Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Использование ИКТ на уроках в начальной школе "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость ИКТ – информационно-коммуникативные технологии Применение ИКТ на уроках усиливает: положительную мотивацию обучения; Активизирует познавательную деятельность обучающихся.

ПРОГРАММА: Краткая информация о школе Презентация образовательной программы в рамках ФГОС. Посещение уроков ( по номеру маршрута) Экскурсия по школе Индивидуальные консультации для родителей. МОБУ СОШ № 24 Г. СОЧИ Образовательная программа начального общего образования Закон Российской Федерации «Об образовании», статья 7 « В Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования…»

Количество обучающихся на начало года – 470 человек, на конец – 474 человека (прибыли 12 человек, выбыли 8 человек) Аттестовано за 2011-2012 уч. год– 339 обучающихся Не аттестовано – 135 обучающихся: это обучающиеся 1-х классов 134 ч. ; Отличников – 28 человек 19 из них получили Похвальный лист 2а Крылова София, Панова Екатерина, Купцова Ксения – учитель Лохова Т.В.; 2б Сопот Анастасия, Гладин Алексей, Казарин Андрей, Мальцева Анастасия – учитель Заим О.И.; 2г Исакова Арина, Тетерина Виктория – учитель Боброва Т.С. 3а Вишняков Борис, Колина Влада, Беляева Виктория – учитель Тимошенко С.В.; 3б Тузова Екатерина, Борисевич Артём, Демидова Полина, Кондакова Алёна, Кизилова Кристина – учитель Меньшакова Т.И.; 3в Кичигина Алина - учитель Матвеева Э.В.; 3г Дронцева Анастасия - учитель Бушарова С.Г.; 4а Подъякова Наталия, Зайцев Никита, Селиванова Анастасия - учитель Сидоркова Е.Т.; 4б Манжурова Мария, Курочкин Артём - учитель Осипова О.А.; 4г Капралов Данил, Тынку Валентина, Серова Анастасия -учитель Воронина В.В..

«Школьное образование сегодня – решающий фактор индивидуального успеха и развития страны в дальнейшем». «От подготовленности, целевых установок миллионов российских школьников зависит то, насколько мы сможем выбрать и обеспечить инновационный путь развития страны». «В конечном счете, мы должны добиться, чтобы дети имели возможность получить качественное образование в любой точке нашей огромной страны. Это главная целевая задача». Дмитрий Анатольевич Медведев 21 января 2010 года, в день открытия Года учителя в России, Президент РФ Д. А. Медведев утвердил инициативу "Наша новая школа", направленную на постепенный переход на новые образовательные стандарты, изменение инфраструктуры школьной сети, сохранение и укрепление здоровья школьников, развитие учительского потенциала и системы поддержки талантливых детей.

Цель: найти и изучить причины того, почему грачи становятся осёдлыми, а не перелётными Задачи работы: 1.Собрать материал по теме 2.Узнать о семействе Врановых 3.Проанализиртвать собранную информацию 4.Познакомиться с причинами осёдлости грачей 5.Оформить материал 6.Использовать презентацию 7.Представить результаты работы Я выбрал именно этот отряд для описания, потому что знаю про этих птиц больше, чем про остальных. В художественной литературе о них пишут рассказы, о них написаны басни с их участием .Всем известно, что грачи перелётные птицы. Но я прочитал информацию, что грачи стали пренебрегать некоторыми традициями и перестают быть перелётными. Почему? Причина моего выбора.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИСТЕМА НАУЧНЫХ КОММУНИКАЦИЙ – ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО, ГДЕ ФОРМИРУЮТСЯ И РАСПРОСТРАНЯЮТСЯ НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА СИСТЕМУ НАУЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ В РОССИИ Невысокий уровень интегрированности ученых в мировую систему научных коммуникаций Определенная замкнутость в ограниченной коммуникационной среде Профессиональная интеграция в мировое научное сообщество – менее 40% Коммуникации в пределах своей области знаний – 80% Коммуникации со смежными областями знаний – 30%

УПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ЗАПАДНЫХ СТРАНАХ 42,0% 10,8% 7,4% 18,6% 21,2% Структура смертности от последствий внешних причин, 2009 г. Убийства ДТП Алкогольные отравления Прочие несчастные случаи Самоубийства

. Средиземноморская область.

