Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования Государственное образовательное учреждение Гимназия №1527 Руководитель эксперимента директор гимназии Смертина Альбина Сергеевна Специфика: лингвистическая (немецкая) гимназия, в которой обучаются 500 человек. Состав участников эксперимента: учащиеся, педагоги, психологи, администрация гимназии Имеющийся в гимназии задел для ГЭП Результаты анкетирования, выявившие повышение мотивационной способности учащихся к самостоятельной, творческой и исследовательской деятельности, помогли сформулировать тему и план эксперимента.

крупнейший производитель силовых кабелей TITANEX HO7RN-F силовой гибкий кабель с изоляцией из этиленпропиленовой резины и оболочкой из неопрена резиновый силовий кабель 5-го класса гибкости для нестационарной прокладки, сконструированный для работы в сложных погодных условиях под высокими механическими и тепловыми нагрузками

Конкурс посвящён 80-летию образования Восточно-Казахстанской области ГУ «Восточно-Казахстанская областная детско-юношеская библиотека» г.Усть-Каменогорск ул.Космическая, 6/2 Телефон: (7232) 22-63-34 Тел/факс: (7232) 22-63-35 [email protected] http://www.odub.kz

Сущ. Ж.Р. Р.П- консерватории на –ИЯ Д.П - консерватории (консерватория) П.П- консерватории Сущ. М.Р. П.П – о моратории на – ИЙ ( мораторий) Сущ С.Р. П.П – на развитии на –ИЕ ( развитие) Задание: поставьте данные существительные в указанных падежах. ИЗЛ…ЖЕНИЕ (Д.П), МАРИЯ (Р.П), ЗАКЛЮЧЕНИЕ (П.П), ФАМИЛИЯ (Д.П), Б…ТАРЕЯ (П.П), ЮБ…ЛЕЙ (П.П), ГЕ…ГРАФИЯ ( Р. П), ПРЕДПОЛ…ЖЕНИЕ (П.П)

Загадка. Напишу и сосчитаю, И ошибку укажу, Я и музыку сыграю, И картинку покажу. Я хотя росточком мал, Но большой универсал! Что это? План урока. 1. Устная работа. 2. Решение задачи. 3. Физминутка. 4. Решение примеров. 5. Сравнение произведений. 6. Итог урока.

Задачи: изучить способы загрязнения пищевых продуктов чужеродными веществами; изучить способы фальсификации пищевых продуктов; определить наличие фальсификации в различных марках молока, сливочного масла, чая, кофе, шоколада. ПИТАНИЕ - совокупность процессов поступления в организм, переваривания, всасывания и усвоения веществ, необходимых для жизнедеятельности, роста и воспроизводства организма.

ФГОС направлен на обеспечение: Равных возможностей получения качественного начального общего образования; Духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, становления их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества; Сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа РФ; Единства образовательного пространства РФ в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений; Демократизации образования и всей образовательной деятельности; Формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы; Условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: Активность самого обучающегося, которая признаётся основой достижения развивающих целей обучения – знание не передаётся в готовом виде, а строится самим учащимся в процессе познавательной, исследовательской деятельности. Предполагается переход от обучения как презентации системы знаний к активной работе учащихся над заданиями, непосредственно связанными с проблемами реальной жизни. В основе успешности обучения лежат общие учебные действия. Превалируют методы, обеспечивающие становление самостоятельной творческой учебной деятельности учащегося.

Тезисы доклада Контроль и оптимизация производственных процессов: цели, участники и движущие силы PAT создает условия для активного внедрения новых подходов к изучению, контролю и оптимизации процессов в индустрии Проект программного обеспечения для MSPC/PAT Новые возможности для создания наукоемкого ПО в России Промышленные процессы «Процесс - ход, развитие какого-нибудь явления, последовательная смена состояний в развитии чего-нибудь» Толковый словарь русского языка. Производственный процесс характеризуется наличием цели – продута.

Дано: Угол ∠1 и ∠2 при основании Медиана PQ. Построить Δ АСВ. Построение треугольника методом подобия A1 B1 M a

Зачет по теме: «МЕТОД КООРДИНАТ В ПРОСТРАНСТВЕ» ЦЕЛЬ УРОКА: ПРОВЕРИТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ, ИХ УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПРИМЕНЯТЬ ЭТИ ЗНАНИЯ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ВЕКТОРНЫМ, ВЕКТОРНО-КООРДИНАТНЫМ СПОСОБАМИ.

Цели: фронтальное повторение учебного материала по математике; развитие логики мышления; развитие познавательного интереса. I.Представление команд. Название. Девиз.

" Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным." Цель: Определить и опытным путём проверить свойства ленты Мёбиуса.

