Презентации, доклады, проекты без категории

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного у детей дошкольного возраста- одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к ближним людям, к детскому саду, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране. Наиболее сложной является работа по воспитанию любви к родному городу и родной стране. В чём проявляются патриотические чувства у детей дошкольного возраста? К чему должен стремиться воспитатель! Потенциал дошкольного возраста как периода формирования личности уникален. И дело даже не в том, что в более поздних периодах эти возможности утрачиваются и упущенное в дошкольном детстве наверстать в школе чаще всего не удаётся. А ведь именно от того, как ребёнок воспринимает окружающий его мир в детстве в большей степени зависят его школьные годы, а в дальнейшем жизненные успехи взрослого человека. Актуальность В последние годы идёт переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая всё более общественное значение, становится задачей государственной важности. Программы образования подрастающего поколения, а значит и школьников, должны отразить современную и целостную концепцию нравственно- патриотического воспитания человека. В настоящих условиях эта концепция неотделима от патриотического миропонимания. С ним в настоящее время связывается преодоление кризиса в воспитании нравственно- патриотических чувств, формирование у людей нового, нравственного мышления и поведения. Актуальность

Право - совокупность устанавливаемых и охраняемых государством  норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе («Толковый словарь»  С. И. Ожегова). А есть ли права у вас, у детей? У детей с самого рождения есть права, которые защищает самая главная организация на нашей планете – Организация Объединённых Наций (ООН). Права детей записаны в очень серьёзном документе – Конвенции о правах ребёнка. Она была принята в 1989 году. Конвенцию подписали почти 150 стран мира. Этот документ призывает взрослых и детей строить отношения на уважении. Дети – все человеческие существа до 18 лет (статья 18).

Разминка Как правило, все начинается со спокойной пробежки, с постепенным увеличением темпа, затем проводятся различные упражнения, разогревающие мышцы. Через несколько минут вы уже готовы принять участие в игре и основной спортивной деятельности. Деятельность, предшествующая началу тренировки и соревнований, мы называем разминкой, и любая тренировка должна начинаться с нее. Зачем нужна разминка? Цели разминки: Повысить физическую и психологическую готовность всего организма. Повысить собственную мотивацию, увеличив тем самым желание участвовать в тренировке или соревновании. Избежать возможность получения травм. Повысить свою техническую готовность.

Что такое дружба? КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ДРУГ? МОЖЕТ ЛИ БЫТЬ МНОГО ДРУЗЕЙ? ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ ДРУЗЕЙ? КАК СОХРАНИТЬ ДРУЖБУ? Где найти ответы на вопрос?

Расставь картинки по порядку от самой большой до самой маленькой К КАКОЙ ГРУППЕ ОТНОСИТСЯ одежда посуда обувь мебель

Покажи – и я забуду, Расскажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму! (Китайская мудрость) Использование ИКТ на уроках позволяет:

Содержание Введение Глава 1. Сущность политического лидерства 1.1. Функции лидера 1.2. Концепции политического лидерства 1.3. Классификация политических лидеров Глава 2. Общие типологии и типы лидерства 2.1. Тактика достижения поставленных целей 2.2. Стиль руководства 2.3. Имидж и ролевое назначение Заключение Список литературы Введение Проблеме политического лидерства в современной политологической литературе уделяется большое внимание, так как она связана с изучением личности как субъекта политики, с определением роли лидера в политической жизни общества. Феномен лидерства -- нечто совершенно особенное в политической психологии. О важности феномена политического лидерства свидетельствует не только мировой исторический опыт, но и современное развитие общественно-политической ситуации в России, характер, направленность и динамика социально-экономических и духовно-идеологических перемен в стране, содержание текущих политических процессов. Во-первых, это, безусловно, одна из наиболее ярких, и потому заметных и ведущих проблем. Если для политической науки в целом главной проблемой является власть, то для политической психологии -- конкретное выражение этой власти в том самом «человеческом факторе» политики, который она изучает. Это конкретное выражение имеет две ипостаси. С одной стороны, власть в политико-психологическом измерении -- это способность властвующего («верхов») заставить себе подчиняться, то есть некоторая потенция лидера, политического института или режима. С другой стороны, власть в том же самом политико-психологическом измерении -- это готовность «низов» подчиняться «верхам». Во-вторых, феномен лидерства -- наиболее активно изучаемая проблема политической психологии. Именно здесь накоплен основной массив исследований, концепций и попыток теоретического обобщения. Именно здесь наиболее полезно и продуктивно постоянное обращение к истории проблемы, углубленный исторический экскурс в проведенные ранее исследования. В изучении феномена лидерства, в отличие от ряда других разделов политической психологии, пока еще нет «окончательного диагноза», который позволил бы кратко суммировать и обобщить имеющиеся достижения, отбросив заведомо неверные концепции. В современной науке существует множество теорий лидерства и взглядов на феномен лидерства. Целью моей работы является анализ типологий политического лидерства.

