Презентации, доклады, проекты без категории

Цели: Знать понятие вероятности события; виды событий; формулу для вычисления вероятности. Уметь вычислять в простейших случаях вероятности событий. СЛУЧАЙНОЕ СОБЫТИЕ Определение: Примеры: Выпадение орла при подбрасывании монеты. Выпадение шестёрки при бросании игральной кости. Выигрыш по данному лотерейному билету. Выход из строя электролампы в течение определённого отрезка времени. Некоторое событие (А,В,С,..) называют случайным по отношению к данному опыту, если при осуществлении этого опыта оно либо происходит , либо не происходит.

Инструкция по работе с тренажёром Управляющие кнопки: Переход на слайд выбора цветка. На титульном слайде выбери цветочек и повтори состав выпавшего числа. При нажатии на правильный ответ, ты услышишь одобрительную фразу, если ошибся – соответствующую реплику. Любой цветочек выбирай, состав числа ты повторяй, и приз за это получай!

Задачи на доказательство O C1 D1 B1 A1 D C B A A D C B K

Цель: рассмотреть практическое применение одночленов и многочленов при выполнении различных действий. Найди одночлены и многочлены 3 х(-5)у 0,4+а 7( х + у) 1,43(-х) 2 у 8 х у+3х 2а(3 х у + 4 в х у) -0,125 а в 6( 0.5х+ 12.3у) 8,9 х ав+3а в с 7 ( х + у)

Задача 1 Дана фраза: "Если монета упадёт орлом вверх, то я сегодня не пойду в кино". Пусть логическая переменная Х обозначает высказывание "монета упадёт орлом вверх", а логическая переменная Y – высказывание "я сегодня пойду в кино". Какая логическая формула соответствует исходной фразе? Задача 2 Дана фраза: "Неверно, что у меня есть зонтик, если идёт дождь". Пусть логическая переменная Х обозначает высказывание "у меня есть зонтик", а логическая переменная Y – высказывание "идёт дождь". Какая логическая формула соответствует исходной фразе?

Выбери и вставь нужную фигуру

Проблема исследования: Показать исторические истоки теоремы, умение применять полученные знания к решению прикладных задач. Цель исследования: Обобщить и систематизировать знания по теме, учиться воспринимать материал в целостной системе различных предметов.

Графики Линейных функций Степенных функций Тригонометрических функций Показательных функций Логарифмических функций График гармонического колебания Определение Гармоническими колебаниями называют прямолинейные движения точки, совершаемые по закону s=Asin(ωt+α), где А>0, ω>0, а t обозначает временную координату. Колебания? Интересно? Щёлкни по названию Продолжить

Методическая тема: «Решение уравнений в школьном курсе математики» Уравнения в школьном курсе занимают ведущее место. Они имеют не только важное теоретическое значение, но и служат инструментом для решения практических задач. Подавляющее большинство задач о пространственных формах и количественных отношениях сводятся к решению различных видов уравнений. Овладевая способами их решения, учащиеся находят ответы на вопросы из различных областей: транспорт, сельское хозяйство, промышленность, связь. Урок математики в 5 классе Тема урока: «Доли, обыкновенные дроби» Цель урока: научить понимать, что такое доля, половина, треть и четверть, уметь записывать и читать дроби. Задачи урока Образовательные Познакомить с новыми понятиями Выработать умения и навыки записи и чтения дробей Развивающие Формировать умение самостоятельно изучать новый материал Воспитательные Содействовать воспитанию интереса к математике, активности, взаимопомощи Оборудование к уроку: плакаты для устного счета, презентация для объяснения нового материала,

Чисел рациональных из множества Q не хватает для того, чтобы сделать числовую прямую сплошной, или, как говорят математики, непрерывной. Нам нужны новые числа. Эти числа принято называть иррациональными. Раньше считали, что существуют только натуральные числа и числа, представляющие собой их отношение, т.е. обыкновенные дроби. Иррациональные – значит не выражающиеся в виде такого отношения, не рациональные. Сам факт существования таких удивительных чисел долго не укладывался в сознании учёных в древности, убеждённых в том, что всё в природе, все её явления и законы описываются законами, представляющими различные отношения целых чисел. А тут оказалось, что даже длина диагонали квадрата таким отношением не описывается. Существует легенда, будто этот факт настолько потряс Пифагора и его учеников, что они решили скрыть его от всех.

Исторически, математика играла важную роль в изобразительном искусстве, в частности при изображении перспективы, подразумевающем реалистичное изображение трехмерной сцены на плоском холсте или листе бумаги. Согласно современным взглядам, математика и изобразительное искусство очень удаленные друг от друга дисциплины, первая - аналитическая, вторая - эмоциональная. Математика не играет очевидной роли в большинстве работ современного искусства, и, фактически, многие художники редко или вообще никогда не используют даже использование перспективы. Однако, есть много художников, у которых математика находится в центре внимания. Несколько значительных фигур в изобразительном искусстве проложили дорогу этим индивидуумам. Голландский художник М.К. Эшер (1898-1972) в некотором роде является отцом математического искусства. Математические идеи играют центральную роль в большинстве его картин за исключением лишь ранних работ. Большинство идей, часто используемых современными математическими художниками, были использованы Эшером, и его работы часто являются источником вдохновения для современных авторов.

Русский математик и механик Софья Васильевна Ковалевская (урождённая Корвин-Круковская) (3 (15) января 1850, Москва — 29 января (10 февраля) 1891, Стокгольм) — русский математик и механик, с 1889 года член-корреспондент Петербургской АН. Жена Владимира Ковалевского, сестра Анны Жаклар. Первая в России и в Северной Европе женщина-профессор и первая в мире женщина-профессор математики (получившая ранее это звание Мария Аньези никогда не преподавала). Дочь генерал-лейтенанта артиллерии В. В. Корвин-Круковского и Елизаветы Фёдоровны (девичья фамилия — Шуберт). Дед Ковалевской, генерал от инфантерии Ф. Ф. Шуберт, был выдающимся математиком, а прадед Шуберт ещё более известным астрономом. Родилась в Москве в январе 1850 г. Свои детские годы Ковалевская провела в поместье отца Полибино Невельского уезда, Витебской губернии (ныне — село Полибино Великолукского района Псковской области).

Наибольшая глубина океана на Земле достигает 11022 м. Сколько это километров и метров? Ответ: 11 км 022м Расстояние от гнезда белочки до орешника 600 м. Белочка прошла 500 м. Во сколько раз оставшийся путь меньше пройденного? Ответ: в 5 раз 500 м 600 м ? раз

Этапы работы над задачей Анализ текста задачи. Составление таблицы- условия. Выбор метода решения. Решение. Интерпретация полученного результата. Задача № 8.15 («Алгебра. Сборник заданий для подготовки к ГИА в 9классе», М. Просвещение.2009г.) Два каменщика выложили стену за 14 дней, причем второй присоединился к первому через 3 дня после начала работы. Известно, что первому каменщику на выполнение всей работы потребовалось бы на 6 дней больше, чем второму. За сколько дней мог бы выложить эту стену каждый каменщик, работая отдельно?

Цели проекта: Привитие интереса к математике и информатике; Более обширное знакомство с тригонометрическими функциями и их свойствами по графикам; Развитие навыков сравнения, анализа и обобщения; Программа написана на языке программирования Visual Basic 6.0

Самый умный С математикой и не только шестой класс «Математику уже за то учить надо, что она ум в порядок приводит». Михаил Васильевич Ломоносов «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели» Алексей Иванович Маркушевич

Оценочный лист «Математика – наука молодых. Иначе и не может быть. Занятия математикой – это такая гимнастика ума, для которой нужны вся гибкость и вся выносливость молодости». 38 , 25 + 4 , 37 --------- 42 62 ,

№1. Число 65300 получено после округления данного числа до сотен. Какое наибольшее натуральное число могло быть до округления? 1) 65390; 2) 65250; 3) 65299; 4) 65350; 5) 65349. №2. Число 65300 получено после округления данного числа до сотен. Какое наименьшее натуральное число могло быть до округления? 1) 65305; 2) 65209; 3) 65250; 4) 65251; 5) 65205. №3. Найдите сумму наибольшего семизначного числа и единицы. 9 999 999 + 1 = 10 000 000 №4. Найдите разность наименьшего шестизначного числа и единицы. 100 000 – 1 = 99 999

Секретность личной переписки через Интернет. Криптография означает тайное письмо. Все, что связано с тайной, вызывает интерес. Издавна люди изыскивали способы уберечь некоторые важные сообщения от посторонних глаз. В наше время все пользуются Интернетом. Это электронные письма, чаты, социальные сети и т.д. Представляем разработанную систему передачи шифрованных данных через Интернет с большой степенью защиты от взлома. Программный продукт - шифровальная и дешифровальная программы на Delphi, с использованием секретного ассиметричного ключа.   Система работает с сообщениями, которые передаются через Интернет. Текст шифруются в цифры, пересылается через Интернет, а затем цифры дешифруются в текст. Сообщения для шифрования вводится с клавиатуры. Зашифрованные сообщения могут выводиться либо на монитор, либо в файл. Зашифрованные сообщения могут вводиться, как с клавиатуры, так и из файла. Номер ключа вводится с клавиатуры. Для усложнения взлома посторонними на каждый сеанс передачи новых сообщений выбирается ключ из нескольких заданных в программе, номер выбранного ключа передается получателю сообщения по сотовой связи через СМС. Передача шифровок через Интернет. Для работы нашей системы нужны компьютеры подключенные к Интернету для отправки сообщений и сотовый телефон у каждого пользователя системы для получения СМС с номером ключа. № 1 № 2 № N Интернет . . . Сотовая сеть

Булочка стоит 8 р. Сколько денег надо уплатить за 7 таких булочек? 8 · 7 = 56 (р.) 2. В клетке было 7 белых кроликов, а серых – в 3 раза больше. Сколько серых кроликов в клетке? 7 · 3 = 21 (к.) 3. В одной пачке 56 тетрадей, а в другой – на 7 тетрадей меньше. Сколько тетрадей во второй пачке? 56 – 7 = 49 (т.) 4. В зоопарке 36 лебедей, а уток на 9 больше. Сколько уток в зоопарке? 36 + 9 = 45 (у.) 32 елочных игрушки разложили в 4 коробки. Сколько игрушек в каждой коробке? 32 : 4 = 8 (игр.) 2. В террариуме 9 черепах, а ящериц в 3 раза меньше. Сколько ящериц? 9 : 3 = 3 (ящ.) 3. В большой гирлянде 42 лампочки, а в маленькой 7. На сколько лампочек в маленькой меньше? На сколько больше? 42 – 7 = 35 (р.)

Содержание Введение................................................... .......3-5слайд Начало изучения..............................................6-7 слайд Этапы изучения...................................................8 слайд Группы функций...................................................9 слайд Определение и график синуса..........................10 слайд Определение и график косинуса......................11 слайд Определение и график тангенса.......................12 слайд Определение и график котангенса...................13 слайд Обратные тр-ие функции.........................................14 слайд Основные формулы.............................................15-16 слайд Значение тригонометрии..........................................17 слайд Используемая литература........................................18 слайд Автор и составитель..................................................19 слайд В древности тригонометрия возникла в связи с потребностями астрономии, землемерия и строительного дела, то есть носила чисто геометрический характер и представляла главным образом «исчисление хорд». Со временем в нее начали вкрапляться некоторые аналитические моменты. В первой половине 18-го века произошел резкий перелом, после чего тригонометрия приняла новое направление и сместилась в сторону математического анализа. Именно в это время тригонометрические зависимости стали рассматриваться как функции. Это имеет не только математико-исторический, но и методико-педагогический интерес.

Целью моей работы является нахождение и анализ необходимой информации по данной теме. Задачей является детальное рассмотрение сфер применения на практике систем координат используя астрономические данные. Немного истории Гиппарх Птолемей Рене Декарт

Математика владеет не только истиной, но и красотой … Б. Рассел Основные вопросы Симметрия- это гармония и красота? Равновесие? Устойчивость? Зачем человеку нужно знать о симметрии?