Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Н и нн в суффиксах прилагательных Определи, от какой части речи образовано слово. От существительного? Да Определи, какой суффикс прибавлен к основе? -онн, -енн, -н Да Пиши - нн Исключения: ветреный (но безветренный) -ан, -ян, -ин Да Пиши - н Исключения: оловянный, деревянный, стеклянный КРАТКИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ В краткой форме прилагательного столько Н, сколько в полной Длинна дорога – дорога длинная Туманно утро – утро туманное Румяна щека – румяная щека

Страна Русский язык Города Фонетика, Лексика, Фразеология, Морфемика, Словообразование, Грамматика (морфология и синтаксис) Первый город - Фонетика Почему мы первым в маршрутном листе поставили именно этот город? Да потому что считаем его самым древним, так как устная речь появилась раньше, чем письменная.

Всего 31 слайд Об авторе Калитин Сергей Вячеславович к.т.н. доцент ХГУЭП Всего 31 слайд Новый вид межличностной коммуникации Общение по е-почте отличается от традиций бумажной почты. Использование программных средств и специфика доставки оцифрованных сообщений привели к рождению новых правил (этикета). Новый этикет почти противоположен этикету, принятому в бумажной почте.

Составьте предложения Используйте слова-подсказки, добавляя к ним другие известные вам слова подходящей тематики компас удерживать штурвал вести определять якорь маяк находить 1. [ ], но [ ]. 2. [ ], чтобы ( ). 3. ( ), когда [ ]. Виды сложных предложений СП ССП СПП БСП Грамматически самостоятельные части Связь: смысловая, союзная и, а, но, да, или, либо, однако, зато, ни... ни..., то... то..., то ли..., то ли..., не то..., не то... и др. Одна часть грамматически и по смыслу зависит от другой Связь: союзы и союзные слова что, чтобы, где, когда, куда, почему, если (ежели), как, пока, хотя, поэтому, какой, который, чей, благодаря тому что, ввиду того что, вследствие того что, вместо того чтобы, несмотря на то что, прежде чем, с тех пор как и др. Части почти всегда самостоятельны в грамматическом отношении, но иногда неравноправны по смыслу Союзы и союзные слова отсутствуют * Привести примеры из звучавших на уроке предложений

«Парус» «Грибок»

Замените словосочетание «усердно рисовал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.  Замените словосочетание «яростно кидалась», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Замените словосочетание «надрывно ревела», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.   Согласование/Управление – Примыкание   За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «утрен­няя про­беж­ка», по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью при­мы­ка­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «гля­дел с ува­же­ни­ем», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью при­мы­ка­ние.   

Ш Ш

Прочитай глаголы. Подумай, на какие две группы можно разделить? (списывать не надо) С..диш.., св…тлееш…, кр…чиш…, вл…заеш…, зам..чаеш…, ч..рнееш… Что общее во всех глаголах? (глаголы 2 лица, единств. числа, настоящ. врем. В конце каждого глагола пишется ь) Подумай, какое лицо, число, время у глаголов На какие две группы можно разделить глаголы? В 1 группу войдут глаголы с безударной гласной –е и с окончанием –ешь Во 2 группу войдут глаголы с безударной гласной –и и с окончанием –ишь Запиши глаголы на в два столбика и выдели окончания - ешь или - ишь

Отгадайте загадку. Я пушистый, мягкий, круглый, Есть и хвост, но я не кот, Часто прыгаю упруго, Прячусь под комод. ОРФОГРАММЫ Проверяемая безударная гласная в корне слова (а, о, и, я, е) Написание парных согласных по глухости – звонкости (б-п, в-ф, з-с, ж-ш, д-т, г-к) Написание сочетаний: ЖИ-ШИ- пиши с И, ЧА –ЩА- пиши с а, ЧУ-ЩУ- пиши с У, ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН – пиши без Ь знака!

Пятый Пятерка Пятак Пятерня Тройка Троица Три Трояк Имя числительное

В русском языке существуют три формы наклонения глагола. НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛА ИЗЪЯВИТЕЛЬ- НОЕ ПОВЕЛИТЕЛЬ- НОЕ СОСЛАГА- ТЕЛЬНОЕ

Что такое нормы? Нормы – это законы, правила, которые предписывается выполнять.

