Презентации, доклады, проекты без категории

Russland ist das größte Land der Welt. Das Land liegt in zwei Erdteilen: im Europa und in Asien. Das Territorium des Landes beträgt 17 Millionen km2. Im Süden grenzt Russland an China, Korea, Kasachstan, Georgien, Aserbaidschan und an die Mongolei, im Westen – an Finnland, Weißrussland, Norwegen, Ukraine, an die Baltischen Länder. 12 Meere und 3 Ozeanen – der Pazifik, der Arktische und der Atlantische Ozean – umspülen das Land.

Цели: Овладение фонетико – фонематическим компонентом речи. Профилактика и коррекция трудностей в обучении русскому языку и чтению. Задачи: Восполнить пробелы в развитии звуковой речи. Развивать фонематические процессы. Развивать коммуникативные способности на основе общения. Виды звуковых ощущений Речевые (фонематический слух) Музыкальные Шумы

Эксперимент (от греч. «experimentum») – проба, опыт. 1-Научно поставленный опыт, наблюдение исследуемого явления в научно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий. «Современный словарь иностранных слов» 2-Планомерное проведение наблюдения. «Краткая философская энциклопедия» 3-Чувственно-предметная деятельность в науке; в более узком смысле слова - опыт, воспроизведение объекта познания, проверка гипотез т.п. «Советский энциклопедический словарь» ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ Метод обучения, если применяется для передачи детям новых знаний. Форма организации педагогического процесса, если последний основан на методе экспериментирования. Является одним из видов познавательной деятельности детей и взрослых.

Подвижные игры или компьютерные для детей? Цель исследования: выяснить, в какие игры предпочитают играть ребята: в подвижные или компьютерные?

Права ребенка в датах– 100 Когда была принята Женевская декларация прав ребенка? Права ребенка в датах– 200 Когда была принята Всеобщая декларация прав человека?

Задачи занятия Поздравить именниников Провести время в кругу друзей На чём же мы полетим? Распустила алый хвост Улетела в стаю звёзд Нам народ построил эту Межпланетную… ракету

Трагическая хроника атомной эпохи по отечественным и зарубежным публикациям 12 декабря 1952 года. Канада, штат Онтарио, Чолк-Ривер, АЭС NRX(Техническая ошибка персонала привела к перегреву и частичному расплавлению активной зоны, около 3800 кубических метров радиоактивно загрязненной воды было сброшено прямо на землю, в мелкие траншеи неподалеку от реки Оттавы). 5 октября 1966 года. США, штат Мичиган, г.Ньюпорт, АЭС «Энрико Ферми» Авария в системе охлаждения экспериментального ядерного реактора вызвала частичное расплавление активной зоны. Персонал успел вручную остановить его. Потребовалось полтора года, чтобы вновь запустить реактор на полную мощность (Let the Facts Speak, 1992). 17 октября 1969 года. Франция, АЭС «Сант-Лаурен». В результате расплавления пяти тепловыделяющих элементов около 50 килограммов расплавленного топлива попало внутрь корпуса реактора. Произошел выброс радиоактивных продуктов в окружающую среду. Реактор был остановлен на один год.

ШКОЛО ВЕДЕ НИЕ Автор: Пират Что такое школа? Школа – это классное место для ежегодной встречи мальчишек и девчонок от 6 до 10 лет.

Проект по познавательно – речевому развитию с элементами НРК на тему: Вид проекта: информационный Участники проекта: воспитанники подготовительной группы ДО №15 Продолжительность проекта – один учебный год "Моя малая Родина" "Моя малая Родина" Актуальность темы. Какая притягательная сила заключена в то, что нас окружает с детства? Почему даже уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой, с гордостью рассказывает о красоте и богатстве своего родного края? В этом – выражение глубокой любви ко всему, что с ранних лет вошло в сердце как самое дорогое. Свою любовь к родным местам, знание того, чем знаменит родной край, какова его природа, каким трудом заняты люди, взрослые передают детям. Это чрезвычайно важно для воспитания патриотических чувств.

Правовую основу регулирования прав человека в Республике Беларусь составляют Конституция Республики Беларусь (далее – Конституция), международные договоры Республики Беларусь и иные акты законодательства Республики Беларусь, регламентирующие права человека. Декларация – международный акт, провозглашающий права и свободы человека Конвенция – международный документ, закон для стран, которые его подписали Конституция – главный закон страны Закон – документ страны, в котором записаны правила поведения для всех живущих в этой стране

Первые дошедшие до нас упоминания об изготовлении летящих в воздухе шаров встречаются в карельских рукописях. В них описывается создание такого шара, сделанного из кожи кита и быка! А летописи XII века рассказывают нам о том, что в карельских поселках воздушный шар имела практически каждая семья. Причем именно с помощью таких шаров древние карелы частично решали проблему бездорожья - шары помогали людям преодолевать расстояния между населенными пунктами. Но такие путешествия были достаточно опасными: оболочка из шкур животных не могла выдерживать давление воздуха долгое время – то есть, говоря другими словами, эти воздушные шары были взрывоопасными. Но не прошло и 7 столетий с той полумифической эпохи, как в Лондоне профессором Майклом Фарадеем были изобретены резиновые воздушные шары. Ученый изучил эластические свойства каучука – и соорудил из этого материала две «лепешки». Для того, чтобы «лепешки» не слипались, Фарадей обработал их внутренние стороны мукой. И после этого пальцами склеил их необработанные, оставшиеся липкими края. В итоге получилось нечто вроде мешочка – который можно было использовать для опытов с водородом. Лет через 80 после этого научный мешочек для водорода превратился в популярную забаву: каучуковые шары широко использовалась в Европе во время городских праздников. За счет наполнявшего их газа они могли подниматься вверх – и это очень нравилось публике, еще не избалованной ни воздушными полетами, ни другими чудесами техники. Но эти воздушные шарики чем-то походили на своих легендарных предшественников: в них применялся водород (а он, как известно, газ взрывоопасный). Но, тем не менее, к водороду все привыкли – благо, что особых бед от шариков с этим газом не было вплоть до 1922 года. Тогда в США на одном из городских праздников некий шутник ради забавы взорвал художественное оформление праздника – то есть воздушные шарики. В результате этого взрыва пострадал чиновник, и поэтому органы правопорядка отреагировали достаточно оперативно. Забаву, оказавшуюся достаточно опасной, наконец-то прекратили, запретив наполнять воздушные шарики водородом. От этого решения никто не пострадал – место водорода в шариках моментально занял гораздо более безопасный гелий. Этот новый газ поднимал шарики вверх ничуть не хуже, чем это делал водород. Майкл Фарадей (1791-1867)

Цель данного проекта: Формирование у учащихся представления о том, что главным «сокровищем» и богатством являются сами люди, выдающиеся личности, внесшие весомый вклад в развитие родного края и знакомство с местами Амгинской природы, связанными с именами великий людей улуса. Задачи: Ознакомление с выдающимися людьми из разных областей деятельности в игровой форме. Создание поисково-исследовательской ситуации для учащихся. Организация туристических троп к местам природы, связанными с именами известных людей улуса(района). Формирование патриотического и уважительного отношения к родной земле. Воспитание бережного отношения памятникам культуры. Привитие интереса к дальнейшему изучению родного края.

Выполнение росписи. Элементы росписи.

Психологическое здоровье – это главная способность человека усваивать, перерабатывать новую информацию, успешно реализовать ее. Психологическое здоровье позволяет личности постепенно стать самодостаточной, регулирующей свои психические процессы, ориентирующейся в поведении и отношениях не только на задаваемые извне нормы, но и на внутренние осознанные ориентиры. Составляющими (компонентами) психологического здоровья являются: социальный, эмоциональный и интеллектуальный аспекты развития личности.

Эпиграф: Заботься о ближних своих и домашних своих… Протопоп Аввакум

Кто изображен на картине? Илья Муромец

Ангел показывает Юстиниану модель Собора Cвятой Софии Постройка храма, его размеры и украшения производили на современников неизъяснимое впечатление, поэтому не удивительно, что вокруг всего него сразу же стали складываться легенды и мифы. Рассказывали, что план здания был вручен императору Юстиниану во сне ангелом. Когда между императором и архитекторами возникали споры (например, сколько окон делать над главным алтарем), Юстиниану якобы во сне опять явился ангел и приказал сделать три окна в честь Святой Троицы. храм Соломона в Иерусалиме Храм Святой Софии был самой пышной византийской постройкой и гордостью императора Юстиниана. В день освящения храма, 27 декабря 537 г., он подъехал к главному входу на колеснице, запряженной четверкой лошадей, быстро прошел до середины собора и, подняв руки кверху, воскликнул: «Слава Богу, Который дал мне возможность закончить эту постройку. О, Соломон! Я превзошел тебя!».

ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ Обеспечение целенаправленного педагогического влияния на поведение и деятельность детей и взрослых, содействие педагогической деятельности всех социальных институтов микрорайона-семьи, образовательных учреждений, трудовых коллективов, микросоциума

…Сказка – ложь, да в ней намек, всем нефтяникам – урок ! …Глубоко – глубоко, в подземном нефтяном королевстве жила-была Нефтяная капелька. Хоть и любила она свое королевство, но очень ей хотелось побывать «там, наверху». Она слышала, что «там-наверху» мир совсем не похож на тот, в котором она живет. Но как же туда добраться? Как-то Капелька пыталась об этом спросить учительницу Нефтяную Жилу. Но та, посоветовала не торопиться, мол, подрастешь и все непременно узнаешь. Но Капельке хотелось сейчас… Время шло, в подземном королевстве текла привычная жизнь. Но однажды на главной площади Нефтяная Королева собрала свой народ и обратилась к нему с речью: « Мои подданные, много лет вы верой и правдой служили мне». Мы были кровью Земли. Питали ее, поддерживали ее тяжелые пласты. Мы делились с людьми своими богатствами. Но люди продолжают выкачивать наших собратьев и теперь наши ряды редеют - у нас не хватает сил выполнять эту роль. Сегодня я получила телеграмму от своей подруги Королевы Воды. Она согласна прислать своих подданных нам на помощь. Вместо нас капли воды будут поддерживать земную кору. Водяные потоки не такие сильные и выносливые, как мы, им не справиться с нашей задачей. Сегодня я хочу попросить выйти добровольцев. Нужно выйти на поверхность Земли и посмотреть, как используются наши богатства. Почему люди продолжают добывать их в несметных количествах? Скоро мне придется увести вас, а точнее тех, кто уцелеет глубоко в недра Земли, иначе наше Королевство навсегда исчезнет». Самые отважные, смелые капли вызвались выполнить эту миссию. Как застучало сердечко Нефтяной капельки, наконец –то она отправиться «туда-наверх». Ночью она тайно пробралась к главным королевским воротам…» Сказка "Путешествие Нефтяной капельки" Сказочку сочиняли Пестряков Миша, закиров Женя Рисунок рисовали Закиров Женя и его мама Однажды две подружки Юля и Маша вышли на прогулку. Светило яркое солнце. Девочки играли в догонялки. Вдруг Маша споткнулась, упала и разбила коленку. Показались капельки крови. Маша испугалась и заплакала, а Юля стала успокаивать подругу: «Не плачь, Маша, сейчас мы твоему горю поможем. Надо только травку волшебную найти – подорожник. Мне бабушка рассказывала, что называется эта травка так, потому что при дорожках растёт. Это не простая травка, а волшебная. Сейчас я её найду». Побежала Юля вдоль дорожки, а вскоре вернулась с зелёным листочком, пронизанным тонкими светлыми жилками. Вытерла его хорошо платочком, слегка в руках помяла. - Садись, Маша, на травку. Я подорожник тебе к ранке приложу, боль и утихнет. Через некоторое время убрали девочки листочек от ранки, а от неё и следа не осталось. Взялись за руки и побежали домой. Спасибо тебе подорожник за помощь! Подорожник – целитель! "Целитель - подорожник" Сказочку сочиняли Богданова Катя, Савчук Кристина Рисунок рисовали Савчук Кристина и ее мама

Хлеб - один из важнейших продуктов в мире, основной источник питания, содержащий практически все питательные вещества, необходимые для жизни. За всю жизнь человек съедает в общей сложности 15 тонн хлеба, причем основная его часть потребляется не отдельно, а заодно с другими продуктами питания, то есть хлеб выступает как необходимая добавка почти к любой пище. Как выращивали хлеб в старину и сейчас

Цель Стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения. Задачи - обучение проведению учебных исследований младших школьников - развитие творческой исследовательской активности детей

Ответы на вопросы анкеты: - кто такой юрист? человек, который работает с важными документами; человек, который занимается важными делами, связанными с законами РФ; образованный человек, знающий все права и законы; правозащитник; Человек с юридическим образованием; правовед, учёный, изучающий право; практический деятель в области Права. Человек с юридическим образованием; правовед, учёный, изучающий право; практический деятель в области Права. Первыми юристами были римские жрецы — понтифики.