Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Отгадайте загадку. Было «сели» – стало «съели». Догадаться все сумели, Почему случилось так? Кто виновен? …. Изучение нового материала - Спиши слова. Разбери слова по составу. Сравни, найди в них общее и отличие. выезд переезд проезд подъезд объезд отъезд

Иван Иванович Шишкин ( 1832 – 1898) « Утро в сосновом лесу»

Конкурс «Загадки – метаграммы» Попробуйте отгадать пары слов, отличающиеся только одной буквой. 1. Читайте слева вы меня И псом презлющим буду я. Но времени я буду счёт, Когда прочтёшь наоборот. 2. С буквой Ч для вас я Друг, приятель. А стоит Ч сменить на Г, Как перед вами встанет неприятель

ФЛЕЙМ Флуд

Подвиг - поступок, требующий от человека предельного напряжения воли и сил, связанный с преодолением необычайных трудностей, общественно полезный результат. (Философский словарь) Подвиг - доблестный, героический поступок, важное по своему значению действие, совершённое в трудных условиях. (Толковый словарь Дмитрия Николаевича Ушакова) Подвиг - героический, самоотверженный поступок, совершённый в опасных условиях, связанный с риском. (Толковый словарь Сергея Александровича Кузнецова) Подвиг - важное по своему значению деяние. Действие, совершенное в трудных, опасных условиях. Самоотверженный, героический поступок. (Толковый словарь Татьяны Фёдоровны Ефремовой)

Цели урока: тренировать учащихся в подробном изложении текста художественного стиля; совершенствовать умение создавать тексты с элементами описания и рассуждения. подготовить учащихся к написанию изложения с элементами сочинения по упражнению № 284. Я в зимнем саду Целый день проведу. Захвачу акварельные краски. Нарисую... Колосится в поле рожь. Там, во ржи, цветок найдешь. Ярко-синий и пушистый, Только жаль, что не душистый. Отгадайте загадки!

Графика Графика (греч. graphike, от grapho - пишу, черчу, рисую) 1. совокупность всех средств данной письменности, система отношений между буквами письма и звуками (фонемами) речи, а также сами начертания букв, знаков. 2. Графика - наука, изучающая обозначение звучащей речи на письме.  Принципы русской графики фонематический; слоговой. В различных системах письма графическая единица может обозначать различные единицы языка: логограмма передает слово, силлабограмма - слог, буква - фонему и звук.

«Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело… Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – вслушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая…» Дмитрий Сергеевич Лихачёв Русский язык в современном мире. Русский язык по числу говорящих на нём в России и за её пределами занимает 5 место в мире. На нём говорят более 230 миллионов человек. Русский язык – один из международных языков. Русский язык наряду с английским, французским, испанским, арабским, китайским входит в число 6 мировых языков, которые являются рабочими языками ООН. На любом из этих языков могут осуществляться межгосударственные политические, экономические, научные и культурные контакты. Что значит международный, мировой язык? Какие еще языки являются мировыми?

Структура сочинения-рассуждения 9.2       1. Тезис.       2. Аргумент — пример 1 + комментарий.       3. Аргумент — пример 2 + комментарий.       4. Заключение (по тезису).       1. Тезис – это мысль, которую нужно доказать. В тезисе нужно коротко сформулировать своё понимание смысла указанного фрагмента.       Ваша задача — объяснить смысл заданных строк. Обычно в задании дана цитата, которая содержит идею, основную мысль, текста, и дать объяснение не составит труда.             При написании вступления можно использовать следующие речевые клише:   Смысл последних строк текста говорит нам о том, что…   Текст заканчивается словами: «…». На мой взгляд, речь идет о том, что…  Я считаю, что мысль автора данного текста, выраженная в выделенном фрагменте, заключается в том, что … Автор данного текста привлекает читателя к размышлению над вопросом… По моему мнению, в указанном фрагменте выражена главная мысль текста, которая заключается в следующем: … В этом отрывке автор говорит о том, что… Смысл данного отрывка я понимаю так: … В выделенной фразе автор выражает мысль о том, что…      Не лишним будет употребление вводных слов: я думаю, я считаю, на мой взгляд, по моему мнению, мне кажется, я убеждён и т.д.

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ – (фразеологическая единица, идиома), выполняющее функцию отдельного слова устойчивое сочетание слов, значение которого невыводимо из значений составляющих его компонентов. Роль в языке: как и слова, называют предметы, признаки, действия Строение: состоят из двух и более самостоятельных слов, по значению, в отличие от словосочетания, равны одному слову Синтаксическая роль: в предложении выступают в роли одного члена предложения Для чего используются: для выразительности речи

Из своего окна я вижу улицу с домами. Что на ней интересного? Чем она отличается от других улиц нашего посёлка? Это улица Цветочная. Такое название придумали в администрации Нелазского сельского поселения ещё в 2008 году.

Ребята! Помогите! Чтобы доктор Айболит добрался в Африку, к больным зверушкам, вам надо определить спряжение глаголов. Вспомните правило мечтать I спр. II спр.

ЗАПИШИТЕ СЛОВА, РАССТАВИВ УДАРЕНИЯ Зняла, занял, заняли, заняло; предпринять, принял, приняли, приняло, приняла; придать, придал, придали, придала; продал, продала; отнять, отнял, отняли, отняла; углублённый, углублён, углублено, углублена, углубить, углубишь; источенные, источен, источено, источена, баловать, балую, диспансер, договор, квартал, коклюш, некролог, облегчить, туфля, туфель, ходатайство.   ЗАПИШИТЕ СЛОВА, РАССТАВИВ УДАРЕНИЯ ЗнялА, зАнял, зАняли, зАняло; предпринЯть, прИнял, прИняли, прИняло, принялА; придАть, придАл, придАли, придалА; прОдАл, продалА; отнЯть, ОтнЯл, ОтнЯли, отнялА; углублённый, углублён, углубленО, углубленА, углубИть, углубИшь; истОченные, истОчен, истОчено, истОчена, баловАть, балУю, диспансЕр, договОр, квартАл, коклЮш, некролОг, облегчИть, тУфля, тУфель, ходАтайство

КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ ПРОБЛЕМА КОММЕНТАРИЙ К ПРОБЛЕМЕ ПОЗИЦИЯ АВТОРА ОТНОШЕНИЕ К ПОЗИЦИИ АВТОРА ОБОСНОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ К ПОЗИЦИИ АВТОРА ВЫВОД Этапы работы с текстом О чем говорится в тексте? – это тема текста (определяем после первого прочтения) Для чего автор написал текст? – это основная мысль текста, позиция автора (определяем после второго прочтения и записываем в виде повествовательного предложения) Задаем вопрос так, чтобы основная мысль была бы ответом на этот вопрос Это и есть проблема текста!!!

Морфемика – раздел науки о языке, в котором изучается, из каких частей состоит слово. Окончание – это значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. Окончание может быть нулевым. Основа – это часть изменяемого слова без окончания или все изменяемое слово. В основе слова заключено его лексическое значение. Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня или после другого суффикса и служит для образования слов. Приставка – это значимая часть слова, которая находится перед корнем или перед другой приставкой и служит для образования слов. Основные понятия Проверяемая безударная гласная в корне Непроверяемая безударная гласная в корне Чередующаяся гласная в корне Типы корней

Выбрать сундук, произнести слог (над сундуком) определенное количество раз (смотрим на строчку) ИГРАТЬ

ЦЕЛЬ УРОКА: ЦЕЛЬ УРОКА: НАУЧИТЬСЯ ПИСАТЬ БОЛЬШУЮ БУКВУ В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ

Слитно или раздельно? Отметьте слова, которые пишутся раздельно? 1. (в) отличие от других 2. (на) подобие рычага 3. (в) место благодарности 4. узор (в) роде снежинки 5. (на) счёт расписания 6. (не) взирая на проливной дождь 7. (в) силу привычки 8. (по) поводу выступления 9. (в) области балета 10. (в) следствие наводнения 11. (на) встречу машине 12. (в) продолжение утра 13. (в) меру 14. узнать (на)счёт ремонта 15. (не) смотря на привилегии 16. (по) мере присоединения Е или И? Отметьте слова, в которых пишется И. 1. в продолжение(и) получаса 2. вследствие(и) снегопада 3. наподобие(и) шалаша 4.по прибытии(е) на вокзал 5. в заключении(е) экспертов 6. на протяжении(е) жизни 7.увидел в продолжении(е) фильма 8.отчитался по возвращении(е) 9. во избежание(и) противоречий 10. по окончании(е) школы. 11.на протяжении(е) беседы.

ДРУЗЬЯ! Вспомните изученные орфограммы. Вставьте правильно пропущенные буквы. Проверьте, кликнув на конверт. ГОЛУБКА ВЕРЁВКА СКРИПКА СЕЛЁДКА ДЕРЗКИЙ Вставь букву. Назови орфограмму. Проверяемые согласные в корне слова ГОЛУ…КА ВЕРЁВ…КА СКРИ…КА СЕЛЁ…КА ДЕР…КИЙ