Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Уроки развивающего типа: Уроки «открытия» нового знания; Уроки рефлексии; Уроки общеметодологической направленности; Уроки контроля. Урок «открытия» нового знания. Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия. Содержательная цель: расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов.

Мониторинг проводится в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения» Кто должен быть задействован в организации проведения мониторинга в школе?

Визитная карточка музея Мемориальный музей имени О.Е. Филипповой открыт 25 февраля1986 года. Свидетельство о присвоении звания «Школьный музей» №6113, выдано 9.12.1987г. Свидетельство о присвоении статуса «Школьный музей». Профиль музея – мемориальный. Выдано 5 апреля 2000 года. Музей внесён в сводный каталог музеев образовательных учреждений Республики Карелия. Музей работает на базе МОУ «СОШ №3 с углублённым изучением математики». Главная http://muzey.kost-school3.ru/ Музей носит имя О. Е. Филипповой Родилась О.Е.Филиппова 15 июня 1920 года в деревне Мёльке (Мелкая губа) Вок-наволокской волости Кемского уезда Архангельской губернии, в семье крестьянина. В 1938г. сбылась мечта Ольги: она стала учительницей. Получила направление на работу в свой родной край – Ухтинский район. В июне 1942 года Ольга Филиппова была отправлена радисткой в Олонецкую подпольную группу. 17 февраля 1943г.- погибла. Знак

Коста Леванович Хетагуров родился в селе Нар 15 октября 1859 года. Поэт неизменно питал к отцу глубокое уважение. «Отца я не только любил, но обоготворял». Селение Нар Коста Леванович Хетагуров родился в селе Нар 15 октября 1859 года. Поэт неизменно питал к отцу глубокое уважение. А матери своей Коста не помнил совсем, она умерла, когда мальчику не было и двух месяцев. Но сиротское детство, как неизбывная боль, навсегда осталось в памяти поэта. Нравственное, психологическое и первоначальное эстетическое формирование его художнической индивидуальностью произошло здесь, в горской среде, в Нарской котловине.

Янтарь с греческого переводится как электрон Что такое электричество? Электричество Возможность делить энергию на любые порции Возможность перебрасывать энергию на расстояния Мгновенное превращение полученной энергии в любую форму

А. И. Куприн родился в г. Наровчате 7 сентября 1870 г. В этом доме родился А. И. Куприн

Планирование проекта Актуальность и оригинальность проекта: в соответствии с новыми образовательными стандартами повышается требования к знаниям учащихся, обеспечение развития универсальных учебных действий ,обеспечивающих умение учиться, способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию. Есть существенные отличия в методике преподавания татарского языка в татарских школах и в русских. В русских школах знания приобретаются практически с нуля. На первый план при обучении татарскому языку как неродному, выдвигается коммуникативное обучение через диалоговые тексты. Но одной диалоговой речи недостаточно, поэтому мы используем на своих уроках презентации, чтобы заинтересовать учеников материалом, который хотим им преподнести. Таким образом, в легкой , непринужденной форме диалога, сопровождаемые показом слайдов приобретаются навыки разговорной речи и легко заучиваются, запоминаются слова. Ожидаемые результаты: В ходе реализации проекта ожидается: Оказание помощи в развитии самостоятельности, реализации потребностей и интересов учащихся; повышение эффективности системы преподавания татарского языка повышение качества образования по татарскому языку путем дифференциации обучения. Мы считаем что этот проект будет оправдан и полезен, так как при разработке этого проекта учитывались наглядности, использованы авторские видеоматериалы, озвучивание учащимися эпизодов в презентации. Этот материал может быть использован при проведении классных часов, уроков по этой теме. Программа проекта: Методические рекомендации для преподавателя Образовательная среда проекта: Учебно-методические материалы Учебные материалы: для работы необходимо запустить УМП К каждому уроку имеется Методический материал Дидактический материал Презентации Литература УМП

