Презентации, доклады, проекты без категории

ХГПИ
ХГПИ
Страницы истории. В июле 1914 года, за месяц до начала Первой мировой войны, губернатор Приамурья Николай Гондатти получил из Москвы высочайшее разрешение на открытие в Хабаровске первого на Дальнем Востоке учительского института. И уже в октябре он начал работу. Институт представлял собой тогда среднее специальное учебное заведение с трехлетним сроком обучения. Первыми двадцатью студентами стали... учителя, правда, не дипломированные, а те, кто по велению сердца уже давно обучал детей разных сословий в хабаровских народных школах. Николай Львович Гондатти - Приамурский генерал-губернатор (1911 - 1917) Страницы истории. Стать полноценным высшим учебным заведением институт не успел. Революционные настроения затянули приамурскую систему просвещения в два враждебных политических лагеря. Занятия были прерваны, большая часть студентов и преподавателей занялись революционной борьбой. Гражданская война, иностранная интервенция и вовсе поставили крест на учительском институте, успевшем выпустить к тому времени лишь сотню педагогов. Так закончилась первая жизнь Хабаровского пединститута.
Продолжить чтение
Конфуций
Конфуций
Конфуций был потомком знатного рода Кун. Его родословная восходит к верному последователю императора династии Чжоу Чэнь-вана, по имени Вэй-цзы, пожалованного за верность и доблесть уделом (царством); С раннего детства Конфуций много работал, поскольку маленькая семья жила в бедности.  Мать Конфуция, вознося молитвы предкам, рассказывала сыну о великих деяниях его отца и его предков. Так у Конфуция крепло осознание того, что ему необходимо занять достойное его рода место, поэтому он начал заниматься самообразованием, в первую очередь — изучать необходимые каждому аристократу Китая того времени искусства. В возрасте 19 лет Конфуций был назначен распорядителем амбаров, а в 23 – чиновником. Этапы жизни: Вэй-Цзы Мать Конфуция Янь Чжэнцзай Этапы жизни: Однако истинное призвание Конфуция было в том, чтобы передавать свои знания и обучать других людей. Так, в возрасте 22 лет он стал практиковать частные уроки. Конфуций усердно работал и вскоре стал самым знаменитым преподавателем в Китае. В частной школе «по воспитанию человеческих характеров» открытой им, преподавались четыре дисциплины: литература, язык, мораль и политика. А учеников принимали туда, невзирая на их материальное положение и происхождение. Во время заката империи Чжоу, осознав невозможность повлиять на политику государства, Конфуций подал в отставку и отправился в сопровождении учеников в путешествие по Китаю, во время которого он пытался донести свои идеи правителям различных областей. В возрасте около 60 лет в 484 г. до н.э. Конфуций вернулся домой и провёл последние годы жизни, обучая новых учеников, а также систематизируя литературное наследие прошлого. Конфуций в окружении учеников
Продолжить чтение
Публичный доклад 2014-2015 год
Публичный доклад 2014-2015 год
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида с. Октябрьское» Томского района Предлагаю вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности МБДОУ «Детский сад К.В. с. Октябрьское» за 2014-2015 учебный год. В моем сообщении содержится информация о том, чем живет ДОУ, как работает, чего достигло, какие потребности и проблемы администрация и коллектив учреждения надеется решить с Вашей помощью.. Краткие сведения о дошкольном образовательном учреждении Учреждение функционирует с 16.09.1986г. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида с. Октябрьское» находится по адресу: 634583,Томская область, Томский район, с. Октябрьское, улица Заводская, д. 13. Списочный состав детей на конец 2014-2015 учебного года составил: 109 человек. Детский сад осуществляет набор детей с 1,5 лет до 7 лет.    В 2014-2015 учебном году  было укомплектовано 5 групп (одна группа ясельного возраста и четыре группы дошкольного возраста, из них подготовительная группа комбинированной направленности). Проблемы  очередности в дошкольное образовательное учреждение не существует. Режим работы детского сада:       Рабочая неделя - пятидневная;      Длительность работы детского сада  12 часов;      Пребывание детей в детском саду с 7.30 ч. до 19.30. ч.
Продолжить чтение
Презентация
Презентация
Основные задачи программы 1. Построить систему качественного воспитания. 2. Закладывание основ духовно – нравственной личности с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, к гармоничному взаимодействию с другими людьми. 3. Организация предметно – пространственного пространства для максимального раскрытия духовно – нравственного и патриотического развития каждого ребенка. 4. Ориентировать семью на духовно – нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной педагогиги и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада) 5. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций. 6. Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали. Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро. 7. Пресекать ( в разных формах) безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка. 8. Развивать музыкальную культуру, приобщать к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке.
Продолжить чтение
детская беспризорность в россии
детская беспризорность в россии
Термин Детская беспризорность — социальное явление, при котором происходит отрыв детей от семьи с утратой постоянного места жительства. Отличительными признаками беспризорности являются: полное прекращение связи с семьёй, родителями, родственниками; проживание в местах, не предназначенных для человеческого жилья; добывание средств к жизни способами, не признаваемыми в обществе (попрошайничество, воровство); подчинение неформальным законам Отличительными признаками беспризорности являются: полное прекращение связи с семьёй, родителями, родственниками; проживание в местах, не предназначенных для человеческого жилья; добывание средств к жизни способами, не признаваемыми в обществе (попрошайничество, воровство); подчинение неформальным законам  
Продолжить чтение
Моя снежинка не растает
Моя снежинка не растает
Проблема: «Когда снежинка тает, на ладошке остается капелька, значит снежинка состоит из воды. Снежинки падают на землю из тучки, а как они попадают в тучку?» Такие вопросы возникли у детей во время беседы о снежинках. Так мы решили узнать как можно больше о чудесном явлении природы во время проектной деятельности. Ожидаемые результаты: расширить знания детей о снежинках. Участники проекта: дети старшей группы, их родители, воспитатели группы. Длительность проекта: 4 недели. Тип проекта: детско-взрослый, исследовательский, творческий. Задачи: Дать детям представление о том, как образуется снежинка; Научить детей разными художественными способами изображать снежинку, вырезать ее ножницами, изготовлять ее из подручного материала; Развивать у детей воображение и творческую активность; Создавать условия поддержания интереса для успешного выполнения задания; Развивать познавательно-поисковую активность детей; Обогащать детско-родительские отношения опытом творческой деятельности; Развивать речевую активность детей, учить придумывать небольшой рассказ. Цель: научиться замечать маленькую снежинку в огромном количестве снега.
Продолжить чтение
О зимующих птицах
О зимующих птицах
Планирование проектной деятельности Группа: старшая «Непоседы» Тема: «Зимующие птицы» Цель проекта: 1. Вызвать интерес к окружающему миру, формировать достоверные представления о живой природе у детей. 2. Активизировать и обогатить словарный запас детей по данной теме, развивать связную речь. 3. Активизация всех психических процессов, развитие логического мышления. 4. Воспитывать бережное и внимательное отношение к природе. 5. Привлечение родителей к совместной работе с детьми. Название и форма итогового мероприятия «Поможем птичкам дожить до весны» - развешивание на участке детского сада кормушек с кормом Дата проведения итогового мероприятия 14 декабря 2012 года Длительность проекта: 2 недели Используемые образовательные технологии: познавательно-исследовательские, игровые, развивающие, информационно-коммуникационные Ответственный за итоговое мероприятие Андреева В.В. Системная паутинка проекта
Продолжить чтение
Программа "Развитие"
Программа "Развитие"
Основа программы «Развитие» — личностно-ориентированная модель воспитания, которая предполагает создание отношений сотрудничества и партнерства между взрослыми и детьми. Цель и задачи программы развитие познавательных и творческих, интеллектуальных способностей ребенка; развитие способностей к наглядному объектному моделированию, развитие сенсорных способностей и усвоение символов; развитие эмоциональной отзывчивости, развитие комплексных элементов логического мышления, способов решения познавательных и творческих задач; развитие умения самостоятельно анализировать ситуацию, создавать идею будущего продукта и план ее реализации; развитие специфических видов деятельности дошкольника, в общем развитие ребенка как Личность. Психологическое сопровождение Психологическое сопровождение - обязательное условие для реализации этой программы. Психолог принимает активное участие в реализации программы, осуществляет диагностическую работу, разрабатывает рекомендации по коррекционной работе, проводит психологическое просвещение родителей и воспитателей
Продолжить чтение