Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Тема: «Различение слов по вопросам кто это? Что это? Цели: Развивать внимание, используя предметные картинки Узнать у ребят, умеют ли различать предметы по вопросам кто? Что? Ход игры: Узнай игрушки:

Разминка. Отгадайте ребус: Молодцы! Вы правильно отгадали ребус. Эта умная машина поможет нам интересно и увлекательно провести урок . КОМПЬЮТЕР. Устный счёт. Проверим, как выполнено задание : 1 6 19 20 37 38 60 65 99 У Р А В Н Е Н И Е Найти значение выражений: Е 45*2 + 9 Е 1*38 – 2*0 И 176 – (35+76) У 35:35 + 0:46 Р 75 – 69 А (96 + 9) – 86 Н 2*3*2 + 48 Н 42:1 – 5*1 В 18:18 + 19 Расположите ответы в порядке возрастания и расшифруйте слово.

Для чего нужна оценка тяжести состояния больного Для принятия решения о тактике ведения больного, его транспортировке, об оптимальном месте терапии больного (приемное отделение, специализированное отделение, отделение интенсивной терапии и др.) Для своевременной коррекции терапии, использования хирургических методов детоксикации, санации очагов инфекции; Для анализа результатов лечения больных в однотипных ОРИТ, для оценки эффективности различных методов ИТ, Для оптимизации распределения ресурсов ОРИТ и больницы в зависимости от тяжести состояния больного; Для оценки эффективности и качества работы ОРИТ в системе ОМС (медико-страховая экспертиза) Принципы деления оценочных шкал Физиологические (первая – GCS 1974), Aнатомические (первая - Abbreviated Injury Scale – AIS 1971, Injury Severity Score - ISS 1974), Исхода (первые – 1974 Glasgow Outcome Scale, 1982 Major Trauma Outcome Study – MTOS, 1990 ASCOT) Оценка тяжести повреждения или заболевания это основа клинической медицины Первая классификация повреждений в папирусе Смита: вылечиваемые, спорные, невылечиваемые

Урок 41 Стр.94 1 1 1 1 1 1 2 3 3 3 3 4 4 6 7 8 9

Музыка может возвышать или умиротворять душу, Живопись – радовать глаз, Поэзия - пробуждать чувства, Философия – удовлетворять потребности разума, Инженерное дело – совершенствовать материальную сторону жизни людей, а математика способна достичь всех этих целей”. Так сказал американский математик Морис Клайн. Цель урока 1.Повторение и закрепление знаний по данной теме «Производная» 2. Ваша задача: развивать внимание, активность самостоятельность, аргументировать свои ответы.

Учебно-воспитательные цели и задачи: содействовать патриотическому воспитанию; развивать художественный вкус; углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве; активизировать творческое воображение; развивать графические умения, связанные с приемами декоративной трактовки цветочного мотива; реализовать связь урока декоративной работы с занятием художественной студии — обеспечить украшение узором игрушки-матрешки. Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Объяснение нового материала. 3. Творческая работа учащихся. 4. Подведение итогов урока.

Углерод. Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. 1 2 3 4 5 6 7 периоды ряды Группы элементов I II III IV V VI VII VIII 1 2 3 10 4 5 6 7 8 9 с 0 12 +6

ЗВУКИ СЛОГИ СЛОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ РЕЧЬ Речевой домик ЯБЛОКИ

Коммуникативная цепочка – это построение высказывания на заданную тему несколькими участниками по определенной схеме Схема коммуникативной цепочки 1 участник что-то говорит о тексте (поле 1) 2 участник восстанавливает высказывание первого и добавляет «свое новое» (поле 2) 3 участник восстанавливает высказывания 1, 2 и добавляет «свое новое» и т.д.

Повторение. 4 3 2 1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 Столбик термометра установлен на -30. Какой станет температура, если столбик изменить на +40? Правильно! Проверяем… +4 -3 + 4 = 1 Сравните результат и начальную температуру. 4 3 2 1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 Столбик термометра установлен на 40. Какой станет температура, если столбик изменить на -70? Молодцы!!! Проверяем… -7 4 + (-7) = -3 Сравните результат и начальную температуру.

