Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Причины употребления слова в несвойственном ему значении незнание значения слова; - незнание «возраста» слова – отнесение его к чуждой ему исторической эпохе; - смешение паронимов; - непонимание различий в значении синонимов; - незнание фразеологического оборота с данным словом. Прочитайте только те слова, в которых есть орфограммы Освещение глобальных перемен эпохи идет параллельно с лишними переживаниями автора. Поэма пронизана сознанием прочности прогнившего царского режима. Когда я итожу то, что прожил, роюсь в днях ярчайших где, я вспоминаю одно и то же: двадцать пятый, первый день! Он пострадал от неправедных судеб.

Эксперимент № 2: Приложим пальцы к гортани и произнесём поочерёдно звуки [б], [в], [г], [з]. Эксперимент № 3: Закройте уши ладонями и произнесите звук- тогда и узнаете, звонкий он или глухой

Всё на свете из чего-то состоит: Лес-из деревьев Облака-из множества водяных капелек. Вещества состоят из атомов, атомы-из более мелких частиц. А слова сделаны из своего «строительного материала». «Строительные блоки» для слов называются морфемами. Их четыре: приставка суффикс корень окончание Если знаешь части слова, Ты напишешь их толково. Запомнить значения каждой части слова можно благодаря этим стихам. Перед корнем есть приставка, Слитно пишется она, И при помощи приставки Образуются слова. Не всегда, кто впереди-тот главный. Без приставки можно жить-и славно. основа окончание суффикс корень приставка А смотреть ребята нужно-в корень. Главный смысл-в нём, и мы поспорим: В слове нет морфемы важнее корня, И неплохо бы об этом помнить!

Как написать определение понятия?

1 3 Р. Д. П. -И(Ы) -Е 1 2 Д. П. дороже жизни (3, р.) любовь к Родине (1, д.) . . . . . . Правописание существ. И Я Й Е Ж. - М. - СР. - ЕД. Ч. П. Р. Д. И И от, к, о революц о моратор о разоружен ! в и СУЩ. И ПРИЛ. ПОСЛЕ ШИП. И Ц. О́ Е врач о́м , снежо́к това́рищ ем , хоро́ш его ежо́вый вещево́й 35 НЕ СЛИТНО РАЗДЕЛЬНО С СУЩ. И ПРИЛ. НЕнастье ненастный Неправда (ложь) неправдивый (лживый) не правда, а ложь не правдивый, а лживый 36 ПОСЛЕ Ж Д Т З С -ЧИК- -ЩИК- смазчик каменщик ключик (а) замочек (а) ПОЛ -листа -окна -Томска полчаса полкилометра полумесяц ? В ОСТ. СЛ.

МЫ РИСУЕМ , А ПИШЕМ . ЗАКОНЧИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ КАРАНДАШОМ РУЧКОЙ ЕСЛИ НАЧИНАЕМ ПИСАТЬ С НОВОЙ СТРАНИЧКИ, ТО ОТСТУПАЕМ КЛЕТОЧКИ ВНИЗ. ЗАКОНЧИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 2

Задание, проверяющее владение орфоэпическими нормами (А1) В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1. зАвидный 2. сУдно 3. звОнит 4.дЕяние Справочный материал Краткий орфоэпический словарик афЕра (не афёра); бАнт, бАнты, бАнтов; у аэропОрта; газопровОд; мусоропровОд; вероисповЕдание; гафрирОванный; свЁкла; позвонИт; избалОванный; заИндеветь; закУпорить; изЫск; инАче; мизЕрный; намЕрение; дЕньги, род.пад. дЕнег, дат.пад. деньгАм, тв.пад. деньгАми, пр.пад. о деньгАх; договОр, договОры; еретИк; жалюзИ; квартАл (в любом значении); исчЕрпанный; кедрОвый; надОлго; красИвее; заржАветь; мАркетинг, (разг.) маркЕтинг; тОрты, тОртов; ходАтайствовать Допустимо двойное ударение твОрог – творОг жЁлчь – жЕлчь бАржа – баржА тЕфтели – тефтЕли

Цели урока: Показать умение учащихся видеть структурные различия между простыми и сложными предложениями; определять границы сложных предложений; правильно расставлять знаки препинания между частями сложного предложения; читать схемы сложных предложений; составлять сложные предложения по указанным схемам; составлять связное высказывание ( текст) с использованием сложных предложений. 17.10.2011 Продолжи строчку… Сложное предложение состоит из… Имеет … Части сложного предложения связываются… Разделяются… двух и более простых предложений две и более грамматические основы по смыслу, интонации, союзами запятой 17.10.2011

Применение правил об употреблении знаков препинания в сложносочиненном предложении обусловлено трудностями обнаружения этого типа предложения Чтобы обнаружить сложносочиненное предложение нужно уметь выделять и соотносить главные члены предложения Мне рекомендовали эту книгу и я прочитал ее. Является ли предложение сложносочиненным, нужна ли запятая? Вывод: Предложение сложносочиненное, так как в нем две грамматических основы: 1) односоставное предложение, неопределенно – личное; 2) Двусоставное предложение. Запятая нужна. Трудность: Соотносящиеся местоимения Я - Мне

Правописание безударных гласных в корне может регулироваться одним из следующих правил: Правописание гласных, проверяемых ударением. Правописание чередующихся гласных в корне. Правописание О и Ё после шипящих. Правописание И и Ы после Ц в корне слова. Правописание сочетаний ЖИ-ШИ-ЧА-ЩА-ЧУ-ЩУ. Правописание непроверяемых безударных гласных. Для того, чтобы правильно выбрать букву, вы должны определиться, какое именно правило применить. Для этого: 1. Проверьте, нет ли перед искомой буквой  Ж, Ш, Ч, Щ или Ц. 2.Вспомните все корни с чередованиями, определите, не с таким ли корнем вы имеете дело. 3.Если п.п. 1 и 2 не подошли, попробуйте подобрать проверочное слово.