ЦЕЛЬ КУРСА: 1. ПОДГОТОВИТЬ УЧАЩИХСЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА НЕПОЛНУЮ СРЕДНЮЮ ШКОЛУ (9 КЛАСС), ПОВТОРИВ С НИМИ НАИБОЛЕЕ СЛОЖНЫЕ ТЕМЫ В ИЗУЧЕНИИ ОРФОГРАФИИ И СИНТАКСИСА ЦЕЛЬ КУРСА: 2. ОБОБЩИТЬ И СИСТЕМАТИЗАРОВАТЬ ЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ ЗА ОСНОВНОЙ КУРС СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Причастие имеет признаки: ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО (признак) вопросы (какой? какая? какое? какие?); ГЛАГОЛА (действие) образуются от глаголов Повтори! Причастие отвечает на вопросы какой? и т.д. Обозначает признак предмета по действию. Ярким признаком причастий являются суффиксы-АЩ, -ЯЩ, -УЩ, -ЮЩ, -ВШ –Ш, -ЕМ, -ОМ, -ИМ, -ЕНН, НН, -Т. Так как причастие образуется от глагола, его можно заменить сочетанием слова который и глаголом, от которого причастие образовано Применяя правило, рассуждайте так: краснеющая –отвечает на вопрос какая?, обозначает признак предмета по действию, образовано от глагола краснеть, имеет суффикс –ЮЩ

Что такое «язык»? Загляни в словарь! Язык (1)- подвижный мышечный орган в полости рта, воспринимающий вкусовые ощущения Орган животного как кушанье(языковая колбаса) в колоколе (перен. – имеющий вытянутую форму) (язык ледника, волны, пламени)

9. За время существования почтового конверта менялись его формат, оформление, качество бумаги, но суть оставалась прежней — нести по почте вести людям. 10. Примерный план. Суть почтового конверта - нести известия людям. 2. Письма на визитной карточке. 3. Необычный и интересный путь конверта. 11. Форма была неудобна: чтобы отправить послание по почте, требовалось написать адрес получателя. Его писали на том же листе бумаги, что и само письмо, поэтому места оставалось слишком мало. 12. . Партия — определённое количество товара. 2. Мы с другом сыграли интересную шахматную партию. 13. Стилистическая принадлежность –книжное. Синоним -так|настолько. 14. 1) объяснение значение фразеологизма: Горы свернуть — совершить что-то, кажущееся на первый взгляд невозможным, требующим больших усилий; 2) толкование ситуации в заданном контексте. Вариант ответа: Мой друг занимается спортом, и это помогает ему развивать физическую силу. После тренировок он готов горы свернуть.

Этапы подготовки ораторской речи Сбор и анализ Составление плана речи, Рефлексия относительно информации написание речи, выступления, вопросы. заучивание Докоммуникативный этап Вначале сделайте «каркас» или «скелет» будущего публичного выступления: Определите цель будущего выступления: для чего вы выступаете? (побудить, убедить, проинформировать, развлечь) Выделите главную идею вашей речи. Выделите подзаголовки, разделив вашу идею на несколько составных частей. Определите ключевые слова, которые вы повторите несколько раз, чтобы присутствуют лучше запомнили, о чем вы им рассказываете. Тщательно продумайте план и структуру будущей речи. Она должна включать введение, основную часть и выводы (окончание)

Далее Дорогой друг! Ты уже изучил падежные вопросы имён существительных и научился определять падежи. Давай проверим, всё ли ты помнишь. Внимательно читай каждое задание, записывай ответы в специальные окошки. Желаю удачи! Далее 1 Задание 4 бал. Заполните все пропуски в тексте! Определи падеж имён существительных Бегали у реки Прыгал с парашютом Ходили с товарищем Говорили о подруге

Стро-им снеж-ную ба-бу Мы снежную бабу слепили на славу. На нас она черными смотрит глазами, Как будто смеется двумя угольками. Хотя и стоит наша баба с метлой, Но пусть не покажется вам она злой. Ведро вместо шляпы надели мы ей… Со снежною бабой игра веселей

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ Тяжелы рога по весу, Ходит важно он по лесу: Он хозяин, а не гость – Хмурый и сердитый…

В большинстве принятых сегодня учебников и учебных пособий для общеобразовательных школ морфемы неопределенной формы глаголов (-ть, -ти и -чь) называют «окончанием инфинитива» или «показателем неопределенной формы». «Неопределенная форма глагола имеет окончание –ть (ти) и нулевое окончание на -чь»

Алгоритм работы по критерию ИК 1 1. Прочтите (послушайте) текст 2. Сформулируйте основню тему и идею текста (о чем текст? Что хотел сказать автор?) 3. Определите тип текста и стиль речи 4. Выделите в тексте микротемы (или сформулируйте их самостоятельно) Микротема – это часть текста, в которой выражается какая-либо важная мысль, необходимая для понимания смысла целого текста и позиции автора Работа по критерию ИК 2 Выделите в тексте компоненты( слова, словосочетания и предложения, которые можно подвергнуть компрессии – сжатию) Используя различные способы сжатия, сократите текст