Доброта — ласковое, дружеское, заботливое отношение. В заботе и ласке очень нуждаются самые незащищённые жители нашего города- маленькие дети, оставшиеся одни без помощи родных и близких. Кто такие сироты? Дети- сироты-это дети, лишившиеся родителей в связи со смертью последних, или брошенные, оставленные в родильном доме.

Цель проекта: Привлечение родителей к участию в летнем оздоровительном проекте через использование страницы в интернете. Задачи проекта: Создать страницу в интернете по теме проекта «Что такое лето?»; Организовать взаимодействие с родителями на интернет - странице; Презентовать отчет летне-оздоровительной работы в форуме. Описание проекта: Создание интернет- страницы, которая будет включать в себя: - анкетирование; - консультации; - мастер-классы; - фотовыставки; - конкурс фотографий; - форум для родителей. Проект рассчитан на летний период. Ожидаемые результаты: Успешное создание и использование интернет – страницы родителями и детьми. 100 % привлечение родителей к оформлению страницы в интернете (добавление фотографий, комментариев, предложений). Представление итогов проекта родителям и коллегам.

«Те, кто учит нас уму-разуму, обычно не обращаются к нашему интеллекту» Кумор Лешек «Ничто так прочно не запоминают ученики, как ошибки своих учителей» Лигов Антон «Дело в том, что мы можем учиться у тех, кого учим» Вал Дж. Хелемендерис Тандем учителя, психолога, медицинского работника, родителей Тесное взаимодействие даёт хороший результат

Кто такие зайцы? Зайцы – это животные небольшого размера, с коротким хвостом (либо он вовсе отсутствует), с длинными лапами. Зайцы не способны ни хорошо лазить, ни плавать. Где же обитают зайцы? Лес Степь Пустыня Тундра Высокогорье

История Города Статус города Припять получила в 1979 году на основании постановления Верховного Совета Украинской ССР № 1264/686. Генеральным поводом основания города стало строительство и последующая эксплуатация одной из самых крупных в Европе атомных электростанций, Чернобыльской — градообразующего предприятия, которое и дало Припяти звание города атомщиков. Припять стала девятым в Советском Союзеатомоградом. История ГОРОДА По последней проведённой до эвакуации переписи (в ноябре 1985 года), численность населения составляла 47 тысяч 500 человек, более чем 25 национальностей. Ежегодный прирост населения составлял на тот момент свыше 1500 человек, среди которых около 800 были новорождённые, и приблизительно 500—600 человек — прибывшие на постоянное место жительства из разных регионов Советского Союза. Проектная, изначально рассчитанная численность населения — 75—78 тысяч человек.

