Презентации, доклады, проекты без категории

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА, ОПРЕДЕЛЯЮЩАЯ ПОРЯДОК ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ОТРАЖЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ В ПОДСИСТЕМАХ ЭЛЕКТРОННОГО БЮДЖЕТА Внешние системы других ФОИВ, РОИВ, ОМСУ Бухгалтерский учет Гос. (мун.) задания Доходы от реализации ПФХД, сметы Осуществление закупок Учет активов Касс.план, расчеты Учет кадров и зарплаты Займы, кредиты Анализ ФХД Внутренний контроль Планирование

Головно́й мозг — часть центральной нервной системы подавляющего большинства хордовых, её головной конец; у позвоночных находится внутри черепа. Наиболее крупные размеры имеет головной мозг млекопитающих отрядов китообразные, хоботные, приматы. Наиболее сложным и функциональным мозгом можно считать мозг человека. Сколько весит головной мозг человека? Вес головного мозга в процентах от массы тела составляет у современных хрящевых рыб 0,06—0,44%, у костных рыб 0,02—0,94%, у хвостатых земноводных 0,29—0,36%, у бесхвостых 0,50—0,73%. У млекопитающих относительные размеры головного мозга значительно больше: у крупных китообразных 0,3%; у мелких китообразных — 1,7%; у приматов 0,6—1,9%. У человека отношение массы головного мозга к массе тела в среднем равно 2%.

Работа выполнена в рамках проекта «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирования у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника» Рохина Маргарита Николаевна Учитель начальных классов Стаж работы 19 лет Мои увлечения: чтение, спорт, вязание, кулинария Строение тела человека 1. Этот орган размером немногим больше кулака непрерывно сжимается и разжимается, гонит кровь в сосуды. 2. Этот орган заведует нашими мыслями и чувствами, следит за работой главных внутренних органов – сердца и легких. За это его называют «командным пунктом» организма. 3. Этот орган похож на две розовые губки. С помощью него человек дышит. 4. В этом органе выделяется кислый сок, который способен переварить большую часть пищи. Этот орган называют главным отделением «внутренней кухни». 5. Этот орган похож на длинный извилистый «коридор».Пища в нем окончательно переваривается (превращается) в прозрачные растворы и впитывается в кровь. 1) легкие; 2) желудок; 3) сердце 1) печень; 2) мозг; 3) кишечник 1) легкие; 2) мозг; 3) сердце 1) кишечник; 2) желудок; 3) печень 1) желудок; 2) печень; 3) кишечник 3) сердце 2) мозг; 1).легкие 2).желудок 3)кишечник

ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ЛИНИЯ (Индивидуальный стиль деятельности на уроке) МОТИВАЦИОННАЯ ЛИНИЯ (Интерес к процессу работы на уроке )

Способы организации учебной деятельности Учебный материал Репродуктивный способ Продуктивный, творческий способ у с в о е н и е Обучение учителей методу проектов средствами информационных технологий Навыки пользования компьютером и техника применения информационных технологий Техника и методика постановки и реализации индивидуальных творческих задач учащихся

Модуль «Тренинги» Рабочее окно – т.н. Главная Форма Тренингов Каждая строка в Главной Форме отвечает одному проведенному тренингу одного сотрудника Столбцы Главной Формы содержит информацию о тренинге: характеристикам тренинга: класс, вид, тема, обучаемый, ответственный («тренер»), планируемая и фактическая даты проведения тренинга, оценка Вертикальное меню – управляемые клавиши основных операций: «Установки» - ввод базовой информации по параметрам системы тренинга «План» - планирование тренингов «Обучение» - проведение обучения «Удалить» - удаление записи тренинга из Главной Формы «Анализ» - графическое представление операций фильтрации/группировка записей тренингов «Отчет» - генерирование отчета, содержащего полную информацию по проведенным тренингам Мы предполагаем, что Вы успешно установили программу на свой ПК и ознакомились с ее «общими» функциональными свойствами (верхнее меню программы – «Настройки», «Справочники», «Утилиты»). Презентация, описывающая эти свойства, может быть загружена на нашем сайте, страница http://www.isoratnik.com.ua/rus/Presentation.html Для того, чтобы Вам было легче ознакомиться с программой, она поставляется с частично заполненной базой данных, в которой уже есть записи тренингов системы менеджмента «модельной» организации АВС Лимитед Сейчас Вы можете либо поработать с программой, используя эту базу данных, либо удалить записи из нее и начать заполнение базы данных Вашей организации Мы рекомендуем Вам выбрать второй вариант - т.е., удалить существующие записи тренингов и начать заполнение базы данных записями Ваших тренингов, следуя инструкциям этой презентации «ИСОратник» - начало работы

Цель тренинга Познакомить учащихся со схемой анализа профессий Задачи тренинга Обучение умениям и навыкам анализа различных видов трудовой деятельности; Развитие умений и навыков установления контактов; Развитие навыков сотрудничества.

