Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

О проекте О проекте

Структура управления деятельностью МОУ по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни (КЗиБОЖ) МОДЕЛЬ ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Управленческая структура школы Педагогический совет Заместитель директора по УВР начальной школы Заместитель директора по УВР средней школы Заместитель директора по УВР (по безопасности) Заведующий библиотекой Главный бухгалтер Заместитель директора по воспитательной работе Заместитель директора по АХР Заместитель директора по социальным вопросам и охране детства ДИРЕКТОР Совет школы Учитель начальных классов Воспитатели ГПД Педагоги ДО по начальной школе Учителя-предметники Председатели МО Методический совет Педагоги ДО естественно-математического и гуманитарного циклов Начальник штаба ГО Библиотекарь Секретарь-машинистка Секретарь учебной части Ответственный по охране труда Сотрудники бухгалтерии Сотрудники МОП Социальный педагог Воспитатели Воспитатели ГПД Психолог Воспитатели ГПД Инструктор по физкультуре Классный руководитель Педагоги ДО спортивного и художественно-эстетического циклов Старший вожатый Динамика количества учащихся

В этом 2010 году нашей школе исполняется 45 лет и 80 лет с начала школьного образования в селе Хлеборобном. А с чего же всё начиналось …? В 1922 году, сразу после заселения целинных степей семьями, приехавшими из Закавказья, было организовано обучение детей в домах крестьян – духоборцев. Учителями были Рогальская Анастасия Васильевна и Крыжановская Юлия Станиславовна. В 1929 году в селе была построена первая школа – начальная, состоящая всего из двух классных комнат, и квартира для учителей. Директором школы был в то время Ревякин Л.А. Здания старой школы В 1949 году была выстроена другая школа. Из начальной её преобразовали в семилетку, а затем в среднюю. Директором школы была Лаврентьева Галина Петровна.

  Программа педсовета: Публичное выступление «Основные требования к разработке и проведению здоровьесберегающего урока» - Л.Я.Радченко. Презентация опыта « Здорвьесберегающий урок в начальной школе» - Титаренко Л.М. Выступление – презентация « Роль уроков физкультуры в сохранении и укреплении здоровья школьников» Круглый стол. Здоровьесберегающий урок должен: воспитывать стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми учить их ощущать радость от каждого прожитого дня показывать им, что жизнь - это прекрас-но вызывать у них позитивную само-оценку

Коряжкина Наталья Борисовна учитель первой категории Методическая тема «Использование дидактических игр в целях обучения и воспитания» Особое внимание уделяет применению дидактических игр, так как считает, что игра необходима для обучения и воспитания ребёнка в начальной школе. Методическая тема «Система методов и приёмов по формированию читательской компетентности младших школьников» Первышева Татьяна Эдуардовна учитель высшей категории Почётный работник образования РФ Учитель строит свои уроки с учётом возрастных и психологических особенностей детей. В основе её методики – развитие речи и мировоззрения ребёнка. Митрофанова Людмила Викторовна учитель высшей категории, руководитель МО «Система работы по формированию функциональной грамотности и коммуникативной компетенции на уроках русского языка» Для учителя главное, чтобы дети ушли с урока, во всём разобравшись, приобретя умения самостоятельно и с большим желанием работать. Пархалина Татьяна Владимировна Методическая тема «Содержание экологических знаний и умений в начальной школе». Большое значение придаёт воспитанию у учащихся любви к природе родного края, расширению интереса к природоведческим знаниям.. учитель высшей категории

Провести модернизацию учебно-воспитательного процесса; Осуществить информатизацию образовательного пространства школы; Начать перевод функционирования школы в новый режим; Осуществить интеграцию основного и дополнительного образования; Обеспечить взаимодействие с семьей по вопросам воспитания и образования детей, сохранения их здоровья. Задачи: Образованность Грамотность Функциональная грамотность Компетентность

Основные вехи преобразования школьного пространства 1918 г. - открыта начальная школа, которая просуществовала до 1947 г. 1947 г. - на ст. Заглядино было три школы: железнодорожная, сельская семилетняя, татарская начальная. 1948 г. - образуется единая семилетняя школа 1957 г. – Заглядинская семилетняя школа преобразована в среднюю. 1994 г. – построено современное здание школы. 2001 г. – школа получила статус Муниципального образовательного учреждения «Заглядинская средняя общеобразовательная школа». 2007 г. – школа – победитель конкурса среди общеобразовательных школ, внедряющих инновационные программы в образовательный процесс в рамках ПНПО. 2011 г. – участие в конкурсе «Школа Оренбуржья -2011» Начало XX в. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Заглядинская средняя школа» Асекеевского района Оренбургской области ведет историю с начала 20 века. За это время школа прошла большой путь развития. В 1918 г. на станции Заглядино была открыта первая начальная школа, учителя которой обучали основам чтения, письма, арифметики. После ее окончания ученики пешком ходили учиться в с. Асекеево (районный центр), где были параллельные классы с обучением на русском и татарском языках.

Методическое объединение учителей начальных классов УВК – лицея №100 ДЕВИЗ: СОБРАТЬСЯ ВМЕСТЕ – ЭТО НАЧАЛО ДЕРЖАТЬСЯ ВМЕСТЕ – ЭТО ПРОГРЕСС РАБОТАТЬ ВМЕСТЕ – ЭТО УСПЕХ КЭУЧ КОМАНДА ЭФФЕКТИВНЫХ УЧИТЕЛЕЙ Визитная карточка коллектива 20 учителей 12 классоводов 8 предметников Из них: Заслуженный учитель – 1 Отличники народного образования Украины – 2 учителя - методисты – 12 учителя высшей категории – 3 учителя 1 категории – 2

В 1991 году закончила Ишимский педагогический институт. В этом же году начала работу в школе, со своими первыми учениками. Развивающая программа Л.В.Занкова Участник Всероссийского семинара учителей-занковцев в городе Перми. В 1999 году была участницей первого конкурса «Учитель года», город Ишим, заняла 3 место, получила первую кв. категорию. В 2004 году моя ученица стала участницей первого областного марафона учеников-занковцев, проходившего в г.Тюмени. В этом же году я побывала на встрече с автором учебников « Литературное чтение» 1,2 и 5 классов по системе Занкова В.Ю.Свиридовой и написала отзыв в Тюменскую газету « Занковец».

Здравствуйте, ребята! Я первый весенний цветок. Как меня зовут? Сегодня мы отправимся на лесную опушку, где уже расцвели подснежники. Когда это бывает? Отгадайте загадку Дева красна пришла, Цветов много принесла. (весна)

Чем отличаются современные дети? Требуется изменение содержания Информированность Раскованность Слабое здоровье Со времен Я.А. Каменского вплоть до последнего времени задачи школы мало изменялись Основной задачей школы было давать прочные знания, да и о связях между ними она не забывала. Этих знаний хватало на всю жизнь.

МОДЕЛЬ ПОДЪЕМНОГО КРАНА МОДЕЛЬ ОРБИТАЛЬНОЙ АНТЕННЫ

ориентация на возможности обучающегося, его интересы, создание условий для развития и максимальной реализации склонностей и способностей ребенка Концепция личностно – ориентированного образования и воспитания создавать условия для успешной интеграции этой индивидуальности в социум. воспитание личности полезной и эффективной в этом социуме. Гражданин Портрет выпускника

Метод проектов очень хорош в том плане, что позволяет объединять детей при работе над одним проектом в группы по тому или иному признаку – уровню подготовленности, склонностям, интересам. Или же наоборот – создавать группы из детей разных типов. Одна из основных трудностей усвоения знаний в школе состоит в том, что ребенок не может найти им применения на практике.

Садись за уроки всегда в одно и то же время. Проветри комнату за 10 минут до начала занятий. Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь, должно быть тихо. Сотри со стола пыль. Смени, если необходимо, загрязненный лист бумаги. Проверь, на своем ли месте находится настольная лампа (дальний левый угол для правши, дальний правый угол для левши). Уточни расписание уроков на завтра. Проверь, все ли задания записаны в дневнике. Приготовь письменные принадлежности для занятий. Эти принадлежности, а также учебники, тетради, дневник положи на то место, которое ты всегда отводишь им на столе. Убери со стола все лишнее. Пришло время начать работу. Сядь на стуле удобно, расстегни воротничок рубашки, если он давит шею. Открой учебник … «Садимся за уроки» КАК ГОТОВИТЬ ДОМАШНЮЮ РАБОТУ 1. Домашнюю работу начинай с работы над ошибками. Используй «памятку». 2. Повтори правила, которые плохо помнишь. Попробуй найти свои примеры на это правило. 3. Найди и прочитай правило, которое необходимо для выполнения домашнего задания. 4. Прочитай задания упражнения. Подумай, как правильно их выполнить. 5. Выполни упражнение письменно.

Цель курса «Кубановедение» в начальной школе заключается в формировании у младших школьников целостной научной картины мира и понимания роли своей малой Родины, в воспитании гуманной, социально активной личности, относящейся ответственно и бережно к богатству природы Кубани, ее истории, культуре, уважительно — к жителям края. Основные задачи курса «Кубановедение» -Воспитание гражданственности и любви к родному краю -Защита системой образования национальных культур -Формирование у учащихся картины мира, адекватной современному уровню знаний

Если в новых условиях продолжать «накачивать» ученика знаниями… Особенности нового стандарта Меняется метод обучения; Меняется подход к оценке результатов обучения

            Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России: http://http://wwwhttp://www.http://www.eduhttp://www.edu.http://www.edu.ruhttp://www.edu.ru/http://www.edu.ru/dbhttp://www.edu.ru/db-http://www.edu.ru/db-monhttp://www.edu.ru/db-mon/http://www.edu.ru/db-mon/mohttp://www.edu.ru/db-mon/mo/http://www.edu.ru/db-mon/mo/Datahttp://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/dhttp://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/mhttp://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html. Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart.edu.ru/catalog.aspx?Chttp://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogIdhttp://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=223 ФГОС НОО Отличительная особенность – деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Требования к результатам обучения сформированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемая часть ядра нового Стандарта – универсальные учебные действия (УУД). ОСОБЕННОСТИ НОВОГО СТАНДАРТА

Задача: Воспитать гражданина информационного общества, человека, способного и готового учиться на протяжении всей жизни. «Портрет выпускника начальной школы»: любящий свой народ и свою Родину; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни

"КОНЦЕПЦИЯ и примерная программа воспитания и социализации младших школьников" МОУ "Сосновская СОШ" Составитель : Казарина А.М зам по УВР «…Мы сохраняем твердое убеждение, что великое искусство воспитания едва только начинается, что мы стоим еще в преддверии этого искусства и не вошли в самый храм его и что до сих пор люди не обратили на воспитание того внимания, какого оно заслуживает. Но теперь уже видно, что наука созревает до той степени, когда взор человека невольно будет обращен на воспитательное искусство». К.Д. Ушинский

Содержание: Краткая характеристика целей и результатов образования в начальной школе; Психолого-педагогические особенности переходного этапа в развитии и образовании ребенка(10-12 лет); Краткая характеристика целей обучения в 5-6 классах основной школы; Задачи педагогического коллектива в период адаптации школьников 5-6 классов; Методические и организационные условия, обеспечивающие успешную адаптацию школьников при переходе из начальной школы в основную ; Формы взаимодействия учителей начального и основного образования в адаптационный период. Краткая характеристика целей и результатов образования в начальной школе: формирование желания и умения учиться; развитие познавательных интересов; готовности к обучению в основном звене; потребности в самообразовании, саморазвитии; - сохранение индивидуальности ребенка.

Цель: система обеспечения процесса введения ФГОС в начальных школах (кадры, оргструктуры, УМК) Задачи: определить муниципальные общеобразовательные учреждения, в которых пройдет апробация новых образовательных стандартов начального образования; разработать оргсхему работы с пилотными ОУ; разработать и реализовать план мероприятий по внедрению ФГОС на 2011/2012 гг. Требования к статусу пилотной площадки по внедрению новых образовательных стандартов в начальной школе

Нормативная база для создания концепции развития школы на 2011-2014 гг. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Федеральные Государственные Образовательные Стандарты Стандарты качества муниципальных услуг по предоставлению образования по программам начального, основного, среднего (полного) общего образования Обеспечение здоровья школьников Развитие школьной инфраструктуры Поддержка талантливых детей Развитие учительского потенциала Обновление образовательных стандартов