Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Основные вопросы Этиология, патогенез, клиника, диагностика и лечение: - острого инфекционного ринита, - хронического неспецифического ринита, - озены, - аллергического сезонного и круглогодичсного ринита. Острый ринит – неспецифическое воспаление слизистой оболочки полости носа, при котором наблюдаются характерные симптомы: заложенность носа, ринорея, чихание и зуд в носу. Ринит может протекать как самостоятельное заболевание - неспецифическое воспаление, и как сопутствующий процесс при различных инфекционных заболеваниях - специфический ринит.

Причины кризиса Внешние (на макроуровне): ухудшение взаимодействия экономики с внешним окружением (ухудшение условий экспорта или импорта, экономическая блокада, военные действия и т. п.) Внутренние: исчерпание источников экономического развития (истощение или деградация внутренних ресурсов, отсутствие резервов) Сущность кризиса

По определению ВОЗ, здоровье - физическое, психическое и социальное благополучие Основополагающие критерии при комплексной оценке состояния здоровья ребенка Наличие или отсутствие хронических (в том числе врожденных) болезней Функциональное состояние органов и систем Резистентность и реактивность организма Уровень и гармоничность физического и нервно-психического развития

Постимпрессионизм и поиски нового выразительного языка живописи символизма и модерна Одилон Редон (1840 – 1916). Циклоп. 1898-1900. Постимпрессионизм и поиски нового выразительного языка живописи символизма и модерна Одилон Редон (1840 – 1916). Астральная голова. 1900-е годы

План Физиолого-гигиенические основы деятельности. Особенности развития утомления и его профилактика. Физиолого-гигиенические основы режима дня детей. Гигиенические принципы нормирования учебного процесса в школе. Работоспособность, ее фазы и динамика. Гигиенические основы поддержания работоспособности школьников в период обучения. Медицинский контроль за учебно-воспитательным процессом в учреждениях для детей и подростков. Физиолого-гигиенические основы деятельности В основе учебно-воспитательного процесса лежит деятельность детей разнообразная по форме, содержанию и продолжительности. Виды деятельности : 1) Деятельность с малым калорическим и механическим эффектом (затраты энергии от 50 до 100 ккал/ч в зависимости от возраста детей и характера занятий). Эта деятельность составляет основу умственной работы (учебные занятия в школе и дома, чтение и др.). 2) Деятельность со средним и большим калорическим и механическим эффектом (требует значительных энергетических затрат, превышающих 100 ккал/ч) – основа различных видов физического воспитания и трудового обучения).

Паренхимные и прозенхимные клетки. Размеры клеток: от 10 до 100 мкм. Особенности растительных клеток. Протопласт, его химические и физические свойства: Конституционные, запасные вещества, отбросы эргастические Конституционные вещества: органические Белки (-протеины; -протеиды): липо- ; глико- ; нуклео- ; 2) Нуклеиновые кислоты: ДНК; РНК; Липиды (жирные масла, воск, кутин,суберин, липоиды) фосфо-; глико-; каротиноиды (пигменты) углеводы: моносахара – глюкоза, фруктоза; дисахара – сахароза; полисахара – крахмал, целлюлоза; неорганические вода, минеральные соли Мембранная организация цитоплазмы: Мембранная организация цитоплазмы: Свойства мембран: замкнутость, полупроницаемость (компартменты) Пограничные мембраны, их функции. Плазмалемма.

Роль Центрального банка РФ как органа банковского регулирования и надзора – поддержание стабильности банковской системы страны и защита интересов кредиторов и вкладчиков кредитной организации Цели деятельности Банка России защита и обеспечение устойчивости национальной валюты, в том числе ее покупательной способности, а также курса по отношению к иностранной валюте; развитие и укрепление банковской системы страны; обеспечение эффективного и бесперебойного функционирования системы расчетов в РФ Получение прибыли не является основной целью деятельности Банка России

