Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Общие положения ГИА-9 по информатике и ИКТ является экзаменом по выбору. ГИА-9 по информатике и ИКТ состоит из трех частей: - Часть 1 – 8 заданий (1–8) – с выбором ответа; - Часть 2 – 12 заданий (9–20) – с краткой формой ответа; - Часть 3 – 3 задания (21–23) – практические задания, которые необходимо выполнить на компьютере. Продолжительность ГИА-9 по информатике и ИКТ составляет 120 минут. Общие положения По решению районного органа управления образованием непосредственно в образовательных учреждениях, выпускники которого планируют сдавать ГИА-9 по информатике на базе специального подготовленного ППЭ (пункта проведения экзамена). Необходимо обеспечить участника ГИА-9 компьютером с тем программным обеспечением, которое изучалось в его ОУ.

План проведения недели математики и информатики 3 классы Конкурс «Мой рисунок в Paint» 5 классы Конкурс – интервью « Для чего нужна математика» 6 классы Конкурс «Математика – царица наук» Игра по информатике «5 * 5» 7 классы Конкурсы «Веселая математика» «Турнир знатоков информатики» 8 классы «Математический брейн - ринг» Конкурс презентаций 5 – 8 классы Конкурс математических газет 8 – 9 классы Конкурс школьных сайтов   Руководитель МО "МИФ" Ткачёва Л. А. Открытый урок в 7б классе « Разложение многочлена на множители способом группировки» проводит учитель математики Кокояйко Н. А «Мой рисунок в Paint» Руководитель МО "МИФ" Ткачёва Л. А. Лучшие работы учащихся 3-х классов Демиденко Светлана Качайло Валерий

Устройства вывода информации. Монитор Что такое монитор. Монитор – предназначен для отображения символьной и графической информации. Основными характеристиками мониторов являются: разрешающая способность экрана, расстояние между точками на экране, длина диагонали экрана.

Цель создания презентации в школе Уроки Представлен материал, который подготовлен для использования во время урока информатики, созданный учащимися на уроке самостоятельно, для оформления интегрированных уроков.

1)Сколько видов принтеров по принципу действия существует на данный момент? А)три Б)два В)один Г)пять Поздравляю!!! Ты ответил(а) ПРАВИЛЬНО!!!! Переходим к следующему вопросу☺☺☺

Поколения компьютеров. Появление ЭВМ или компьютеров – одна из существенных примет современной научно-технической революции. Широкое распространение компьютеров привело к тому, что все большее число людей стало знакомиться с основами вычислительной техники, а программирование постепенно превратилось в элемент культуры. Первые электронные компьютеры появились в первой половине XX века. Они могли делать значительно больше механических калькуляторов, которые лишь складывали, вычитали и умножали. Это были электронные машины, способные решать сложные задачи. Кроме того, они имели две отличительные особенности, которыми предыдущие машины не обладали: 1.Одна из них состояла в том, что они могли выполнять определенную последовательность операций по заранее заданной программе или последовательно решать задачи разных типов. 2.Способность хранить информацию в специальной памяти. Поколение третье. Интегральные схемы. Подобно тому, как появление транзисторов привело к созданию второго поколения компьютеров, появление интегральных схем ознаменовало собой новый этап в развитии вычислительной техники - рождение машин третьего поколения. Интегральная схема, которую также называют кристаллом, представляет собой миниатюрную электронную схему, вытравленную на поверхности кремниевого кристалла площадью около 10 мм2.

О задачах раннего обучения информатике Задачи информатизации и формирования информационного компонента мировоззрения Задачи школьного курса информатики и информационно-коммуникационных технологий Задачи раннего обучения информатике О задачах информатизации и формирования информационного компонента мировоззрения Адекватная оценка окружающей действительности, постановка достойных и принципиально осуществимых целей и их достижение. Формирование мировоззрения: Оценка этичности целей и принципиальной возможности их достижения Оценка достоверности получаемых сведений и более глубокое их осмысление Информатизация: Применение ИКТ как инструмента в действиях, направленных на достижение поставленных целей

Творческий (исследовательский) проект самостоятельный выбор цели самостоятельная постановка задач и планирование осознанный выбор методов решения новые оригинальные результаты проекта Направления творчества Программирование Компьютерная живопись Компьютерная анимация Компьютерная музыка Издательский дизайн Web-дизайн

В агидельской нашей второй школе Кабинетов много, всех не перечесть. Но разговор сегодня не об этом, Здесь кабинет особенный есть. Зовется очень просто: 303-й Здесь Информатика царит и правит бал. И если ты решил за Дело взяться, То в 303-й ты по адресу попал.

Краткое содержание проекта Единый государственный экзамен обязателен для итоговой аттестации выпускников по всем предметам. Многие обучающиеся выбирают информатику в качестве итогового экзамена. В связи с тем, что некоторые (а зачастую и многие) вопросы госэкзамена не рассматриваются на должном уровне на обычных уроках (а иногда вообще не присутствуют в программе), возникает необходимость качественной подготовки обучающихся по отдельным темам. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения решать задачи. Также, чертой проекта является то, что он предусматривает наличие теоретических знаний предмета, которые обучающийся может добыть самостоятельно. Продуктом работы по проекту планируется презентация готового пособия по решению тематических задач, а также примеры компьютерных тестов. Итоговый продукт В результате работы над проектом мы получаем два продукта: 1) Обучающее пособие (на базе Web - страниц) по основным типам задач. 2) Компьютерный тест (на основе презентаций Power Point) по заданиям части А с выбором одного ответа

Устройство курса «Математика и Информатика» Бакалавриат: всего по курсу 100 часов, обучение за один семестр в течении 16 недель. Из них: 48 часов - аудиторных, 52 часа - cамостоятельной работы Устройство курса «Математика и Информатика» 1) Аудиторные занятия - 48 часов Из них: 16 часов – лекции 32 часа - практические занятия 2) Самостоятельная работа - 52 часа Из них: 26 часов - изучение теоретического материала курса 26 часов - самостоятельная практическая работа

Мы помогаем абитуриентам: подготовиться к успешному прохождению Олимпиад и ЕГЭ повторить, расширить и углубить свои школьные знания участвовать в целевом наборе выбрать будущую профессию (профориентационные занятия и экскурсии) адаптироваться к вузовской системе обучения Олимпиады ЕГЭ Целевой набор Вечерние курсы: «Стандарт»-11кл. Обучение 7 и 6 месяцев «Интенсив»-11кл. Обучение 4 месяца «Олимпиадные»10-11кл. Обучение 10 месяцев Курсы «Выходного дня» - 11 кл. Продолжительность обучения 6 месяцев Заочно-дистанционные курсы - 10-11 кл. Репетиционные «ЕГЭ» -11 кл. Формирование групп ведется по первоначальному уровню знаний ______________________________________________________________________________ Подготовиться! Поступить! Успешно учиться!

Ерофеев Геннадий Альбертович Образование высшее, закончил МГПИ им. Н.К. Крупской в 1990 году Стаж работы – 16 лет Работаю в 7-11классах Преподаю физику и информатику в старших классах Награды и поощрения. 2003 год - Почетная грамота Новоторъяльского отдела образования. Приказ №53 от 12. 08.2003 2005 год - Грамота МОУ «НТСШ». Приказ №451 от 19.03.05 2005 год – Почетная грамота МО Республики Марий ЭЛ. Приказ №80-п 2006 год - Грамота МОУ «НТСШ». Приказ №27 от07.06.2006 2006 год - Почетная грамота отдела образования администрации МО «Новоторъяльский муниципальный район»

УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ Ленинского района - победители нацпроекта «Образование»

В основе современной логики лежат учения, созданные ещё древнегреческими мыслителями, хотя первые учения о формах и способах мышления возникли в Древнем Китае и Индии. Основоположником формальной логики является Аристотель, который впервые отделил логические формы мышления от содержания. Алгебра логики (булева алгебра) раздел математики, изучающий высказывания, рассматриваемые со стороны их логических значений (истинности или ложности) и логических операций над ними

Общие сведения по дисциплине Название «Информатика и математика» Читается для специальностей 30501.65 Юриспруденция. Важность изучения дисциплины Дисциплина «Информатика и математика» знакомит студентов с основными понятиями информатики и математики способствует формированию математического мышления и навыков использования современных информационных технологий. С этой точки зрения она является базовой дисциплиной для изучения учебных курсов связанных с использованием математических методов и информационных технологий. Сфера профессионального использования Знания, умения и навыки, полученные в процессе изучения дисциплины могут быть использованы выпускниками-юристами в сфере своей профессиональной деятельности. Краткое описание дисциплины Курс посвящен изучению основных понятий информатики и математики, формированию математического мышления и навыков использования информационных технологий.