Тростевая кукла Тростевая кукла – это вид театральной куклы, которая ведома кукловодом при помощи трости, вернее надевается на трость. Тростевые куклы бывают двух видов: • Умеющие шевелить конечностями • Не умеющие шевелить конечностями Это зависит от того, как кукла спроектирована. Самая простая тростевая кукла надевается на трость и управляется кукловодом снизу, как правило, такие актёры используются в детских спектаклях, и всё действие происходит насчет действий кукловода. Тростевая кукла по сложнее надевается на две трости и управляется соответственно, у кукловода задействовано две руки. Иногда используют разветвлённые трости, которые создают у куклы эффект рукава. Тростевая кукла надетая на две палки может шевелить руками, кроме того, очень эффектно в её исполнении смотрятся действия с плащом, его открывание и закрывание. КУКЛЫ-МАРИОНЕТКА “Марионетка – разновидность театральной куклы, которую кукловод приводит в движение при помощи нитей”. С древнейших времен в языках многих народов мира существовало сравнение жизни человека с марионеткой, которую дергают за ниточку. Театр кукол издавна волновал людей и своей странной похожестью на живых существ, и тем, что постоянно давал повод к философским рассуждениям: слишком очевиден был пример – управляющий и управляемый. Тема марионетки, нитей, которые приводят ее в движение, и, наконец, тема человеческой воли, которая руководит этим движением, постоянны не только в античной, но и в средневековой философии. Рядом с человеком всегда существовал предмет, который он наделял особым отношением: был ли этот предмет символом бога, олицетворял ли он тайну природы, или просто изображал человека. Издавна замечена способность человека к фантазии, возбуждаемой поразительным свойством театра кукол – чудом оживающего прямо на глазах зрителя мертвого предмета. Наверное, именно поэтому на смену неподвижным изображениям богов (которые были в древние времена в каждом доме) пришли движущиеся фигурки, которые человек наделял особым отношением. Это-то и стало началом театра кукол. Свое название марионетки получили в средние века от наименования фигурок божьей матери (Marion, Marionette), изображения которой в виде маленьких деревянных статуэток продавались в храмах во время богослужения

Быков Даниил Каревский Илья Климов Илья Пономарев Алексей Сурин Илья Авторы исследования: В чем основа человеческой мудрости? Проблемный вопрос:

Определение База данных (БД) – это информационная модель, позволяющая в упорядоченном виде хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств Табличные БД Такую базу данных удобно представлять в виде двумерной таблицы: в каждой ее строке последовательно размещаются значения свойств одного из объектов; каждое значение свойства – в своем столбце, озаглавленном именем свойства

Аркадий Александрович Пластов «Синий вечер»

Тема опыта работы Тема должна отражать главное направление и содержание работы и соответствовать следующим требованиям: конкретность формулировки; корректное использование педагогических и психологических терминов; актуальность проблемы. Требования к формулировке темы Особые требования предъявляются к формулировке темы опыта. Она должна отражать основную идею опыта, быть конкретной, четкой, лаконичной, доступной, достаточно информативной. Если анализируемый опыт имеет системных характер, то полученную последовательность можно назвать «Система работы…» Если же вы предполагаете описать только отдельное направление, то найдите для этого адекватное название, например, «Опыт использования структурно-логических схем на уроках…», «Опыт литературно-краеведческой работы…» и т.д.

BU FC / HL Содержание Теоретические основы: пеноггашение, пеногасители Продукты фирмы Мünzing Chemie Экспериментальные данные Выбор продукта BU FC / HL Что такое пена ? пена- (стабильная) дисперсия газовой фазы в жидкй системе необходимо присутствие ПАВ для стабилизации пузырка воздуха (гидрофобная частица) в водной среде нужен пеногаситель для разрушения пены или для препятствия пенообразования 1. Теоретические основы

Оглавление: Актуальность работы Цели работы Задачи работы Предмет исследования Научная новизна Основные результаты Актуальность работы: Вопрос правового статуса Всемирной торговой организации в доктринальной литературе недостаточно исследован Актуальность избранной темы обусловлена тем обстоятельством, что в настоящее время идет переговорный процесс по вступлению Республики Беларусь во Всемирную торговую организацию.

Родился 29 ноября 1898 года в Белфасте в семье стряпчего. Он рано проявил интерес к мифологии и литературе, поддержанный и развитый У.Т.Керкпатриком, учителем, у которого Льюис частным образом обучался в 1914-1917 годах. В 1917 году поступил в Оксфордский университет, однако вскоре ушел на фронт, был ранен в битве при Аррасе и некоторое время находился в госпитале. По выздоровлении (1919) вернулся в Оксфорд, завершил образование и около тридцати лет преподавал в колледже Св. Магдалины английскую словесность. Вместе со своими друзьями и коллегами Дж. Р.Р.Толкином и Ч.Уильямсом Льюис основал кружок университетских деятелей, называвших себя "Инклингами". В 1954 году Льюис перешел на работу в Кембридж, где получил в свое распоряжение кафедру и занял должность профессора; в 1955 году он стал членом Британской академии наук. Как ученый известен своими исследованиями английской литературы эпохи средневековья, как теолог - трудами, трактующими христианство с точки зрения человека, который утратил веру в детстве и возвратился к ней уже в зрелом возрасте. Первая литературная публикация - поэтический сборник "Обремененный дух" (1919). Льюис являлся доктором литературы Квебекского (1952) и Манчестерского (1959)университетов, почетным доктором литературы университетов Дижона (1962) и Лиона (1963), почетным членом советов оксфордского колледжа Св. Магдалины (1955) и кембриджского Университетского колледжа (1958). В 1937 году стал стипендиатом издательства "Виктор Голланц", в 1948-м - членом Королевского литературного общества; в 1957-м удостоен почетной медали фонда Карнеги. Скончался Клайв Стейплз Льюис 22 ноября 1963 года. http://lib.aldebaran.ru/author/lyuis_klaiv/

Секреты понимания И.А.Гончарова (читая I часть романа «Обломов») Уба Екатерина Владимировна МОУ Гимназия №33 г.Ульяновска Цель урока Учиться понимать мысли и суждения И.А.Гончарова, то есть открывать секреты художественной манеры писателя Учиться у И.А.Гончарова излагать мысли и суждения, то есть открывать секреты понимания наших идей другими людьми

В эпоху информационных технологий сложно представить цифровой мир без компьютерной графики, интегрирующей разнообразные возможности визуализации изображений. Компьютерная графика нашла широкое применение в различных областях человеческой деятельности, в том числе и в медицине. Компьютерная графика делает информацию компактной, ёмкой, удобной в использовании. Она позволяет наглядно представлять исследуемый объект, дает возможность рассматривать движения изучаемых предметов, демонстрировать сферы жизни, недоступные обычному человеческому глазу, применять средства мультимедиа.

Цель: охарактеризовать содержание катиона аммония в исследуемых водоёмах с использование полевого колориметра «Экотест-2020» и тест-комплекта «Аммоний». Задачи: изучить сведения в литературе и Интернете о катионе аммония и о колориметрических методах исследования овладеть методикой отбора проб; отобрать пробы на исследуемых объектах; изучить методику калибровки фотоколориметра, откалибровать и получить калибровочный график; изучить методики анализа проб с помощью колориметра; проанализировать пробы и получить результаты; по полученным результатам сделать соответствующие выводы. Катион аммония Катионы аммония (NH4+) являются продуктом микробиологического разложения белков животного и растительного происхождения. Образовавшийся таким образом аммоний вновь вовлекается в процесс синтеза белков, участвуя тем самым в биологическом круговороте веществ (цикле азота). По этой причине аммоний и его соединения в небольших концентрациях обычно присутствуют в природных водах. ПДК катиона аммония в воде рыбохозяйственного значения равно 0,5 мг/л.

План доклада Что это такое Зачем оно надо Примеры Hash-функция Пример не из криптографии – Хранение словаря Слово 0 12080 20000 hash 12080 Word

О библиотеке: Правила библиотеки Услуги Показатели фонда Абоненты Техническая база Электронные ресурсы Периодические издания площадь библиотеки 200 м2 количество посадочных мест 40 учебной литературы 13873 Общий фонд 25279 справочной литературы 1161 художественной литературы 6299 методической литературы 3218 Электронных ресурсов 90 Периодических изданий 20

Воспитывать - не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать вопитание с самого себя. /А. Н. Острогорский, 1840-1917/ Психологический климат - Качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности.

Живая память Нас все меньше и меньше, Подвигаются годы, Мы из тех, из двужильных, Из солдатской породы. В трудных снах оживая, Бьет метель фронтовая, Вся в рубцах да в ожогах Наша память живая. С.Островой Сычев Леонид Петрович Биографическая справка Сычев Леонид Петрович родился 30 марта 1927 года в с.Ярское Томского района. До войны работал в колхозе им. Карла Маркса: летом сеял хлеб на полях, зимой катал валенки для девушек, занятых на лесозаготовках. В период Великой Отечественной войны, будучи мальчишкой, в 1944 году дважды подавал заявление с просьбой пойти добровольцем на фронт. В конце концов был отправлен в Красноярскую авиашколу. 6 месяцев проучился в авиашколе на стрелка-радиста и только в июне 1944 года был отправлен на фронт. По окончании войны остался в Эстонии и последующие 8 лет обучал новобранцев. В 1952 году вернулся в с.Ярское, где работал председателем местного колхоза. Ныне проживает в селе Вершинино.

Актуальность темы Недостаточность методической поддержки для организации гендерного воспитания в учреждениях образования. Важность воспитания у подрастающего поколения терпимости к индивидуальности каждой личности независимо от её пола. Преодоление дискриминации и насилия. Формирование гендерно демократичных взаимоотношений между представителями обоих полов. Цели и задачи Цель исследования Выявить наиболее подходящие методы и формы организации гендерного воспитания в условиях базовой школы. Задачи Проанализировать психолого-педагогическую литературу по указанной проблеме. Разработать формы и методы организации гендерного воспитания. На основе разработанной методики, провести педагогический эксперимент.

Использование ИКТ на уроках в начальной школе «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы». Семенов А. П. Актуальность данной темы В концепции модернизации Российского образования сказано, что главная задача  образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования, а так же развития информационных компетенций обучающихся.