1. Систематика микроорганизмов Систематика- распределение микроорганизмов в соответствии с их происхождением и биологическим сходством. Систематика занимается всесторонним описанием видов организмов, выяснением степени родственных отношений между ними и объединением их в различные по уровню родства классификационные единицы- таксоны. Основные вопросы, решаемые при систематике (три аспекта, три кита систематики)- классификация, идентификация и номенклатура. Классификация- распределение (объединение) организмов в соответствии с их общими свойствами (сходными генотипическими и фентипическими признаками) по различным таксонам. Таксономия- наука о методах и принципах распределения (классификации) организмов в соответствии с их иерархией. Наиболее часто используют следующие таксономические единицы (таксоны)- штамм, вид, род. Последующие более крупные таксоны- семейство, порядок, класс. В современном представлении вид в микробиологии- совокупность микроорганизмов, имеющих общее эволюционное происхождение, близкий генотип (высокую степень генетической гомологии, как правило более 60%) и максимально близкие фенотипические характеристики. Нумерическая (численная) таксономия основывается на использовании максимального количества сопоставляемых признаков и математическом учете степени соответствия. Больщое число сравниваемых фенотипических признаков и принцип их равной значимости затрудняло классификацию. При изучении, идентификации и классификации микроорганизмов чаще всего изучают следующие (гено- и фенотипические) характеристики: 1. Морфологические- форма, величина, особенности взаиморасположения, структура. 2. Тинкториальные- отношение к различным красителям (характер окрашивания), прежде всего к окраске по Граму. По этому признаку все микроорганизмы делят на грамположительные и грамотрицательные. Морфологические свойства и отношение к окраскe по Граму позволяют как правило отнести изучаемый микроорганизм к крупным таксонам- семейству, роду. 3. Культуральные- характер роста микроорганизма на питательных средах. 4. Биохимические- способность ферментировать различные субстраты (углеводы, белки и аминокислоты и др.), образовывать в

Системы счисления. Логические основы ЭВМ Лекция 2 Системы счисления. Логические основы ЭВМ Системы счисления, определения Позиционные СС Непозиционные СС Логические основы ЭВМ Логические операции Логические функции

Функциональные блоки мозга 1-й блок — энергетический регулирует общие изменения активации мозга (тонус мозга, необходимый для выполнения любой психической деятельности, уровень бодрствования) 2-й блок — приема, переработки и хранения экстероцептивной информации 3-й блок — программирования, регуляции и контроля за протеканием психической (сознательной) деятельности

ЗАДАНИЕ – РАССМОТРЕТЬ: Название предприятия и отдела ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПЕРСОНАЛУ ТРЕБОВАНИЯ К КЛЮЧЕВОМУ ПЕРСОНАЛУ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ ПЕРСОНАЛА Название предприятия и отдела ПЕРСОНАЛ РЕШАЕТ ВСЕ ИМЕННО ПЕРСОНАЛ ПРЕДПРИЯТИЯ ИГРАЕТ КЛЮЧЕВУЮ РОЛЬ В УСПЕШНОМ ВЫПОЛНЕНИИ ТРЕБОВАНИЙ GMP ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА НЕСООТВЕТСТВИЯ ЭТИМ ТРЕБОВАНИЯМ !

ЭПС – комплекс анатомических образований, располагающихся в различных отделах ЦНС: Кора лобной доли Подкорковые ганглии (хвостатое ядро, скорлупа, латеральный и медиальный бледные шары, субталамическое ядро Льюиса) В стволе мозга – средний мозг – черная субстанция, красные ядра, пластинка крыши среднего мозга, ядро медиального продольного пучка (ядра Даркшевича), голубое пятно в варолиевом мосту, ретикулярная формация Гамма – мотонейроны передних рогов спинного мозга Зубчатое ядро мозжечка Морфологически и функционально ЭПС подразделяется на стриарную и паллидарную системы. Паллидарная система (филогенетически более старая): бледные шары, черную субстанцию, красное ядро, субталамическое ядро Стриарная система (филогенетически более молодая): хвостатое ядро и скорлупу

2. Система «Человек – среда обитания» Жизнедеятельность человека осуществляется в системе «Ч – СО». Только СО, являясь единственным источником потребностей человека в воздухе, воде, пище, свете и тепле, обеспечивает человечеству и его потомству комфортное, здоровое существование и эффективную деятельность в СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. П О С Т Р О Е Н И Е С И С Т Е М Ы «Ч – СО» ПОДСИСТЕМЫ (микросистемы) ГЛАВНЫЙ КОМПОНЕНТ СИСТЕМЫ «Ч – СО» - ЧЕЛОВЕК (ОСНОВНОЙ СУБЪЕКТ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ, ГЛАВНЫЙ «ПОТРЕБИТЕЛЬ» И «ВИНОВНИК» ВСЕХ ИЗМЕНЕНИЙ СО). Концепция «Человек» «Ч» - высшая ступень живых организмов на Земле (возник – 12…15 млн. лет назад). НАУЧНЫЕ (философские) ПОСТРОЕНИЯ «Ч» - часть космоса (китайская, индийская, древнегреческая философия…); «Ч» - Образ и подобие Бога (христианство…); «Ч» - в основе формирования и развития творческие начала и возможности, духовное совершенствование (философы эпохи возрождения), человек сделал себя сам (И.Кант). СОВРЕМЕННАЯ КЛНЦЕПЦИЯ: Человек есть живая, биологическая система, представляющая единство физического и духовного, природного и социального, наследственного и прижизненно приобретённого. Т.О. – человек есть естественная, необходимая часть (составляющая) окружающей среды (среды его обитания). Система «Ч-СО» – порядок и способы эффективного и безопасного взаимодействия людей со всеми элементами среды обитания , СО в целом. СИСТЕМА «ЧЕЛОВЕК – СРЕДА ОБИТАНИЯ «Человек – природная среда» («Ч – ПС») «Человек – техногенная среда» («Ч – ТС») «Человек – производственная среда» («Ч-ПрС» «Человек – городская среда» (селитебная зона) «Ч-ГС» «Человек – бытовая среда» (Ч – БС») «Человек – Человек» (социальная группа, общество) «Человек – трудовой коллектив» (Ч – ТК») Другие… Основные требования к Человеку: 1. Осознание своей роли, значения и места в ОС; 2. Воспитание нравственных начал заботливого отношения к СО; 3. Повседневное повышение культуры разумного взаимодействия с ОС; 4. Осознанная реализация культурно-нравственных качеств на практике. Угроза выживания человечества связана с состоянием окружающей среды, которая быстро деградирует под натиском человеческой деятельности. В процессе своей экономической деятельности человек, создавая «условия существования» для себя самым разрушительным способом воздействует на окружающую его среду. Загрязнение естественной среды обитания человека отходами бытовой среды является острой проблемой на данный момент.

Основные вопросы: Клиническая анатомия наружного носа, полости носа и околоносовых пазух. Физиология носа и ОНП. Травмы носа, искривление перегородки носа. Фурункул носа Травмы носа, деформации перегородки носа. Носовые кровотечения. Наружный носа а б а – фронтальная проекция, б – боковая проекция, в – преддверие полости носа. 1. Носовые кости; 2. лобные отростки верхней челюсти; 3. латеральные хрящи носа; 4. большой хрящ крыла; 5. медиальная ножка; 6. латеральная ножка; 7. хрящ перегородки носа в

Модель Солоу Модель экономического роста Определяет причины временного и постоянного устойчивого роста экономики и существование межстрановых различий в уровне жизни населения. Предпосылки модели

Содержание Координационные способности. Координационные способности и факторы, их определяющие. Общие положения методики развития координационных способностей. Основные средства повышения координационных способностей. Виды, характеристика и значение гибкости. Факторы, которые определяют уровень гибкости. Методика развития гибкости. Координационные способности Координационные способности – это способности человека, характеризующиеся возможностью управлять своими движениями в условиях дефицита времени, а также скоростью освоения новых движений.

Валы и оси – это детали, поддерживающие вращающиеся части машины. Вал – деталь, предназначенная для поддержания вращающихся частей машины и передачи вращающего момента. При этом вал воспринимает силы, действующие на детали, и передает их на опоры. Ось – деталь, предназначенная только для поддержания вращающихся частей машины. Оси могут быть неподвижными и вращающиеся. Валы и оси Назначение валов и осей Валы классифицируются по следующим признакам: 1. По назначению: - передаточные - несущие детали передач; - специальные – несущие рабочие органы машины; 2. По форме геометрической оси: - прямые; - коленчатые; - с изменяемой формой оси (гибкие); 3. По профилю поперечного сечения: - круглые цилиндрические; - шлицевые; - фасонно-профильные; - граненые; - полые. 4. По профилю сечения вдоль геометрической оси: - постоянного сечения; - ступенчатые; - с коническими участками. 5. По числу и характеру расположения опор: - консольные; - двухопорные; - мгногоопорные. Классификация валов

Основные вопросы лекции: Воспалительные заболевания гортани:катаральный ларингит,отечно-инфильтративный ларингит, флегмонозный ларингит. Острый и хронический стеноз гортани – клиника, диагностика, лечениеэ Трахеотомия и коникотомия Острый ларингит Острый ларингит часто встречается как проявление острых воспалительных заболеваний верхних дыхательных путей, но причиной может быть также перегрузка голосового аппарата, вдыхание раздражающих газов, горячего или холодного воздуха, аллергические реакции, травма, инородное тело и т.д. Различают формы острого ларингита: катаральную, отечно-инфильтративную, флегмонозную.

Кристалл Жидкость Газ В температурной последовательности жидкое состояние - промежуточное между кристаллическим и газообразным Классификация растворов Истинные растворы Дисперсные системы

Литература 1. Волков Л.В., Гассан Аль Табаа, Фауаз Аль Табаа Организация физической подготовки юного спортсмена: уч. пособие. – К.: УГУФВС-ПХГПИ. – 86 с. 2. Грибан Г.П. Волевая подготовка бегунов на средние и длинные дистанции. – К.: Здоровье, 1993. –214 с. 3. Джинджарадзе Н.Г. Інформаційна культура. – К.: Українські пропілеї, 1999. – 148 с. 4. Жордочко Р.В., Поліщук В.Д. Легка атлетика: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1994. – 159 с. 5. Козлов Н.И. Истинная правда или учебник для психолога по жизни. – М.: Аст-пресс, 1999. – 480 с. 6. Корнелиус Хелена, Фэйр Шошана Выиграть может каждый. – Луганск: Глобус. – 200 с. 7. Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха: Уч. пособие / Автор-составитель Р.Р. Кашапов. – Ижевск: Удм.й ун-т, 1996. – 448 с. 8. Матвеев А.П., Мельников С.Б. Методика физического воспитания с основами теории: уч. Пособие. – М.: Просвещение, 1991. – 192 с. 9. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. – К.: Олимпийская литература, 1997. – 584 с. 10. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в Олимпийском спорте. – К.: Олимпийская литература, 2004. – 807 с. 11. Полищук Д.А. Велосипедный спорт. – К.: Вища школа, 1986. – С. 103-210. 12. Савченко В.Г. Основи психологічної підготовки спортсменів високої кваліфікації (на матеріалі боксу). Автореф. … д.пед.н. / 24.00.01. – К.: УДУФВС, 1997. – 48 с. 13. Уэйнберг Р.С., Гоулд Д. Основы психологии спорта и физической культуры. – К.: Олимпийская литература, 1998. – 334 с. Ведущую роль в теоретической подготовке спортсмена играет тренер Задача теоретической подготовки – создать предпосылки для более эффективного освоения и использования спортсменом специальных знаний, что обеспечит сознательные его действия в условиях тренировочной и соревновательной деятельности. Теоретическая подготовка – это процесс освоения специальных знаний, которые обеспечивают основу сознательного и активного отношения спортсмена к процессу тренировки и участия в соревнованиях.

Основные вопросы. - скелет, связки и мышцы гортани; - кровоснабжение и иннервация гортани, - функции гортани: дыхательная, защитная, фонаторная, - клиническая анатомия и физиологическая роль трахеи и пищевода. Гортань - это полый орган, являющийся частью верхних дыхательных путей, располагающийся между глоткой сверху и трахеей снизу. У взрослого человека гортань находится на уровне V-VI шейных позвонков, у детей - III-IV, а у пожилых людей опускается до уровня VI-VII шейных позвонков. Основу скелета гортани составляют хрящи, соединенные связками и суставами.

Как защититься? Многоклеточное в мире микробов и простейших Встроенный в клеточные мембраны муцин – основной элемент гликокаликса – создает преграду, трудно преодолимую для любых частиц, в том числе, микробов Гликокаликс на клетках эпителия

Хозяйственный учёт - это научно обоснованная система отражения всех хозяйственных процессов в количественных и качественных показателях. Задачи хозяйственного учёта: Виды хозяйственного учета Бухгалтерский-это способ документального наблюдения, отражения и контроля за хозяйственной деятельностью предприятий, организаций, а также система сбора, обработки и передачи информации о хозяйственной деятельности предприятий, организаций, учреждений внутренним и внешним пользователям для принятия оптимального решения. Оперативный- осуществляется непосредственно на местах и обеспечивает наблюдение и регистрацию определенных производственных и коммерческих операций и других фактов хозяйственной деятельности предприятий, организаций и учреждений. Статистический учет – это планомерный сбор и изучение количественных и качественных явлений и закономерностей общего развития и конкретных условий времени и места.

Взрывчатые вещества Детонирующие Метательные Инициирующие Бризантные Врывчатые вещества Это устойчивый твердый или жидкий материал, который при соответствующем инициировании быстро превращается в раскаленный, расширяющийся газ. Давление, оказываемое на окужающие материалы образующимся газом в результате его расширения, и создает взрывное действие. Хотя способностью взрываться обладают многие вещества в разных формах (пары бензина, водород, угольная или даже мучная пыль), взрывчатыми веществами называют такие вещества, которые специально предназначены для взрывного действия.