Неуважение к своим предкам есть первый признак дикости и безнравственности А.С.Пушкин Нормативно-правовое обеспечение: Концепция модернизации Российского образования до 2010 года; Концепция дошкольного образования; Подпрограмма Министерства образования Российской Федерации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы»; Концептуальные основы определения требований к результатам освоения общеобразовательной программы дошкольного образования; Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Цель рабочей программы: обеспечение системы средств и условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста чувства гражданской принадлежности.

Главными поэтами Золотого века римской поэзии считают Вергилия, Горация и Овидия. Все они издавна были признаны величайшими, все представлялись порождениями благодатного века, способствовавшего процветанию словесности. Введение Овидий Вергилий Гораций Ovidius Naso Publius Овидий родился 20 марта 43 г. до н. э. в г. Сульмоне. Род его издавна принадлежал к всадническому сословию; отец поэта был человеком состоятельным и дал своим сыновьям блестящее образование. Посещая в Риме школы знаменитых учителей, Овидий не чувствовал никакого влечения к ораторскому искусству, а с самых ранних лет обнаруживал страсть к поэзии. По желанию отца Овидий вступил на государственную службу, но, прошедши лишь несколько низших должностей, отказался от неё, предпочитая всему занятия поэзией. Рано, также по желанию отца, женившись, он скоро должен был развестись с своей женой; только третья жена его, из рода Фабиев, осталась с ним связанной навсегда. Вероятно, она и одарила его дочерью Периллой, которая также писала стихи. Дополнив своё образование путешествием в Афины, Малую Азию и Сицилию и выступив на литературном поприще, Овидий сразу был замечен публикой и снискал дружбу выдающихся поэтов, например Горация и Проперция. В 8 году нашей эры Август по неясной причине сослал Овидия в город Томы. На девятом году ссылки Овидий скончался.

С какими проблемами сегодня сталкиваются менеджеры? С какими проблемами сегодня сталкиваются менеджеры? Как обойти конкурентов? Как мотивировать сотрудников для достижения улучшений в работе? Как ускорить принятие решений? Как увеличить объем продаж? Как привлечь новых клиентов? Как повысить квалификацию сотрудников?

РОДИТЕЛИ РОДИТЕЛИ Отец Юрий Петрович Лермонтов (капитан) Мать Мария Михайловна Лермонтова, урождённая Арсеньева Тарханы. Усадьба, где прошли детские годы М. Лермонтова. Ныне - Государственный музей-заповедник М.Ю.Лермонтова …И вижу я себя ребёнком, и кругом родные всё места; Высокий барский дом И сад с разрушенной теплицей… М.Ю. Лермонтов «Как часто пёстрою толпою окружён…»

Художник рисует красками, музыкант –звуками, а я рисую словом! СЛОВО Б Р А З О В А Н И Е Ю Б О В Ь Е М Ь Я О С П И Т А Н И Е Л Ь Г А Проектная деятельность

Актуальность темы: углубление и обобщение знаний о пейзаже в таких областях, как литература и живопись; расширение своего кругозора; Получить новые знания о русских живописцах, разобраться в технике создания полотен. Цель и задачи работы: доказать значимость использования пейзажа в различных видах искусства: прозе, поэзии, живописи. Задачи: 1.Познакомиться с различными видами пейзажа и его определениями. 2. Обобщить сведения о пейзаже. 3. Проанализировать материал по теме реферата. 4. Воспитывать эстетический вкус.

Цели и задачи: Изучение понятия диаграммы, их типов и разновидностей , использование при анализе. Формирование умений применять программу Microsoft Excel для построения диаграмм. Извлекать необходимую информацию из диаграмм. Содержание Введение. Диаграммы. 1. Историческая справка. 2. Типы диаграмм. 3. Использование диаграмм при историческом и социологическом анализе. 4. Преимущества и недостатки диаграмм. Заключение. Источники и литература. Приложение.

Эзо́п— полулегендарная фигура древнегреческой литературы, баснописец, живший в VI веке до н. э.. Эзоп был рабом некого Иадмона с острова Самос, жил во времена египетского царя Амасиса (570—526 до н. э.). Басни Эзопа были переведены (часто переработаны) на многие языки мира, в том числе знаменитыми басенниками Жаном Лафонтеном и Иваном Крыловом. Эзо́пов язы́к (по имени баснописца Эзопа) — тайнопись в литературе, иносказание, намеренно маскирующее мысль (идею) автора. Оксана Сергеевна Лаптева, МОУ гимназия №23 г. Челябинска МУРАВЕЙ И ГОЛУБКА Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидела — муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

Цель инновационного продукта Внедрение в практику образовательного учреждения новых форм расширения и интеграции образовательной среды, способствующих формированию ключевых компетенций школьников. Задачи развитие потенциала педагогов и учащихся, побуждающего к активному познанию окружающей действительности; совершенствование механизмов интеграции в образовательном процессе, создание компетентностно-развивающей методики обучения; выявление и осмысление причинно-следственных связей и развитие логики мышления, коммуникативных способностей участников образовательного процесса; самореализация и самовыражение, творчество учителя и учащихся; использование здоровьесберегающих технологий путём переключения школьников на различные виды деятельности.

Сашенька, Сашуля, Александра Саша, ЧТО В ИМЕНЕ ТЕБЕ МОЕМ? АНТРОПОНИМИКА (греч.(греч. ἄνθρωπος — человек и ὄνομα — имя) — раздел ономастики(греч. ἄνθρωπος — человек и ὄνομα — имя) — раздел ономастики, изучающий антропонимы — имена людей.

Джанни Родари родился 23 октября 1920 г. в маленьком городке Оменья С 17 лет начал преподавать в начальных классах местных сельских школ

Content, Journals, Books and Databases Primal, 3D Anatomy OvidMD OvidSP our search engine Ovid, Wolters Kluwer Medical Research • Содержание • Средства поддержки • Услуги Почти 5.000 ресурсов на ОДНОЙ платформе! Содержание 300 баз данных, 4.000 журналов, 5.000 книг 100 издательств В ОДНОЙ пользовательской системе Lippincott, William and Wilkins Средства поддержки OvidSP, ведущая поисковая система LinkSolver, программа соединяющая все ресурсы Universal Search , для поиска по OvidSP средствами ваших ресурсов Услуги - Тренинг (trainings, via Web or Recourse @ Ovid) - Настройка под требования заказчика

Содержание Классификация многопроцессорных вычислительных систем Мультипроцессоры – системы с общей памятью Мультикомпьютеры – системы с распределенной памятью Типовые схемы коммуникации процессоров Системные платформы для построения кластеров Заключение Н.Новгород, 2008 г. Основы параллельных вычислений: Многопроцессорные вычислительные системы © Гергель В.П. из 39 Н.Новгород, 2008 г. Основы параллельных вычислений: Многопроцессорные вычислительные системы © Гергель В.П. из 39 Систематика Флинна (Flynn) Классификация по способам взаимодействия последовательностей (потоков) выполняемых команд и обрабатываемых данных: SISD (Single Instruction, Single Data) SIMD (Single Instruction, Multiple Data) MISD (Multiple Instruction, Single Data) MIMD (Multiple Instruction, Multiple Data) Классификация вычислительных систем… Практически все виды параллельных систем, несмотря на их существенную разнородность, относятся к одной группе MIMD

Цели: - развитие речевой и мыслительной деятельности на уроках русского языка и литературы через использование нестандартных форм обучения, -формирование многомерности мышления через практику творческих работ, -совершенствование духовного, творческого и интеллектуального потенциала младших школьников. Задачи: Через развитие речи непрестанно развивать качество мышления: духовность, синтетичность, логику, краткость, образность, оригинальность. Освоить широкий круг понятий: философских, литературоведческих, авторских и прочее. Овладеть навыками письменной речи.

Проблема оценивания и определения процесов рыночной цены риска является одной из перспективных тем для исследования в области оценивания финансовых активов Поставленные задачи Изучить существующие методы оценивания РЦР Обобщить существующие данные о рыночной цене риска Связать РЦР с ценообразующим ядром. По возможности построить простую в реализации модель оценивания РЦР.