ЦЕЛЬ: формирование в гимназии новой культуры общения, создание условий для перехода на субъект-субъектные отношения учителя и ученика в образовательном процессе. * проанализировать опыт взаимодействия субъектов в образовательном процессе * разработать условия для перевода образовательного процесса в субъект-субъектную парадигму. Задачи:

2 КЛАСС СПИСОК КЛАССА Ефимов Денис Лаврентьев Антон Николаева Юлия Павлов Владимир Позинова Екатерина

Типология: информационный Категория учащихся: 11 классы Предмет: математика Продолжительность: краткосрочный ЦЕЛИ ПРОЕКТА: Образовательные: Продемонстрировать возможности Теории Вероятностей при решении определенных жизненных задач

Темы: начало работы добавление рисунков, таблиц и диаграмм создание и форматирование графических объектов использование мастеров слайдов, стилей и шаблонов работа со слайдами печать, экспорт, отправка по электронной почте настройка Impress. Контрольный вопрос Какие 2 класса стиля используются в Impress? Страница Фрейм Презентация Графика 2. Какой режим наиболее удобен для перемещения слайдов? Режим примечаний Сортировщик слайдов Режим рисования Режим структуры

Отгадай загадку По тёмному небу рассыпан горошек Цветной карамели из сахарной крошки, И только тогда, когда утро настанет, Вся карамель та внезапно растает. Звёзды - Что вы знаете о звёздах?

НАШИ СПЕКТАКЛИ БУРАТИНО СКАЗКА О ЗОЛОТОЙ РЫБКЕ РОЖДЕСТВО В МУММИДОЛЕ

. Мали́на обыкнове́нная  — полукустарник — полукустарник; вид — полукустарник; вид рода Rubus семейства Розовые. . Малина обыкновенная — листопадный полукустарник с многолетним корневищем ПобегиПобеги покрыты тонкими шипами. Листья овальные Цветки белые. В средней полосе России малина цветёт с июня по июль, иногда до августа.

ЦЕЛЬ Соответствует ли нагрузка домашних заданий в начальной школе норме. Результаты исследований По данным разных исследований здоровы лишь 5-25% школьников. От 20 до 40% негативных влияний, ухудшающих здоровье детей, связаны со школой. За период обучения в школе у детей в 5 раз вырастает частота нарушений зрения и осанки, в 4 раза - психоневрологических отклонений, в 3 раза - патология органов пищеварения.

МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС Тема урока: Умножение положительных и отрицательных чисел Цели урока Образовательные: Научить умножать положительные и отрицательные числа Воспитательные: Помочь учащимся в формировании умения представлений о математике как части общественной культуры Помочь учащимся в формировании умения нацеливать себя на выполнение поставленной задачи Помочь учащимся в формировании умения осуществлять контроль и самоанализ учебной деятельности Развивающие: Помочь учащимся в формировании умения работать с учебным текстом Помочь учащимся в формировании умения осуществлять самостоятельную учебную деятельность Задачи урока: 1. Познакомит учащихся с правилами: а) умножение чисел с разными знаками; б) отрицательных чисел 2. Научить применять их при решении.

Общая характеристика образовательного учреждения В школе четыре ступени обучения: Ступень 0-1 Ступень 2-3

Содержание: 1. Россия- великая страна. 2. Население. 3. Города миллионеры 4. Пейзажи нашей страны. Россия – великая страна. Росси́я (от греч. Ρωσία — Русь; официально — Росси́йская Федера́ция или Росси́я, на практике используется также сокращение — РФ) — государство, расположенное в Восточной Европе и Северной Азии. Является самым большим государством мира (17 098 246 км², что составляет 11,46 % (примерно 1 / 9 часть, равная 11,11 %) площади всей суши Земли, или 12,65 % (примерно 1 / 8 часть, равная 12,5 %) заселённой человеком суши, что почти вдвое больше, чем у занимающей второе место Канады).

Классификация условий трудовой деятельности УСЛОВИЯ ТРУДА СОВОКУПНОСТЬ ФАКТОРОВ, ОКАЗЫВАЮЩИХ ВЛИЯНИЕ НА ЗДОРОВЬЕ И РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ПРОЦЕССЕ ТРУДА ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СРЕДЫ ФАКТОРЫ ТРУДОВОГО ПРОЦЕССА ВРЕДНЫЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ФАКТОРЫ: ФИЗИЧЕСКИЕ, ХИМИЧЕСКИЕ, БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЯЖЕСТЬ ТРУДА И МОНОТОННОСТЬ ТРУДА Р 2.2.2006-05. Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация.

Платформа J2EE Сервис: Java Naming Directory (JNDI) – универсальный сервис хранения объектов в иерархической структуре имен (аналогично файловой системе) Ресурс: DataSource - объект, позволяющий приложению получить доступ к соединению к БД Структура J2EE Web-приложения

Цель: проверка усвоения таблицы сложения и вычитания 1,2,3. Задачи: Проверить усвоение таблицы сложения и вычитания 1,2,3. Развивать умение ориентироваться в тетради. Воспитывать организованность и взаимопроверку.