Цель проекта: формирование у детей основ знаний и представлений о насекомых. Задачи проекта: Познакомить детей с разнообразием мира насекомых; Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную активность; В процессе обсуждения систематизировать ранее полученные и вновь приобретенные (текстовые и иллюстративные) знания о насекомых Стимулировать детей к дальнейшим побуждающим действиям и «открытиям» Совершенствовать уровень накопленных практических навыков Активизировать речь Обогатить детско-родительские отношения диалогическим эмоционально насыщенным общением Учить детей мыслить логично, ставить вопрос, делать правильные умозаключения. Предварительная работа Просмотр иллюстраций и энциклопедий Наблюдения на прогулках, экскурсиях за насекомыми Составление описательных рассказов Домашнее задание (выполняют вместе с родителями – составление странички альбома «насекомые», придумывание загадок, потешек о птицах) Чтение детям произведений К.И.Чуковский «Муха-Цокотуха» Аппликация «Бабочки на лугу» Конструирование «Жилище насекомых» Лепка «Бабочки – красавицы» Словотворчество: составление рассказов, загадок, потешек

Место реализации: МОУ «СОШ № 27 Кировского района г. Перми Время реализации: 2011 – 2014 г.г. Участники проекта: ученики 5 «Б» (6 «Б»; 7 «Б») класс; классный руководитель; учитель ОБЖ; учителя физического воспитания; родители учеников; учителя – предметники; совет ветеранов школы; актив музея школы; социально – психологическая служба школы. МАСШТАБ ПРОЕКТА Усиленное обсуждение в СМИ мнения об ошибочном пути развития России, отсутствие общей государственной идеологии, которая смогла бы стать базовой в деле патриотического воспитания, заставляет педагогов находить различные пути по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Сегодня жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в подрастающем человеке активные социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, что связаны с защитой российских рубежей, с позитивными преобразованиями во всех сферах деятельности общества. Воспитание именно патриотических чувств у подрастающего поколения призвано дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию нового поколения граждан, в котором развито сознательное отношение к Родине как к личной судьбе. Актуальность

Структура ШПМ Постоянные элементы Непостоянные элементы Методическая тема Интеграция – как средство организации образовательного процесса

Цели и задачи проекта: - Расширить представлений о Москве, как о родном городе, России, как о родной стране. Привить детям чувство любви и уважения к своему дому, к детскому саду, к своим близким, а также к своему родному городу, к своей стране. воспитывать достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. Развивать у детей коммуникативные навыки, навыки художественного творчества и конструктивной деятельности. Посещение музея Москвы в нашем детском саду В музее дети с интересом рассматривали экспозиции о городе Москве

Изобразительному искусству как чуду, таящему в себе много нового, уникального можно учиться бесконечно. Не последнее место в этом чуде занимает пейзаж. Пейзаж один из самых эмоциональных, самых лирических жанров изобразительного искусства, предметом которого является изображение первозданной или изменённой человеком природы. Пейзажи бывают чрезвычайно разнообразны, и прежде всего их можно разделить по сюжету, который принято называть мотив. Например, это может быть мотив дороги, мотив реки, леса, далей. Иногда подразделяют на морской ,горный, сельский, городской или индустриальный пейзаж. Пейзажи, в основе которых лежит один и тот же мотив, тем не менее, создают совершенно разные образы природы.

ИТОГИ УНИВЕРСИАДЫ Борьба 17 июля 2013 (10:14) Беймбет Канжанов: «Настраивался на то, что буду бороться в финале» Одну из завоеванных на данный момент казахстанскими спортсменами серебряных наград на Всемирной летней Универсиаде выиграл самбист Беймбет Канжанов, выступающий в весовой категории до 52 килограммов. В финальной схватке наш земляк в упорном противостоянии уступил армянину Тиграну Киракосяну со счетом 1:4.

Понятие «психология» имеет как научный, так и житейский смысл. Житейский смысл понятия психология: оно употребляется для описания поведения или психических особенностей отдельных лиц и групп людей.

Das Schulsystem in Deutschland ist Sache der Bundesländer. Das Schulsystem hat 3 Stufen: die Primarstufe, die Sekundarstufe I und die Sekundarstufe II. Das Schulsystem im Russland.

Прочитай текст. Я – необычное и красивое животное. Моя Родина – Австралия. У меня четыре ноги, но я не бегаю, а прыгаю. Передние ноги – короткие и слабые. Мои задние ноги – длинные и сильные. В длину могу прыгать на 10 метров, а высоту – до 3 метров. На животе у меня есть карман (сумка). Поэтому меня называют сумчатым животным. Кто я? Выполни 12 заданий. Задание 1. Дополни предложения.