Основополагающий вопрос: Как меняется наша планета? Проблемный вопрос учебной темы: Что произойдет с Африканской платформой, если эндогенные процессы, происходящие в зоне Восточно-Африканских разломов, будут усиливаться? Учебный предмет: физическая география, информатика. Участники: 7-е классы. Дидактические цели проекта: освоить метод географического прогнозирования; научить ориентироваться в «море» информации; сформировать навыки самостоятельной работы, работы в команде. Методические задачи: сформировать представление об основных чертах рельефа Восточной Африки и размещении главных месторождений полезных ископаемых; освоить понятие рифт, рифтогенез; научить пользоваться программой Power-Point.

Переходный период от старого БУПа к новому Выводы из таблицы Старые учебники по информатике для 10-11 классов, написанные «от нуля» (т.е. исходящие из того, что учащиеся не имели никакой предварительной подготовки по информатике) будут нужны еще 3 года. Через 3-4 года понадобятся новые учебники для 10-11 классов, ориентированные на продолжение обучения в отдельных профильных классах: базовые общеобразовательные, профильные общеобразовательные и элективные курсы. Учебники и программы для 8-9 классов, написанные «от нуля» в соответствие с новым стандартом, будут работать 4 учебных года. Начиная с 2010-2011 уч.года потребуются другие версии учебников, учитывающих предыдущее обучение.

Сложные физические явления в простом представлении. Каким образом действует «Ружье Томпсона?» Предмет:физика, информатика. Учащиеся 7-11 классов. Ресурсы:Интернет ссылки: www.aks.dem.ru www.aks.dem.ru , http.homepage3.nifty.com/yoiidea www.aks.dem.ru , http.homepage3.nifty.com/yoiidea , www.tcp-ip.or.jp Основополагающий вопрос, тема одного из экспериментов и область применения проекта Дидактический материал В помощь проведения работы используется следующий дидактический материал

Цель урока: Научить вычислять определённые интегралы с помощью ПЭВМ в случае, когда первообразная F для подинтегральной функции не выражается через элементарные функции. План урока Приближённый метод вычисления определённого интеграла. Формула трапеции. Составление программы для вычисления площади криволинейной трапеции. Отчёт по программе.

Интернационализация ВУЗа «Интернационализация дома» (Internationalisation at Home - IaH) «Интернационализация за рубежом» (Internationalisation Abroad - IA) GBBA – GLOBAL BACHELOR BUSINESS ALLIANCE GBBA - Глобальный альянс по совместному параллельному обучению студентов вузов по программе «Bachelor of Business Studies»   Члены GBBA: - Бизнес-школа Открытого университета Великобритании (OU); - Международный институт менеджмента ЛИНК (МИМ ЛИНК); - вузы России.

Виды деятельности на уроках математики Главным требованием при обучении математике становится удовлетворение познавательного интереса обучающихся при проектировании и реализации индивидуально-образовательной траектории. В этом случае, система образования становится гибкой, вариативной, чутко реагирующей на изменение запросов общества и отвечающей образовательным потребностям обучающегося. Сегодня обществу нужны творческие личности, которые могут быть активными строителями жизни. Становится важным, чтобы школьник почувствовал себя полноправным участником процесса образования. Это возможно, если педагогическое взаимодействие будет построено на основе сотрудничества субъектов образовательного процесса (учителя и учащегося).

Шарапова Халида Рафиковна Место работы, должность, предмет: МОУ Нурлатская средняя общеобразовательная школа №1, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории  Образование: высшее, учитель русского языка и литературы, Казанский Государственный педагогический университет, 1998 год  Педагогический стаж 17 лет, в том числе в данной должности 16лет , в данном учреждении 15лет Классы : 6Б, 9А, 10 А, 11В Классное руководство: 9А   Позитивная динамика учебных достижений Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2009 году Количество сдававших ЕГЭ - 28 (100%) Получили ниже минимального балла - нет  Получили выше минимального балла – 28 учащихся Получили выше 75 баллов – 5 учащихся Средний балл – 63 учащихся

Правительство Санкт-Петербурга Комитет по управлению городским имуществом САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ “ГОРОДСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ИНВЕНТАРИЗАЦИИ И ОЦЕНКИ НЕДВИЖИМОСТИ” МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ АРЕНДНОЙ ПЛАТЫ ЗА ЗЕМЕЛЬНЫЕ УЧАСТКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА 2009 Новое в Методике