Разминка Какую пословицу учитель скажет тому, кто первым сделал самостоятельную работу, но допустил ошибки? (Поспешишь – людей насмешишь) Что говорят о человеке, который очень хорошо выполняет свою работу? (Дело мастера боится)

Коновалова Е.В. МОУ «СОШ№ 32» г. Магнитогорск Пунктуация в предложении. Маршрутный лист , : _ ; П

Специальное и инклюзивное образование. Примерный речевой материал занятий по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи 6-11 классы Учебное пособие для работы со слабослышащими детьми ВЛАДОС 2017 год Стр. 52 Текст из пособия: Сыновья. Три женщины брали воду из колодца. Около колодца на скамейке сидел старенький дедушка. Женщины разговаривали о своих сыновьях. Одна сказала, что её сын очень сильный, другая сказала, что её сын поёт, как соловей, а третья женщина сказала, что её сын обыкновенный мальчик. Набрали женщины в вёдра воды и пошли, а дедушка пошёл за ними. Тяжело женщинам нести воду. Вдруг бегут на встречу три мальчика. Один мальчик камни большие поднимает с дороги и бросает в сторону, другой – песни поёт, а третий к матери подбежал, взял её тяжёлые вёдра и понёс домой. Спрашивают женщины у старика: «Понравились Вам наши сыновья?» А старик ответил: «А где сыновья? Я только одного видел». Прочитайте текст.

Загадку эту отгадать совсем не сложно! Меня с наречием порою спутать можно, Но помните, чтобы вопрос вас не подвёл; Я по значению похоже на глагол! 2 Почему деепричастие можно спутать с наречием? А почему похоже на глагол? 3

Лексика Морфология Словообразование Орфография Залив ошибок Фонетика КНЯЖЕСТВО МОРФОЛОГИИ Перечислите все части речи с примерами 1. 2. Назвать существительные мужского рода: корова - …, курица - …, утка - …, овца - …, свинья - …, ласточка - … 3. Назвать 5 существительных, имеющих форму только множественного числа. 4. Образуйте следующие формы: Сущ. 3 скл.,ед. ч.,П.п Глагол прош.вр., ж.р., ед.ч. Прилаг. Ед.ч., м.р., Д.п. 5. Запишите существительные ЖЕРЕБЕНОК, ГРАММ, НОСОК, ЯБЛОКО, ПОМИДОР в родительном падеже множественного числа

АЛГОРИТМ 1. Часть речи 3. Склонение 1 скл. 2 скл. 3 скл. подставляем словом ЗЕМЛЯ всегда Е всегда и 2. Ставим слово в начальную форму ие, -ия, - ий всегда И Образец письменного объяснения орфограммы На ветк (сущ., 1 скл., на земл ) е е Об озер (сущ., 2 скл., всегда ) е е У сирен (сущ., 3 скл., всегда ) и и В санатори (сущ., на - ий, всегда ) и и

Осложненное списывание Уж та…т снег б…гут руч…и В окно пове…ло в…сною. Засвищ…т скоро солов…и И лес оденет…ся л…ствою. Вставить пропущенные буквы, расставить недостающие знаки препинания. Каким способом выразил поэт постепенное пробуждение природы? Что делает? Тает, бегут (сегодня; настоящее время) Что сделало? Повеяло (вчера; прошедшее время) Что сделают? Засвищут, оденется (завтра; будущее время)

Алфавит

Цель урока: уметь правильно согласовывать собирательные числительные с именами существительными числительные в жизни человека зарплата 1941 – 1945 гг

Отгадай загадку. Не кладут её в варенья, Но кладут её в соленья, Но кладут её в борщи, В пюре, котлеты, рыбу, щи. соль Изложение Соль для человека

А1. Орфоэпические нормы. Вопрос: в каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Алгоритм выбора правильного ответа: Расставим правильно ударения во всех словах. В случае затруднения вспомним орфоэпические нормы, попробуем переставить ударение на разные слоги. Определим верный ответ. Справочный материал В именах прилагательных ударение переходит 1) на окончание в краткой форме женского рода в единственном числе: грОмкий - громкА, дОлгий – долгА; во множественном числе: бЕдный –беднЫ, вАжный - важнЫ 2) на суффикс в сравнительной степени: сЫтный – сытнЕе, пОстный – постнЕе, вЕрный – вернЕе 3) подвижное ударение сопровождается чередованием е/ё: далЁкий, далЁк, далекА; дешЁвый, дЁшев, дешевА, дешЕвле.

Орфоэпическая разминка Баловать баловаться включим включишь гофрировать звонит занял заняла заняло исключит исчерпать крала начал начала насорит облегчить БаловАть баловАться включИм включИшь гофрировАть звонИт зАнял занялА зАняло исключИт исчЕрпать крАла нАчал началА насорИт облегчИть Глагол как часть речи