Презентации, доклады, проекты без категории

приказ комитета по образованию от 02 04.2008г. «Об утверждении состава рабочей группы по разработке плана мероприятий по подготовке к реализации комплексного проекта модернизации образования в Шелаболихинском районе»; Постановление Главы района от 06.05.2008г. «О реализации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» комплексного проекта модернизации образования в Шелаболихинском районе на 2008-2009 годы»; приказ комитета по образованию от 12.05.2008г. «Об утверждении Дорожной карты реализации комплексного проекта модернизации образования в Шелаболихинском районе на 2008г.»; проведены обучающие семинары с руководителями и бухгалтерами по КПМО; организованы курсы повышения квалификации на базе МРЦДО.. 29 руководящих работников прошли курсы повышения квалификации «Стратегическое управление в условиях модернизации образования». Расходование средств КПМО

Федеральный закон "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" Обязательным является соблюдение конфиденциальности информации, доступ к которой ограничен федеральными законами, которыми устанавливаются условия отнесения информации к сведениям, составляющим коммерческую тайну, служебную тайну, профессиональную тайну и иную тайну, например, личную тайну, - персональные данные. Конфиденциальная информация Термин «конфиденциальный» от лат. сonfidential, – доверие, означает: доверительный, не подлежащий огласке. Конфиденциальной информацией (Sensitive information) является информация, требующая защиты (Из Сборника руководящих документов по защите информации от несанкционированного доступа Государственной технической комиссии при Президенте Российской Федерации. М., 1998)

Смета затрат Содержание сметы затрат Чему равна расходная часть бюджета предприятия на тот или иной период? Какова в ней доля налогов, сборов, платежей и отчислений, производимых в соответствии с установленным законодательством порядком? Какой экономический элемент является самым весомым в структуре всех затрат предприятия? Какими оборотными средствами на материалы и комплектующие должно располагать предприятие? В каких экономически обоснованных пределах может быть снижена цена за счет экономии на условно-постоянных расходах? Содержание сметы затрат продолжение Важно также отметить, что бухгалтерский и налоговый виды учета в настоящее время концептуально несовместимы — это два принципиально разных подхода, два разных метода счета. Следовательно, определяя сумму всех затрат (расходов) предприятия (иначе говоря — «смету»), необходимо понимать, для каких целей эта смета составляется: для целей бухгалтерского или для целей налогового учета. В первом случае рассчитываются все реальные издержки предприятия, а во втором — расходы, установленные налоговым законодательством РФ.

Традиционные понятия качества обучения и воспитания Академические показатели (успеваемость, итоги МЭК, ЕГЭ, олимпиады, НПК, поступаемость и.т.д.) Социальные показатели (отсутствие правонарушений, успешная социализация, удовлетворенность учащихся и родителей уровнем преподавания, отсутствие жалоб) Состояние здоровья учащихся Оценка качества образования Цель образования- успешная социализация (готовность к жизни в обществе) Качество образования –интегральная характеристика образовательного процесса и его результатов

Особенности развития ребенка 6-7 лет Прогрессивные изменения во всех сферах: Совершенствование психофизиологических функций; Возникновение сложных личностных новообразований; Совершенствование ориентировки во внешних свойствах предметов и явлений; Особенности развития ребенка 6-7 лет Снижение порогов всех видов чувствительности; Становление зрительного восприятия как ведущего; Возрастание планомерности, управляемости; Установление взаимосвязи восприятия с речью и мышлением.

Адрес: школа № 35 ул. Дружбы 4, (пос. Степановка). Социальные условия: отдаленность микрорайона от центра; сложности с наличием ж\д переезда; отсутствие ДОУ, детских клубов, спортивных площадок. Справка 107 детей обучаются в классах 7-го вида (14% от общего количества детей основной школы). В 1-4 ых классах 49 учащихся (45,7%). В 5-9 ых классах 59 учащихся (54,3%)

Задачи дошкольного учреждения: Приобщение к здоровому образу жизни. Обеспечение эмоционального благополучия ребёнка. Формирование знаний об окружающем мире как основы развития деятельности (восприятия, коммуникации, познания, игры). Развитие возрастной компетентности в сфере отношений к миру, людям; развитие умений сотрудничества. Педагогическая помощь по развитию сформированных качеств. Задачи начальной школы. Осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ним. Эмоциональная готовность к общению с окружающим миром. Формирование общеучебных и предметных умений-навыков, желания и умения учиться, интеллектуальная готовность к образованию на следующем этапе. Развитие инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества, готовности к взаимодействию с миром. Совершенствование достижений дошкольного периода, индивидуализация процесса обучения.

Приоритетное направление МДОУ № 156: - Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста. Основные направления работы МДОУ №156: - Коррекция речи детей - Социально-нравственное развитие ребенка - Интеллектуально-личностное развитие детей Кадровое обеспечение МДОУ 156 : Высшая квалификационная категория - 10 педагогов Первая квалификационная категория - 5 педагогов Вторая квалификационная категория - 3 педагога Образование педагогов МДОУ Высшее - 10 педагогов средне – специальное – 9 педагогов

Цель программы: Создание оптимальных условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей города, и их социальную поддержку Задачи программы: создать систему выявления и отбора одаренных детей; создать оптимальные условия для развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей; разработать и внедрить новое содержание образования, новые формы и методы в работе с одаренными детьми; определить пути взаимодействия образовательных учреждений и других структур города в работе с одаренными детьми; обеспечить преемственность в выявлении и развитии одаренности детей от дошкольного до профессионального образования.