Загадки: Вышивка перекрещивающимися стежками. Не похож он на пятак, Не похож на бублик, Круглый он, да не дурак, С дыркой да не бублик. Интеллектуальная игра Крестики - нолики

Какую ошибку допустил Буратино? 2 x 7 Сделай равенства верными. 3+3+3+3+□ٱ=3×5 15+15+15+15=15×□ □×4=100+100+□+100 12+12+12-7=□×3-7 24×3+24+24=24×□ 4+4+4+□+□+□=4×6

Основное логарифмическое тождество Осознав, что в математике нет ничего более скучного и утомительного, чем умножение, деление, извлечение квадратных и кубических корней, и что названные операции являются бесполезной тратой времени и неиссякаемым источником неуловимых ошибок, я решил найти простое и надежное средство, чтобы избавиться от них. «Канон о логарифмах», Дж. Непер, 1614г

Тема урока: Умножение обыкновенных дробей. Цели урока: Проконтролировать знания с помощью теста по теме «Координатная плоскость»; Познакомить с алгоритмом умножения обыкновенных дробей; Закрепить полученные знания с помощью самостоятельной работы. Устная работа -14+13 22-12 -23-4 -16+(-7) 66-99 -100+100 15-(-15) -(-4)+44 -(-56)-16 25-(-2) - (+5)+25 -88-22

Игра первая 1 вопрос – 100 баллов . Какие числа употребляются при счёте ? А . природные В. естественные С. натуральные Д. фарфоровые.

Кратко о себе -Повышение квалификации -Динамика результатов -Открытые уроки -Методическая работа -Воспитательная работа 1978-1983 гг. Г-АГПИ, физико-математический факультет; 1980-1981 гг. первые самостоятельные уроки как учителя математики; 1983-1986 гг. Новофирсовская школа, учитель математики; с 1988 по настоящее время – учитель математики в Краснознаменской школе

ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ XXI век – век высоких компьютерных технологий. Что нужно современному молодому человеку для того, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях жизни? Какую роль должна играть школа, и какой она должна быть в XXI веке, чтобы подготовить человека к полноценной жизни и труду? Выпускник современной школы должен уметь самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Поэтому возникла необходимость организации процесса обучения на основе современных информационно-коммуникационных технологий, где в качестве источников информации всё шире используются электронные средства, в первую очередь, глобальные телекоммуникационные сети Интернет. Широкое внедрение новых педагогических технологий позволит изменить саму систему образования, и новые информационные технологии позволят наиболее эффективно реализовать возможности, заложенные в новых педагогических технологиях. Новые педагогические технологии немыслимы без широкого применения ИКТ (информационно-коммуникационных технологий), именно они позволят в полной мере раскрыть педагогические, дидактические функции этих методов, реализовать заложенные в них потенциальные возможности Основными характеристиками применения информационных коммуникационных технологий являются возможность дифференциации и индивидуализации обучения, а также возможность развития творческой познавательной активности учащихся.  Предмет музыки, как никакой другой, располагает возможностями для творчества, так как музыка есть предмет сотворчества на уровне личности автора музыкального произведения, личности учителя и личности учащегося, где ведущее значение приобретает потенциал личности ученика, его потребность и способность к творчеству, самореализации, совершенствованию. Однако мало организовать процесс общения с музыкой так, чтобы соединить с ней детскую душу, необходимо вызвать у детей такое чувство, когда музыка для них — это и есть сама жизнь их души. Вывод: Использование ИКТ на уроках музыки позволяет создать наиболее комфортные условия для активного восприятия музыки  детьми разных возрастов, облегчает работу с наглядными пособиями, делает для учащихся более интересным  процесс  проверки знаний. Музыка – это предмет, позволяющий ребенку наиболее полно узнать окружающий мир, разобраться в связующих элементах,  научиться определять свое место в нем.  И в этом процессе  ИКТ  оказывают преподавателю неоценимую помощь ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ Внедрение новых педагогических технологий позволит изменить саму систему образования. Педагогические технологии немыслимы без применения ИКТ на уроках. Использование ИКТ на уроках позволяет создать комфортные условия для активного восприятия музыки обучающимися. 

Определение производной. Пусть y=f(x) определена в точке x и в некоторой ее окрестности. Δx- приращение аргумента, Δy- приращение функции, если существует предел отношения Δx/Δy при Δx стремящемуся к нулю, то указанный предел есть производной функции y=f(x) в точке x. lim Δx/Δy=f´(x) Геометрический смысл производной. У Х М α f´(a)=tg α а

Инновационные технологии в моей работе ИКТ Технология уровневой дифференциации Личностно-ориентированная Разноуровневое обучение КСО Метод групповой работы на уроке Проблемное обучение Здоровьесберегающие Внеучебная работа по предмету Работа кружка «Веселая математика» Клуб веселых математиков Решаем и на переменах в дни декадника Математические соревнования между 5 и 6 классами Работа научного общества учащихся «Эврика» Выступление на научно-практической конференции НОУ «Эврика» Решаем геометрические задачи Знакомство с листом Мебиуса Технологии: технология проектов, игровые технологии, групповые технологии, создание ситуации успеха

Найдите значение выражений. 800 – 300 600 + 100 200 + 400 261 + 124 Сложение и вычитание трёхзначных чисел

Астрономия на координатной плоскости Сззвездия Большой и Малой Медведицы Легенда 1

Обобщить изученный в начальной школе материал по орфографии (орф. 1-6). Повторить правописание проверяемых и непроверяемых гласных и согласных в корне слова, гласных после шипящих, разделительных ъ и ь. Формировать навык подбора проверочных слов путем изменения формы слова или подбора однокоренного слова. Развивать представления о слабой и сильной позиции в слове. Развивать познавательный интерес к изучению русского языка. Развивать умения подбирать слова на определенную тему, размышлять на заданную тему. Цели урока: Задание № 1 «Найди ошибкоопасные места!»