УВЛЕКАЮСЬ ИНФОРМАЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ Участвую в IT проектах и конкурсах 1 МЕСТО – ГОРОДСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИНФОРМАТИКЕ (2009 ГОД) 1 МЕСТО - ГОРОДСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИНФОРМАТИКЕ (2010 ГОД) 1 МЕСТО – ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС «ИНТЕРНЕШКА» (2010 ГОД) 2 МЕСТО – ГОРОДСКОЙ КОНКУРС ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ В РАМКАХ ХVII ЗИМНЕГО КОМПЬЮТЕРНОГО ФЕСТИВАЛЯ (2011 ГОД) 1 МЕСТО - ГОРОДСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИНФОРМАТИКЕ (2011 ГОД) УВЛЕКАЮСЬ ИНФОРМАЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ Участвую в IT проектах и конкурсах УЧАСТНИК– РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ «IT-КАРУСЕЛЬ» (2011 ГОД) УЧАСТНИК – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕТСКИЙ ТВОРЧЕСКИЙ ОНЛАЙН-КОНКУРС «ИНТЕРНЕШКА»(2011 ГОД) I МЕСТО - ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ (2012 ГОД) УЧАСТНИК – ВСЕРОССИЙСКАЯ ИГРА-КОНКУРС ПО ИНФОРМАТИКЕ «ИНФОЗНАЙКА-2012» (2012 ГОД) УЧАСТНИК - ART-КОНКУРС (КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА) В РАМКАХ ХVII ЗИМНЕГО КОМПЬЮТЕРНОГО ФЕСТИВАЛЯ (2011 ГОД)

Первый опыт изучения норм Орхусской конвенции В марте 2002 г. в рамках проекта «Помощь Казахстану в реализации Орхусской конвенции» недельный тренинг в Дании. Пилотный проект по участию общественности в принятии решений Член Наблюдательного Совета при Министерстве ООС РК. Задачи участия в Орхусском процессе ОО «ЭКОМ» Миссия ОО «ЭКОМ»: реализация прав граждан на здоровую окружающую среду Высокая техногенная нагрузка в Павлодарском регионе и тревожные показатели заболеваемости населения Участие в процессе развития механизмов применения норм Орхусской конвенции

Роль человеческого фактора "Ежегодно на ликвидацию последствий различного рода аварий и катастроф расходуется в нашей стране от 1,5 до 3% ВВП, а мировой ежегодный ущерб составляет около 150 млрд. долл. Доля техногенных катастроф в сумме чрезвычайных ситуаций в РФ уже превышает 70 процентов. Причем для предотвращения угроз аварий и катастроф необходимо рассматривать не только технологический и управленческий аспекты, но и человеческий фактор. Жизнь показывает, что большинство аварий происходит по вине человека" В.В. Путин [Совместное заседание Совета безопасности и президиума Госсовета РФ 13 ноября 2003 г., "Известия", 14.11.2003 г.]. Трагическое события, произошедшие совсем недавно, показали, что, к сожалению, ситуация не только не изменилась в лучшую сторону, но ухудшилась. Обеспечение качества и надежности

Программа Марии Кюри – кадровые ресурсы и мобильность ученых Направление Шестой Рамочной программы Европейского Сообщества по научным исследованиям и технологическому развитию на период 2002 – 2006 гг. (6РП) Обучение, повышение квалификации и обмен опытом между научными сотрудниками разных стран независимо от возраста и области научных исследований Бюджет - 1,732 млрд. евро на период 2002-2006 гг. Участие в программе Финансирование проектов на конкурсной основе Выполнение проектов в сотрудничестве с европейскими организациями Поиск партнеров по проекту CORDIS “Find a Partner” http://fp6.cordis.lu/fp6/partners.cfm Размещение информации о своей организации “Advertise your partnering needs by publishing your own online profile” Анкета на сайте http://fp6.hse.ru раздел «Участие» Европейский Портал по мобильности ученых – поиск вакансий в вузах, фондах и научных организациях в 33 странах – участницах 6РП http://europa.eu.int/eracareers/index_en.cfm Вакансии в уже выполняемых проектах, финансовая поддержка участия в конференциях http://mc-opportunities.cordis.lu/

Поздравляем с завершением Стартовой Программы! Впечатления о Ваших первых достижениях 1 2 3 Программа тренинга Спонсирование Проведение встречи «Возможности Орифлэйм» Работа с группой План Успеха 4

Мальчишки и девчонки А так же их родители Бабули и дедули А так же педагоги Дела все отложили И все пришли ко мне Рисовали наши предки Динозавров на скале 21 век – пейзаж Я рисую на доске!