Реструктуризация подразумевает системный характер оптимизации функционирования системы образования. Она включает многоаспектный и взаимоувязанный комплекс мероприятий, процессов, методов, начиная с анализа ситуации и заканчивая реорганизацией, как организационной структуры, так и образовательных процессов на основе современных подходов к управлению. Осуществление процесса реструктуризации требует переосмысления ряда позиций, казавшихся незыблемыми: необходимость «отхода от «школоцентрической» модели организации общего образования, использование образовательных ресурсов других ведомств и социальных институтов, а также образовательного потенциала местного сообщества; осуществление финансирования за счет бюджета не производителей, а потребителей услуг; ориентация на достижение качества образования в рамках образовательной сети, а не отдельного образовательного учреждения. Реструктуризация сети может порождать для участников образовательного процесса как позитивные, так и негативные последствия. Она не всегда ведет к сокращению расходов на одного учащегося. Реструктуризация не может быть единовременным актом, т.е. не может закончиться, например в 2005 году, поскольку изменения ситуации будут вызывать необходимость переопределения (переформатирования) сети образовательных учреждений. Специфика разработки программ на разных уровнях управления

Система работы гимназии №89 по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетними учащимися Программа социально-педагогической деятельности Профилакти- ческая работа Организация досуговой деятельности Работа с родителями Правовой всеобуч Социально- психологич. служба Каникулы

Java Advanced / Collections Framework Содержание Введение Структура класса Массивы Загрузчики классов Параметры типов Proxy Заключение Java Advanced / Collections Framework Reflection Библиотека, позволяющая оперировать информацией о типах во время выполнения Пакеты java.lang java.lang.reflect

Только 1 смена! РЕЖИМ РАБОТЫ ШКОЛЫ Распределение учащихся по месту проживания Микрорайон школы: Ул. Эльгера 13/15; 17 Ул. Ахазова 1;3;5;7;9;11;13;15/13 Пр. М.Горького 34;36;38;38/2;37/21;39;41;43;4547;49;51;40/1;36/2;34/2 Ул.Университетская 5;7 Ул. Игнатьева 3;4;5;5/1;7;7/1;8/12;11;11/1;11/14;14;19;6/7 Ул.Юрьева 7;8;10 Ул. Денисова 7/8;9

«Я не для того избран Президентом Российской Федерации, чтобы ставить свою страну на грань катастрофы». В. Путин. Интервью журналистам печатных средств массовой информации из стран – членов «Группы восьми». 04.05.2007 © ИЭА Свидетельство о рождении Родословная Паспорт Медицинская карта Оформление документов

Объем бюджетного финансирования Привлечение альтернативных источников Наличие кредиторской и дебиторской задолженности Объемы нецелевого использования бюджетных средств Рациональное использование энергоресурсов Совершенствование нормативно-правовой базы в части финансового обеспечения Показатели, характеризующие финансовое состояние отрасли

Парк как объект синтеза Парки служат местом, куда люди приходят на выходные, чтобы отдохнуть от городской суеты и подышать чистым воздухом. Но, к сожалению, парк, о котором пойдет речь в нашем проекте, находиться в удручающем состоянии и требует реконструкции и дополнительного озеленения. Наша концепция отходит от признанных стереотипов парка – созерцательного, «эстетического» парка отдыха, воспроизводящего природную среду. Сегодня парк стал гораздо более сложным явлением, представляя одновременно: объект реальной городской среды; объект искусства; объект для экологических исследований и образования; часть экосистемы города.

. Утверждения стандартов 1.ФГОС начального общего образования утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785) 2. ФГОС основного общего образования утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года №1897 (зарегистрирован Минюстом России 1 февраля 2011 года №19644) 3. ФГОС среднего (полного)общего образования утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 года №413 (зарегистрирован Минюстом России 7 июня 2012 года №24480) Стандарт общего образования Новая цель образования Новые средства обучения Новое содержание образования Новые технологии обучения Новые требования к подготовке учителя Новое целеполагание для учителей и обучающихся

Цель занятий: учиться быть здоровым душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия. Задачи занятий: - формирование мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания; обеспечение физического и психического саморазвития. На занятиях мы узнали:

www.edu.sovetsk39.ru 27 августа 2010 года Направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» www.edu.sovetsk39.ru 27 августа 2010 года ФГОС - система трех требований к результатам образования к структуре образовательных программ к условиям реализации основных образовательных программ Повышение качества образования

Д и а г н о с т и к а н е п а н а ц е я, а с р е д с т в о, к о т о р о е м о ж е т п о м о ч ь с д е л а т ь п р о б л е м у б е с п р о б л е м н о й. Д. Добсон ЛИЧНОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ СУБЪЕКТ ДОСТОЙНОЙ ЖИЗНИ. Р А З В И Т И Е Р Е Б Е Н К А я воспитательное поле (среда) С И С Т Е М А В О С П И Т А Н И Я

Цель: Изучение свойств воздуха и его влияние на жизнь человека. Задачи: Воспитывать познавательный интерес; Развивать наблюдательность, умение анализировать, делать выводы. Гипотеза: Свойства воздуха могут помогать человеку и приносить вред! Воздух есть везде! Без него нам не жить!

Цели РКПМО Развитие человеческого потенциала Реализация социальных прав и гарантий граждан Принципы РКПМО Открытость образования к внешним запросам Применение новых управленческих инструментов (НСОТ, РСОКО), позволяющих региональной системе образования гибко реагировать на «внешний» заказ

I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования