Презентации, доклады, проекты без категории

Автоматизация процессов инвентаризации и эффективный учет товарно-материальных ценностей предприятия или организации с развитой и распределенной инфраструктурой Предмет автоматизации Важнейшая составляющая успеха учетной политики - своевременная и достоверная информация о состоянии ТМЦ ТМЦ, Товарно-Материальные Ценности часть материального имущества, имеющего стоимость Недостатки традиционных методов или Объективная необходимость использования …запасы сырья и материалов, запасные части для ремонта оборудования и его эксплуатации, полуфабрикаты, топливо конторские и канцелярские материалы, мебель, вычислительная и офисная техника, принадлежности и инструменты и многое, многое другое... Современные технологии позволяют справиться с постоянно увеличивающимся потоком данных, оставляя место традиционно сложным операциям: * Работа с бумажными документами * Физическое распознание ТМЦ * Ручной ввод результатов проверок * Размещение и замена инвентарных номеров

Требования, предъявляемые к нормативам Применяемые методы нормирования Прямые расходы (выплаты персоналу, начисления на оплату труда) Косвенные расходы, определяемые как процент от прямых расходов (текущий ремонт, командировочные и т.д.) Косвенные расходы, определяемые по нормам, установленным законодательством Прямой учет фактической зарплаты по среднестатистической структуре персонала ОУ Использование среднестатистического соотношения между зарплатой и расходами по статьям косвенных расходов Прогноз цен на товары и услуги на основе маркетинговых исследований Статьи затрат

Знакомьтесь: Вова Петя Ребята скоро тоже пойдут в школу. Давай послушаем, о чём они говорят… Ура! Скоро в школу! А что мы положим в портфель?

Система отображения информации используется в качестве коллективных средств отображения информации Система звукоусиления обеспечивает высококачественное звукоусиление, звуковоспроизведение и звукозапись совещаний с использованием современных технологий обработки звука

ПУТИЛИНА Ольга Петровна Педагог дополнительного образования Образование: высшее Ишимский государственный педагогический институт им. П.П. Ершова Педагогический стаж: 9 лет Стаж работы в должности ПДО: 2 года Вторая квалификационная категория, 2010 г. Педагог-организатор Образование: средне- специальное Тобольское педагогическое училище №1 им. В.И.Ленина (1971г) специальность «Учитель начальных классов» Стаж педагогической работы: 23 года в должности: 2 года Вторая квалификационная категория, 2010г. БОДАК Елена Федоровна

Цель семинара: Повышение качества воспитательного процесса через систему классных часов Развитие компетенций учащихся Обмен опытом Ход семинара: 1. Вступительное слово директора МОУ «СОШ с.Питерка» Бухариной Т.Ю., зам. директора по ВР Безменовой Т.А. 2. Самоанализ мероприятий проведенных в рамках работы «Творческой мастерской классных руководителей» (итоги, достижения, дальнейшее направление работы по совершенствованию) 3. Круглый стол «Инновационные приемы, применяемые классными руководителями, при проведении классного часа» 4. Подведение итогов

Кто мы ? Какие мы ? Кто определяет лицо класса?

А. Н. Толстой о русском языке: «Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрела, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью». Послушаешь мудрого – сам ума наберёшься Информационная карта

Мои друзья Веселая игра Совмест ные дела Увлека тельная работа Новые откры тия Мы и учитель Мой класс - это... характеристика класса .3 “б” класс состоит из 12 человек. Количество мальчиков – 10. Из неполных семей-6 человек. Есть ученик, взятый из детского дома на патронатное воспитание. В основном дети живут в микрорайоне Октябрьский. Основные адреса: ул. Зайцева, Калевалы, Октябрьский. Дети имеют в основном I и II группы здоровья, обучающиеся развиты, по физическим показателям незначительные отклонения. Данный класс имеет свою особенность. Он является коррекционным V вида. Все имеют заключение ПМПК. Основной диагноз- недоразвитие фонематического слуха и речи. Обучающиеся внимательно относятся к своему здоровью: половина обучающихся посещают спортивные кружки. Особенность данного коллектива - к 3 классу у обучающихся в большей степени сформировался познавательная и учебная мотивация. Стало устойчивое внимание, хорошая ориентация в пространстве, хорошо выработанный почерк (90% класса пишет одинаковым почерком), хорошая зрительная память, очень трудолюбивы, старательны, проявляют упорство по достижению цели. Стараются выполнять правила поведения в школе и обществе, хорошо организованны на уроке. Но ещё очень нуждаются в инструкциях учителя. Активно поднимают руку. Очень нравится предмет математика, чтение, трудовое обучение, окружающий мир, физическая культура.

Человек - творец своей жизни, развивается по своим внутренним законам. Ресурсы развития и самосовершенствования человека заложены в самой личности, а классный руководитель может направлять эту личность, помогать ей, сотрудничать, раскрывать творческие силы и возможности ребенка. Задача классного руководителя «Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми» О. Уайльд формирование классного коллектива, актива класса; стимулирование самостоятельности и инициативы школьников; воспитание ответственности за свои поступки, поступки товарищей, ответственности за порученное дело; изучение каждого ученика и индивидуальный подход к каждому члену классного коллектива; развитие интеллектуальной, нравственной, конкурентоспособной личности, достойного гражданина своей страны. Цели программы:

60 секунд 60 минут 24 часа 60 ˟ 60 ˟ 24 = 86400 Ответ: 86400 секунд в 1 дне. Режим дня школьника 7.00 – подъем 7.30 – завтрак 8.00 – сборы в школу 9.00 – 13.00 – школьные уроки . . .

