Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Ввести определение геометрии, как науки Ознакомить с геометрическими терминологиями. Научить обозначать точки , отрезки и прямые и распознавать их на рисунке. Цель урока: Геометрия одна из самых древних наук. «Геометрия» означает с греческого перевода «землемерие». «гео» - по-гречески земля, «метрео»- мерить Что это такое- геометрия?

Вариант 1 Вариант 2 Проверьте! Проверьте! Пять миллионов пятьдесят – это 500050. Восемьдесят миллионов двести – это 80020000. 1

Толковый словарь. С.И.Ожегов Надежда- 1.Вера в возможность осуществления чего-нибудь радостного, благоприятного. 2. Тот , на кого надеются, кто должен принести успех, радость, благополучие. ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ Н. М. Шанский. Надежда заимствовано из ст.- славянского. Надежда буквально-«то, на что полагаются»(ср. надежный- «такой, на которого можно положиться»)

Структура проекта Два подхода к генерации ландшафтов Построение регулярной сетки Нерегулярная сетка Детализация Шум Визуализация Карты цветов Визуальные эффекты Два подхода к генерации ландшафтов В основе системы лежат алгоритмы генерации геометрических данных для построения рельефа местности. Алгоритмы делятся на две категории: построение регулярной сетки на базе карты высот построение триангуляционной сетки произвольного набора точечных данных

Цели урока. Образовательные: * актуализировать знания учащихся о площади, полученные в начальной школе; * дать понятие равных фигур; * умение применять математические знания в повседневной жизни; * Демонстрация тесной связи предметов истории и математики. Развивающие. * Расширение кругозора учащихся. * Развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы. * Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету. * Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету. * Развивать потребности к самообразованию. Воспитательные. * Воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе. * Показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может проявить себя каждый ученик. Воспитание уважения друг к другу. Тип урока: урок развития умений и навыков. Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая. Организационный момент. Приветствие. Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звонок. Начинается урок.

НАС 25 – ВЕСЕЛЫХ И ЗАДОРНЫХ, КРАСИВЫХ, УМНЫХ И НЕУГОМОННЫХ МЫ ЧИТАЕМ… Победа в литературной викторине «Путешествие в страну Литературию»

Алмазна сыплется гора С высот четыремя скалами, Жемчугу бездна и сребра Кипит внизу, бьет вверх буграми; От брызгов синий холм стоит, Делече рев в лесу гремит… (Кивач) Г.Р.Державин Водопа́д — падение воды в реке с уступа, пересекающего речное русло Местное название водопадов в Карелии – «падун»

Цель: Знакомство с «Положением о проведении промежуточной аттестации в 2009 - 2010 учебном году» Вопросы Положение о проведении промежуточной аттестации в 2010 году   Порядок проведения  экзаменов

2007-2008 учебный год В первый класс поступило: 47% -посещали дошкольное учреждение 53% - неорганизованных до школы 74% дети русской национальности 16% дети узбекской национальности 10% дети киргизской национальности 26% девочки 74% мальчики 90% - 7 лет 5% - 8 лет 5% - 9 лет . воспитательная система класса – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного коллектива, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующих развитию личности и коллектива.

КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ 2010/2011 учебный год 269 учащихся I ступень 96 учащихся II ступень 119 учащихся III ступень 54 учащихся КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ 2011/2012 учебный год 281учащийся I ступень 101 учащихся II ступень 134 учащихся III ступень 46 учащихся

Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 72 с углубленным изучением немецкого языка Калининского района Санкт-Петербурга 1993 г. – школа с углубленным изучением немецкого языка 2003 г. – школе 35 лет 1970 г. – открытие школы 2007 г. – экспериментальная площадка «Проектная деятельность учащихся в рамках «Европейского языкового портфеля» 2008 г. – Победитель приоритетного национального проекта «Образование» Руководители школы 1970 – 1976 Вера Николаевна Гаузенберг 1976 – 1979 Валентина Ивановна Мирошниченко 1979 - 2006 Тамара Михайловна Москалева 2006 г. Инна Васильевна Стрешинская

Мембранный вентилятор Polyvent POV/M12x1,5 Производитель: Gore Степень защиты … IP69 Простая установка Потенциометрический датчик серии 5320 Угол поворота, электрический …240° механический … 250°  Сопротивление … 5 kΩ ±20 %  Линейность … 2 %  Мощность … 0.25 W (85 °C)  Класс защиты … IP67  Рабочая температура … −40… +125 °C Ресурс … 1 млн. циклов Производитель: Duncan

Вот такие мы позитивные !!!!!!! С чего все начиналось?

