший отшельник, живший в пустыне III-IV веках. Практически каждую ночь к праведнику являлся Сатана и, искушая его, насылал всевозможные соблазняющие, греховные видения. Картина отображает момент противостояния Святого Антония искушениям. Нагое тело святого олицетворяет его слабость. Фокусом работы является парад животных, расположившийся в центре картины. Возглавляющая парад лошадь олицетворяет силу, сладострастие и могущество. Слоны, каждый из которых несет на себе плоды искушения. Первый слон с левой стороны несёт на спине золотую чашу похоти, в которой стоит обнажённая женщина, подчёркивая своим образом эротический характер композиции. Слон посередине несет обелиск — символ власти. Два последних слона обременены венецианскими зданиями в стиле Палладио. На заднем плане также присутствует слон, несущий высокую башню с фаллическими обертонами, а в облаках можно увидеть несколько фрагментов Эскориала, символа закона и духовного порядка. Ноги слонов изображены гротескно худыми и вот-вот могут сломаться и обрушить на святого грехи.

ЦЕЛИ УРОКА: повторить изученный материал по теме: «Имя числительное» ЗАДАНИЕ 1. «ПРИДУМАЙТЕ НАЗВАНИЕ» Командам необходимо придумать название, в котором упоминалось бы числительное. (Время – 30 секунд. За оригинальное название – балл)

№ Слова Пример оса, лось, семечки, колесо, сеть, соска. 1. Царь оса мак усы мяч нож 2. лук, конь, уши, жук, цепь, кит. 3. зуб, душ, суп, дом, рак, кот. 4. рысь, сыр, лак, чай, фен, щит.. 5. лоб, лук, лёд, лев, пень, нос.. 6. тень, ваза, меч, огонь, лось, ковш. 7. рыба, чёрт, гусь, мышь, ключ, дуб. 8. дым, глаз, узел, дыня, сок, жук. 9. гиря, улей, рога, крюк, счёты, крот. 10. стол, роза, гном, лужа, ножи, сито. 11. лама, лото, лапа, бант, мост, торт. 12. туча, змей, шарф, дрель, флаг, шуба. 13. очки, пила, шея, шлем, дверь, кран. 14. коза, стул, лиса, зонт, знак, шило. 15. клён, лыжи, серп, аист, щука, тигр. Содержание НАЗАД ВПЕРЕД № Слова 16. волк, санки, бокал, цифры, плащ, борщ. 17. бусы, рыбак, весы, шишка, гриб, штора. 18. гуси, осёл, дыня, зонт, кошки, петух. 19. букет, носки, зубы, каша, клей, деньги. 20. щека, шарик, лупа, бочки, арбуз, мыло. 21. сова, труба, лимон, плот, такси, роза. 22. обувь, рука, клещи, танк, слон, пульт. 23. шкаф, шины, щётка, язык, панда, пушка. 24. тёрка, топор, пузырь, ручка, лапти, яйцо. 25. повар, камень, чашка, банка, сухарь, змея. 26. жираф, гайка, вагон, веер, кольцо, забор. 27. каска, замок, сачок, тазик, сливы, мешок. 28. щенок, шайба, салют, лимон, серьги, тачка. 29. кепка, трусы, ремень, юбка, жилет, череп. 30. ёлка, медаль, шприц, дятел, пудель, соска. 31. туфли, шорты, билет, бидон, индюк, фазан. НАЗАД ВПЕРЕД