Корпоративный учебный центр: система обучения специалистов Туманова Елена Николаевна Учебный центр риэлторских бизнес-технологий Корпоративный учебный центр: система обучения специалистов Туманова Елена Николаевна Основные направления деятельности Учебного Центра: подготовка новых сотрудников (риэлторы, офисные работники); повышение квалификации сотрудников Компании; разработка новых учебных программ, методических пособий, курсов дистанционного обучения; участие в управлении лояльностью и изменениями, проводимыми в Компании; реализация программы профилактики профессионального выгорания; формирование кадрового резерва; направление внешнего консалтинга и обучения

Как подготовиться к конкурсу «Программные проекты Imagine Cup» Как подготовиться?

U3D: Содержание Цель и концепция Характеристики Формат. Библиотеки для разработки. Возможности расширения Форум 3D-индустрии (3DIF) и Ecma International Основные этапы. Состояние Доступны ли трехмерные данные CAD для всех? Есть соответствующая обстановка Есть необходимые вычислительные мощности В наличии необходимая пропускная способность Растет использование трехмерных технологий Есть интерес и потребность НО... Трехмерные технологии сложно внедрять Их реализация является дорогостоящей Необходимы специальные умения и навыки Невозможен обмен 3D данными между всеми приложениями U3D: Цель и концепция

СИСТЕМА УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ КЛАССА. Работа классного самоуправления Отношение к учению. Отношение к общественно – полезному труду. Участие в общественной работе. Дисциплинированность. Коллективизм и товарищество. Доброта и отзывчивость. Честность, правдивость. Простота и скромность. Бережливость – критерии для выявления уровня воспитанности Уровень воспитанности учащихся Анализ успеваемости и обученности учащихся Мотивация к успеху

Как лекарство не достигает цели, если доза слишком велика, так и порицание и критика не достигают цели, когда они переходят меру справедливости. А.Шопенгауэр (ШОПЕНГАУЭР (Schopenhauer) Артур (1788 - 1860), немецкий философ). Помните! Быть родителями – значит все время учиться ими быть: развивать интуицию; самообучаться по мере того, как растут дети; помогать себе и им стать ближе друг к другу.

И проза ваша и стихи с одинаковой красотой и силой раздвигали перед русским человеком границу однообразного бытия, щедро одаряя его сокровищами мировой литературы, прекрасными картинами иных стран, связывая воедино русскую литературу с общечеловеческим на земле. М. Горький. БУНИН ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ (1870 – 1938) Родился в г. Воронеже 22 (10) октября 1870 г. в небогатой дворянской семье, получив начальное домашнее образование, учился в Елецкой гимназии. Рано начал работать самостоятельно.

«Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи» Ян Амос Каменский «Знания и идеи, сообщаемые какими бы то ни было науками, должны органически строиться в светлый и, по возможности, обширный взгляд на мир и его жизнь» Константин Дмитриевич Ушинский 1. Содружество и технология взаимодействия педагогов. Условия интеграции: 2. Высокий уровень методической подготовки педагогов к занятию.

ЦЕЛЬ Повышение уровня компетентности руководящих и педагогических кадров в области физического воспитания и здоровьесбережения детей дошкольного возраста Популяризация современных здоровьесберегающих и развивающих технологий в физическом воспитании дошкольников Формирование педагогической рефлексии педагогов на основе самоанализа физкультурно-оздоровительной деятельности по выявлению проблематики управленческого процесса физическим воспитанием и здоровьесбережением детей Выбор приоритетности тем самообразования на основе предварительной диагностики деятельности ДОУ по проблемам физического воспитания и здоровьесбережения Создание условий в ДОУ для комфортного сотрудничества всех участников педагогического процесса развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности с 2 до 7 лет Содержание работы Организация работы групп педагогов в соответствии с образовательной программой МДОУ № 108: Семинары-практикумы по физическому воспитанию детей по программе «Будь здоров,малыш!», «Азбука здоровья» и педагогической технологии развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности с 1года до 7 лет;

Музыкальное воспитание – это процесс передачи детям общественно-исторического опыта музыкальной деятельности с целью их подготовки к предстоящей работе в любых областях жизни Всестороннее и гармоническое развитие личности Физическое развитие Воспитание культуры поведения Воспитание интернациональных чувств Нравственно-эстетическое совершенствование Умственное воспитание Трудовое воспитание ЗНАЧЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