Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Чередование гласных в корне 1. А/О лаг – лож О перед Ж, А перед Г поЛОЖить – поЛАГать кас – кос А, если суффикс -а- КОСнуться – КАСаться

Для чего нужны слова в языке? Стул, урок, ученик, тетрадь; борьба, пение, расчистка, вход; синева, мудрость, высота, ширь; снег, град, гром, молния; писать, учиться, найти, запеть; лёгкий, пушистый, здоровый, весёлый; три, седьмой, двадцать пять. «Постижение законов русского языка есть тяжкая обязанность, но и наслаждение…» Н.В.Гоголь

МОРСКОЙ БОЙ ПО ТЕМЕ «ПРИЧАСТИЕ» Цель и задачи: - систематизировать знания о причастии, - формировать умение определять грамматические признаки причастия и работать над орфограммами, - выделять на письме причастный оборот. «ПРИЧАСТИЕ – ЭТО ЧАСТЬ РЕЧИ, ПРИЧАСТНАЯ ГЛАГОЛУ В ОБРАЗЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО» В. И. ДАЛЬ.

эпитеты сравнения метафоры виды тропов Художественное, образное определение предмета или действия. Чаще всего выражается прилагательными и наречиями. Примеры: Статные осины высоко лепечут над вами; Длинные, висячие ветки берез едва шевелятся, могучий дуб стоит… (И.С.Тургенев) Ночевала тучка золотая на груди утёса- великана. (М.Ю.Лермонтов) ЭПИТЕТЫ

Признак действия Признак действия НАРЕЧИЕ Признак признака Главный морфологический признак Глагол Причастие Деепричастие Прилагательное Наречие НЕИЗМЕНЯЕМОСТЬ СКЛОНЯЮТСЯ СПРЯГАЮТСЯ СОГЛАСУЮТСЯ НЕ Правописание НЕ с разными частями речи существительное прилагательное глагол причастие (не)смолкаемые аплодисменты еще (не)сделанная работа не(решительность) (не)дешево, а дорого (не)идет учиться дома (не)освещены (не)счастный случай (не)честно поступил (не)навидеть ложь (не)широкая, а узкая река

«Причастие-это часть речи , причастная глаголу в образе прилагательного» В.Даль Спишите. Найдите причастия и прилагательные. Определите их синтаксическую роль Выглянувший солнечный луч. Серебристые сверкающие звёзды. Холодное бушующее море. Освещённая уютная комната

Морфологические нормы русского литературного языка – это правила образования и употребления форм различных частей речи. Род аббревиатур определяется по роду главного слова, н-р: ВЦИОМ известил общественность. ( Всероссийский центр изучения общественного мнения) Примечание! Вуз относится к муж.р, поскольку имеет нулевое окончание и склоняется по типу имён существительных 2-го склонения. Род имён существительных

Настрой на урок Иванушка играет на дудочке, а ребята на уроке … ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРОСТЫЕ СЛОЖНЫЕ 1 основа 2 или … основ

Посмотри на слова и попробуй определить, над какой орфограммой мы будем работать . Меч, хохочешь, много туч, ты могуч, дочь, замуж, моешься, намажьте, врач. Ь после шипящих Быть иль не быть – Вот в чем вопрос. Услышал Ж, Щ, Ш, Ч, ШЬСЯ, ЧЬСЯ, ЖЬТЕ, ЧЬЧЕ на конце слова ?! ОСТАНОВИСЬ!!!! ПОДУМАЙ, нужен ли Ь? Ь?Ь Ж ч ш щ шься чься жьте чьте

Словари — наши помощники. Энциклопедические Лингвистические Энциклопедические словари. Википедия — свободная энциклопедия интернета. Объект описания: Сведения о вещах, людях, событиях.

Станция 1. Центр города. Кремль Станция 2. Улица Постоянных признаков и улица Непостоянных признаков. Какие признаки постоянные у имени существительных, а какие – непостоянные?

Дорогой друг! Данный образовательный ресурс представляет собой тренажёр, с помощью которого ты сможешь проверить свои знания по теме «Сложносочиненное предложение» и усовершенствовать свои умения и навыки. Надеемся, что пособие поможет тебе успешно подготовиться к сдаче экзамена по русскому языку. Желаем удачи! Инструкция по работе с учебным тренажёром Изучи теоретический материал. В каждом задании выбери один или несколько правильных вариантов ответа. Если ты выбрал правильный ответ, появится «ДА». Если ты выбрал неверный ответ, появится «НЕТ». Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу.

Чтобы перейти к следующему слайду нажми ПРОБЕЛ обойдёт не найдёт возведёт

АСАМИТ - бархат, дорогой шёлк. БУМЧУК -символ власти. В более позднее время ? это, обычно, древко длиной до 2,5 метров с шаром или острием на верхнем конце, с привязанными прядями конского хвоста и с двумя серебряными кистями.

Двадцать пятое февраля Домашняя работа Минутка чистописания Мм Мл Мя Слова: Выпишите со страницы 155 слова, которые начинаются с буквы М( 8 слов)

(от лат. inversio — переворачивание, перестановка), изменение обычного порядка слов в предложении. Например: «Видел я отца», «Сына любит мать». Нередко формы Инверсии , не принятые в обычной речи, используются в поэзии; например, у А. С. Пушкина: «Минутных жизни впечатлений Не сохранит душа моя...», или: «Под вечер, осенью ненастной, В далёких дева шла местах...». Инверсия При олицетворении описываемый предмет внешне уподобляется человеку: Зеленая прическа, девическая грудь, о тонкая березка, что загляделась в пруд? (С. Есенин) Еще чаще неодушевленным предметам приписываются действия, которые доступны лишь людям: И цветущие кисти черемух мыли листьями рамы фрамуг. (Б. Пастернак) Изрыдалась осенняя ночь ледяными слезами. (А. Фет) Особенно часто писатели обращаются к олицетворению, описывая картины природы: Клен ты мой опавший, клен заледенелый, Что стоишь нагнувшись под метелью белой? Или что увидел? Или что услышал? Словно за деревню погулять ты вышел. (С. Есенин) Олицетворение

Сложное предложение (СП) Сложное предложение (СП) — это коммуникативная, полипредикативная, целостная по строению, значению и интонации единица, обозначающая, как правило, две ситуации и более. Основные свойства СП: 1) его части — это предикативные единицы, т.е. по структуре простые предложения; 2) эти предикативные единицы связываются между собой особыми языковыми средствами; 3) эти средства выражают грамматические значения СП. С точки зрения структуры выделяют: 1)сложносочиненные предложения открытой структуры, где количество частей потенциально не ограничено; 2)сложносочиненное предложение закрытой структуры, которые отличаются бинарностью и отсутствием возможности увеличить количество частей.

шар шарик Отгадай загадку. Твой хвостик я в руке держал, Ты полетел, я побежал. шары Сделай схему к слову ШАРЫ.

Н и нн в суффиксах прилагательных Определи, от какой части речи образовано слово. От существительного? Да Определи, какой суффикс прибавлен к основе? -онн, -енн, -н Да Пиши - нн Исключения: ветреный (но безветренный) -ан, -ян, -ин Да Пиши - н Исключения: оловянный, деревянный, стеклянный

Алгоритм написания 1.Изучив в школьные годы «Горе от ума», «Евгения Онегина», мы на всю жизнь утверждаемся во мнении, что эти произведения нам известны.2. Очень опасное заблуждение. 3.Ведь оно порой мешает нам ещё и ещё раз вникнуть в эти величайшие глубины человеческого гения, приблизиться к постижению непостижимого. 4.Интеллект человека не в умении читать, а в умении перечитывать. 5.Читатель, который общается с произведениями классиков, испытывает ощущение простой человечности своего собеседника. 6.Как бездумно мы порой лишаем себя этого наслаждения! 7.Бездумное чтение приводит к параличу вкуса и мышления, которые должны быть у каждого из нас самостоятельными. 8.Иначе человек обречен на пожизненное духовное прозябание. 9.Мне думается, что борьба за самостоятельное творческое мышление - борьба за истинную духовную культуру. (По И. Доризо).

Алгоритм написания сочинения 1. Вступление. 2. Постановка проблемы 3. Комментарий к поставленной проблеме. 4. Позиция автора. 5. Собственная позиция. 6. Аргументы (читательский, жизненный). 7. Заключение. Вступление Вопросно-ответное единство. Цепочка вопросительных предложений. Риторический вопрос. Цитата. Краткая справка об авторе текста. Личные впечатления, чувства и жизненный опыт.

1. Особенности научной коммуникации. Научный текст, его цели, автор, адресат. 2. Академическая речь. Особенности научного стиля. Общие особенности научной коммуникации Научная коммуникация – устное и письменное речевое общение в научной сфере деятельности. Основные категории научной коммуникации: цель; адресат; автор и его позиция; тематическая сфера; основные жанры.

В.Г.Бахмутов. Радуга. В детстве, наверное, все кажется красивее, чем на самом деле, а мир – совершеннее. Когда у меня хорошее настроение, я люблю вспоминать мое далекое детство. У меня не было дорогих игрушек, меня не возили к морю, но у меня была природа – богатая природа Алтайских гор. Больше всего я любил, да и сейчас люблю, радугу. Сколько в ней прелести и волшебства! Как-то бабушка рассказала мне, что если добежать до конца радуги и обхватить ее руками, то все люди будут счастливыми и здоровыми. Как это прекрасно – счастье сразу для всех! Я не помню, как мне представлялось это, только больше всего хотелось, чтобы не болела бабушка, а уж ради этого стоило бежать. С тех пор я стал ждать радугу, даже готовился к ее штурму – для тренировки бегал. Однажды с утра выдался ведренный день… Никто не заметил, как на горизонте появилась маленькая тучка… Яркий солнечный день вмиг потускнел…раздался гром…дождь начал капать крупными каплями… Ливень продолжался недолго… И вот вновь блеснуло солнце… Вдруг я увидел радугу! Крутая, ярко горящая, она уперлась концом как раз в нашем огороде. Я зажмурил глаза, все еще не веря, что вот она, долгожданная радуга, которая поможет мне сделать всех счастливыми. Радуга не исчезла. Наоборот, наливалась ярче. И я побежал! Каково же было мое удивление, когда на том месте, где была радуга, ее не оказалось. Она ловко перепрыгнула теперь на берег реки и была так же хороша. Я вновь затаил дыхание и побежал. И снова неудача! Радуга дразнила меня. Было обидно и больно, что не удалось добыть людям счастье. От досады я заплакал. Счастье. 1.Чувство и состояние полного, высшего удовлетворения. 2.Успех, удача.