Презентации, доклады, проекты без категории

Тема выступления: Стратегия роста капитализации непубличной компании – разрабатывать самим или привлекать консуль
Тема выступления: Стратегия роста капитализации непубличной компании – разрабатывать самим или привлекать консуль
Тем, кто планирует продажу компании или привлечение инвесторов Тем, кто рассматривает возможность диверсификации бизнеса Тем, у кого ухудшаются рыночные (доля рынка) или экономические (валовая прибыль) показатели Тем, кому нужно подвести идеологию под организационные преобразования Кому нужно разрабатывать стратегию? 1 2 3 4 В том, что акционеры и управленцы приобретают дополнительную роль – инвесторов В необходимости создания прозрачной (как минимум для самих акционеров) системы финансовых потоков и их контроля В необходимости выбора методики оценки бизнеса и проведении регулярной оценки, в соответствие с выбранной методикой В необходимости организационной оптимизации компании (организационная структура, бизнес процессы, мотивационные схемы) В чем специфика стратегии, ориентированной на рост капитализации? 1 2 3 4
Продолжить чтение
Годовой план работы ДОУ
Годовой план работы ДОУ
Годовой план работы Годовой план является обязательным документом дошкольного образовательного учреждения. Он нацелен на решение конкретных задач, способствующих совершенствованию работы всего педагогического коллектива в данном учебном году. В соответствии с задачами в плане должны быть определены конкретные мероприятия и содержание работы с педагогическим, медицинским и обслуживающим персоналом. Годовой план работы ДОУ составляется с учетом вида дошкольного образовательного учреждения и профессионального уровня педагогических кадров. План предусматривает мероприятия по педагогическому просвещению родителей и совместную работу со школой. Планирование будет эффективным, если соблюдаются три главных условия: — объективная оценка уровня работы дошкольного учреждения в момент планирования; — четкое представление тех результатов, уровня работы, который к концу планируемого периода должен быть достигнут; — выбор оптимальных путей, средств, методов, которые помогут добиться поставленных целей, а значит, получить планируемый результат.
Продолжить чтение
План внеурочной деятельности образовательного учреждения как один из организационных механизмов реализации основной образовате
План внеурочной деятельности образовательного учреждения как один из организационных механизмов реализации основной образовате
Внеурочная деятел - методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования (письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 г. № 03-296); - методические материалы и разъяснения по отдельным вопросам введения ФГОС общего образования (письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 19 апреля 2011 г. № 03-255). ьность Методическая основа Внеурочная деятел - индивидуальная карта занятости обучающегося во внеурочной деятельности; - общая карта занятости обучающихся класса во внеурочной деятельности; - план внеурочной деятельности образовательного учреждения. Организационные механизмы
Продолжить чтение
Стратегический план введения профильного обучения
Стратегический план введения профильного обучения
Задачи администрации школы по организации профильной подготовки 1. Разработка основных направлений и форм профильной и предпрофильной подготовки в школе на основе: Анализа потенциала школы – её кадровых, методических и материально-технических ресурсов; Изменения содержания и форм методической работы; Изучения образовательных запросов детей и родителей; Взаимодействия с различными образовательными учреждениями; 2. Формирование учебного плана и расписания уроков в профильных классах, курсов по выбору и занятий по профориентационной и профинформационной работе в рамках предпрофильной подготовки 3. Сопровождение профильной и предпрофильной подготовки, осуществляемой школой: Мониторинг учебных результатов школьников по базовым и профильным предметам; Мониторинг результатов школьников на курсах по выбору; Анализ динамики образовательных запросов учащихся и их готовности к выбору профиля; Контроль школьной документации по профильной и предпрофильной подготовке; Организация консультирования школьников и их родителей для определения оптимального выбора курсов. 4. Анализ результатов итоговой аттестации (в первую очередь девятиклассников). 5. Организация работы по комплектованию 10-х классов. 6. Составление отчётов по экспериментальной работе.
Продолжить чтение