Безбородова Юлия

«…легче предупредить и предотвратить дальнейшее развитие негативного процесса, чем потом преодолевать его, противодействуя его проявлениям и последствиям». М. А. Ковальчук Социальный педагог МОУ «СОШ №1» Сеньковская Виктория Владимировна Социальный педагог в школе Сравнительно недавно, в 1991 году, в нашей стране была введена профессия социального педагога в школе. В его обязанности входит оказание помощи учащимся, попавшим в сложные жизненные ситуации, а так же работа с родителями социально не защищенных детей. Главное в деятельности социального педагога – взаимодействие с ближайшим окружением школьника и, в первую очередь, с его семьей.

Основные задачи службы сопровождения: предотвращение конфликтных ситуаций; обеспечение социально-психологической помощи обучающимся и их семьям; создание условий социально-психологической комфортности для обучающихся (обеспечение социально-психологического здоровья) Служба сопровождения Школьный консилиум – трудности в обучении. Комиссия по профилактике – проблемы в поведении. Программы индивидуального сопровождения.

ЦЕЛИ: Проанализировать работу классных руководителей по формированию ученических коллективов; Определить уровень развития классных коллективов на момент проведения педсовета; Разработать мероприятия по решению данной проблемы. ЗАДАЧИ: Научить определять уровень развития коллектива; Ввести в систему воспитательной работы класса основные формы и методы организации коллектива; Разработать принципы сотрудничества коллектива и личности.

Ученики, которые учатся на 4 и 5. Рожков Максим Волков Алексей Молодцы! Исламгалиага Гульназ Никонорова Виктория

Право представляет собой совокупность норм и правил поведения людей, выраженных в законах, постановлениях государственных органов и регулирующих взаимоотношения людей юридическими лицами и гражданами конкретного государства. Правовое воспитание в совокупности с нормами нравственного поведения формирует социальную зрелость школьников. Задачи школы и классного руководителя: ознакомление учащихся с правовыми актами государства; воспитание уважительного отношения к законам страны и убеждение в необходимости их выполнения; привитие навыков законопослушного поведения, умения защищать свои права и свободы в установленном порядке; усвоение основных норм, касающихся прав ребенка, формирование умения применять в конкретных ситуациях полученные знания.

Антонина Игнатьевна и Павел Георгиевич Кругловы Анатолий Павлович Круглов

Информационные сведения Информационные сведения Количество обучающихся в 2010-2011 учебном году I ступень – 263 ученика II ступень – 255 учеников III ступень – 64 ученика Социальный статус семей Повышение квалификации (за последние 2 года) Классные руководители – 31 человек; Психологи – 2; Социальный педагог – 1; Педагоги дополнительного образования - 3 Всего: 35 человек (58% от общего числа педагогических работников) 582 ученика Приказ МОУ «Кривошеинская СОШ» --№ 50 -О от 01.03.2011 Нормативно-правовые документы

Цель акции: Цель нашей акции – больше людей привлечь к порядку и сохранению лесов. Задачи акции: Лес – это несметное богатство нашей Родины. Оберегать его , сохранять и делать чище – наша с вами задача.

Знакомьтесь: Всем известен первый “б” -Это раз. Самый лучший в мире класс -Это два. Все красивее зари -Это три. Все живем мы в мире -Это, кажется, четыре. В жизни «двоек» нам не знать -Это пять! (Классный руководитель Кузнецова Е. П.) Список класса: Андреев Женя Белоног Серёжа Белоус Максим Брандт Алиса Веденина Алина Дрожжин Савелий Зайцев Саша Заречная Юля Исакова Влада Катаева Маша Кондрашов Артём Кушнеревич Саша Копырин Илья Ларионов Дима Ларькин Валера Лахмытов Артём Марцуль Лера Махонин Клим Оятина Арина Парамонова Диана Тушина Вика Филин Никита Юсупов Руслан

Изучение семьи учащегося Изучение личного дела Беседа с классным руководителем начальной школы Посещение семьи Использование методов психолого-педагогической диагностики изучения семьи Правила общения с семьями учащихся. Классный руководитель при общении с семьями учащихся должен соблюдать определенные правила, а именно: к родителям каждого ребенка нужно проявлять искреннее уважение; - общение с родителями ученика должно быть не во вред ему, а во благо; - изучение семей учащихся должно быть тактичным и объективным; - изучение семей учащихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу.

Психолого-педагогическое просвещение родителей Виды приглашений на родительские собрания Приглашение Уважаемые родители! Если Вас интересует тема «Воспитание детей в современной семье», приходите на родительское собрание, и Вы узнаете, правильна ли Ваша позиция по отношению к детям. Классный руководитель ________________ Приглашаю Вас к диалогу ___________________ числа У семьи и школы одни беды и проблемы. Давайте искать совместные пути решения на родительском собрании. С уважением, классный руководитель ______________