ПЕРВЫЙ ИСКУССТВЕННЫЙ СПУТНИК ЗЕМЛИ Кодовое обозначение спутника — ПС-1 (Простейший Спутник-1). Запуск осуществлялся с 5-го научно-исследовательского полигона министерства обороны СССР «Тюра-Там» (получившего впоследствии открытое наименование космодром Байконур), на ракете-носителе «Спутник» (Р-7). Над созданием искусственного спутника Земли, во главе с основоположником практической космонавтики С. П. Королёвым, работали ученые М. В. Келдыш, М. К. Тихонравов, Н. С. Лидоренко, и многие другие. Дата запуска считается началом космической эры человечества, а в России отмечается как памятный день Космических войск. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ История создания Первого спутника есть история ракеты. Ракетная техника Советского Союза и США имела немецкое начало (Б. Е. Черток сб. «Первая космическая», с. 12) ФАУ-2 Р-5 Р-7

Цели: Развитие экологических представлений у младших школьников Формирование у учащихся активной жизненной позиции Привлечение птиц в школьный сад Формирование лекторских навыков у учащихся 6-х классов Проведенные мероприятия: Лекторская группа из 5-и человек 6-х классов подготовила и провела для 2 б класса беседу “Здравствуйте, птицы!” – о пользе птиц, способах охраны и представителях местной фауны из птичьего царства Лекторская группа

Цели урока: 1. Изучить характерные особенности семейства крестоцветных. 2. Формировать умение узнавать растения, сравнивать их, обосновывать их принадлежность к определённому семейству. 3. Развивать навыки работы с гербарием. 4. Воспитывать бережное отношение к растениям и охрана цветковых растении. Этапы урока: 1. Актуализация знаний. 2. Изучение нового материала. 3. Закрепление знании и умений. 4. Домашнее задание.

Основные направления работы РЦОИ: Подготовка и сдача форм федерального статистического наблюдения (Отв. Дуюнова Н.Н., Суменкова А.Н.) Технологическое сопровождение всероссийской олимпиады школьников (Отв. Дуюнова Н.Н.) Информационно-технологическое сопровождение ЕГЭ (Отв. Дуюнова Н.Н.) Организационно-технологическое сопровождение подготовки и проведения ГИА-9 (Отв. Голивец М.А.) Подготовка и проведение мониторинговых исследований оценки качества образования в соответствии с региональными программами (Отв. Голивец М.А.) Информационная и техническая поддержка информационных ресурсов и веб-сайтов (Отв. Голивец М.А., Дуюнова Н.Н., Сатарова В.А.) Электронный мониторинг КПМО (Отв. Голивец М.А.) Организация и проведение тренировочных тестирований для учащихся 9-х, 11-х классов (Отв. Дуюнова Н.Н., Голивец М.А.) 1. Подготовка и сдача форм федерального статистического наблюдения В 2010 году были подготовлены и переданы в Министерство образования Калининградской области, территориальному органу Росстата в Калининградской области и в Главный информационно-вычислительный центр Рособразования 2 годовых статистических отчета: Форма ФСН № 83-РИК «Сведения о численности и составе работников учреждения, реализующего программы общего образования» - 184 ОУ, 22 МОУО Форма ФСН № Д-8 «Сведения о преподавании иностранных предметов и углубленном изучении отдельных предметов» - 173 ОУ, 22 МОУО

Орнамент Последовательное повторение отдельных элементов узора или их групп образуют орнамент Раппорт это повторяющаяся часть узора, которая выделяется двумя вертикальными стрелками, располагаемыми перпендикулярно нижней кромке схемы. Если стрелки не указаны, то вся схема является раппортом.

Сварные соединения. Общие сведения Достоинства сварных соединений: а) снижение расхода стали на 10—20 %; б) уменьшение трудоемкости изготовления до 20 %; в) сравнительная простота автоматизации; г) возможность создания конструкций, невыполнимых при других типах соединений. недостаток сварных соединений — чувствительность к концентрациям напряжений, в результате чего при воздействии низких температур и динамических нагрузок возможно их хрупкое разрушение. Типы сварных швов

Школьная адаптация – приспособление к новым изменившимся условиям социальной среды (новые требования, отношения, виды деятельности, режим) Стадии адаптации 1. «Физиологическая буря» (2-3 недели) – бурная реакция на все предъявляемые требования, напряжение всех систем организма

живи живи ладу с в природой

Цели:  1) закрепить, систематизировать знания и умения по теме «Синтаксис и пунктуация»; 2) проверить готовность к контрольной работе по теме «Синтаксис и пунктуация»; Оборудование:  учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для правил, творческие задания,  презентация по теме "Синтаксис и пунктуация". Синтаксис сложного предложения Термины. предложение, в котором есть только один главный член предложения слово, которое называет того, к кому обращаются с речью. раздел науки о языке, который изучает предложение и словосочетание в простом предложении только одна грамматическая основа подлежащее и сказуемое Синтаксис Обращение Односоставное предложение Пунктуация раздел науки о языке, который изучает знаки препинания Простое предложение Основа предложения

Цели урока: получение числа 5 прибавлением 1 к числу 4 и обозначение его цифрой 5; построение натурального ряда чисел; написание цифры 5; состав числа 5, все случаи сложения и вычитания, связанные с составом числа 5. МАТЕМАТИКА Актуализация знаний. Счет по числовому отрезку 1 2 3 4 МАТЕМАТИКА

Основными задачами школы является создание комплекса условий: Гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся; Для развития личности, ее самореализации и самоопределения; Для формирования у обучающихся современного уровня знаний; Для воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье, Для осознанного выбора профессии. Состав обучающихся: