Презентации, доклады, проекты без категории

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 71 г. о. Тольятти
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 71 г. о. Тольятти
ВАШ РЕБЁНОК ИДЕТ В 1 КЛАСС Информация для родителей будущих первоклассников МБУ средняя общеобразовательная школа № 71 построена и сдана в эксплуатацию в 1986 году Общее количество выпускников за 25 лет составляет 1966 человек, из них 13 человек получили золотые медали и 29 человек – серебряные В 2006 году школа стала лауреатом первого муниципального конкурса «Лучшие школы городского округа Тольятти За 25 лет существования школы сменился один директор. Бывший директор школы Трухина Нина Герасимовна за большой вклад в дело образования награждена двумя орденами и до настоящего времени продолжает поддерживать школу советами. Ею написаны слова гимна школы на музыку В.Г. Тришина, учителя музыки. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ Восемнадцатый год школой руководит Несмина Зоя Анатольевна Она работает в школе со дня открытия: с 1986 по 1992 годы заместителем директора по УВР, с 1993 года - директором. Имеет два высших образования и награду "Почетный работник общего образования РФ".
Продолжить чтение
"Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными».Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 Не
"Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными».Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 Не
РАЗМИНКА Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания. Пр..одол..вая с трудом (не) пр..вычное чу..ство страха мелкий служащий Пр..ображенский имеющий однако пр…вилегии пр…ближался к пр…ёмной господина д..ректора. В пр…ёмной как обычно было пр..брано и торжествен..о вос..едала секретарша Пр..тыкина называемая за глаза Пр..вратн..ц..й. Она зорко взгл..нула на пр..ш..блен..ого вида человеч..ка с пр.лизан..ыми волосёнками и пр…градила ему путь словно перед ней был пр…ступник. Проверь себя Преодолевая с трудом непривычное чувство страха, мелкий служащий Преображенский, имеющий однако привилегии, приближался к приёмной господина директора. В приёмной, как обычно, было прибрано и торжественно восседала секретарша Притыкина, называемая за глаза Привратницей. Она зорко взглянула на пришибленного вида человечка с прилизанными волосёнками и преградила ему путь, словно перед ней был преступник.
Продолжить чтение
Отечественная война 1812 года.
Отечественная война 1812 года.
Герои русской армии Отечественной войны 1812 года. Надежда Андреевна Дурова (1783-1866)– первая русская женщина офицер и талантливая писательница XIX века. Десять лет она провела на полях сражений, была участницей двух заграничных походов и Отечественной войны 1812 года, служила ординарцем у главнокомандующего Русской армии фельдмаршала М.И. Кутузова. Н. А. Дурова участвовала в битвах при Гутшадте, Гейльсберге, Фридланде всюду обнаруживала храбрость. За спасение раненого офицера в разгар сражения была награждена солдатским Георгиевским крестом и произведена в унтер -офицеры. Участвуя в сражениях, она ни разу не пролила чужую кровь. В Отечественную войну она командовала полуэскадроном. Участвовала в сражениях под Смоленском, Колоцким монастырем, при Бородине защищала Семеновские флеши, где была контужена ядром в ногу, и уехала для лечения в Сарапул. Позднее была произведена в чин поручика, служила ординарцем у Кутузова В мае 1813 она снова появилась в действующей армии и приняла участие в войне за освобождение Германии, отличившись при блокаде крепости Модлина и взятии города Гамбурга. В 1816, уступив просьбам отца, она вышла в отставку в чине штабс-ротмистра и пенсионом и жила то в Сарапуле, то в Елабуге. Ходила она постоянно в мужском костюме, все письма подписывала фамилией Александров, сердилась, когда обращались к ней, как к женщине, и вообще отличалась, с точки зрения своего времени, большими странностями. Кавалерист-девица
Продолжить чтение
Региональный компонент – как инновационная практика в современном ДОУ.
Региональный компонент – как инновационная практика в современном ДОУ.
Цель проекта: воспитание у детей старшего дошкольного возраста начал патриотизма и гражданственности совместно с семьей. Задачи проекта: Расширить и углубить знания детей о родном крае , где те живешь. Формировать представления о символике родного края , развивать эмоциональную отзывчивость на красоту родного края . Создать мини- музей в группе , связанный с народами , проживающими в нашем крае . Уметь отражать свои впечатления , воплощать образы в играх . Приобщать детей к культуре , быту народов через музейные экспонаты . Игры . Ожидаемые результаты: Применение полученных знаний о Чите в добрых делах и поступках. Повышение значимости патриотического воспитания в процессе реализации цели. Воспитание будущих граждан своего города и страны. Принципы построения работы: Отбор знаний, наиболее актуальный для ребенка данного возраста. Преемственность и непрерывность педагогического процесса. Деятельный подход. Рациональное сочетание разных видов деятельности. Развивающий характер обучения. Индивидуальный подход к каждому ребенку, учёт его возможностей, интересов, педагогический особенностей.
Продолжить чтение
МБОУ СОШ с. Покровка Стерлитамакского района Республики Башкортостан Семинар – практикум «Лучший проект предметной недели» С
МБОУ СОШ с. Покровка Стерлитамакского района Республики Башкортостан Семинар – практикум «Лучший проект предметной недели» С
«Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться, в нем умирает учитель» К. Д. Ушинский Цель: раскрытие творческого потенциала учителей - предметников Задачи: показать через практическое занятие новые педагогические и информационные технологии, используемые при проведении предметных недель; использование метода проектов в работе учителей - предметников; развитие умений работать в группе, отстаивать свое мнение; уметь защищать свой проект. Участники: все учителя За 2 недели до проведения семинара: Совещание при завуче: Информация. Положение о предметной неделе. Формирование творческих групп учителей – предметников: (Приложение №1) Группа «Филология» Группа «Эстетический цикл» 3. Задание группам: Составить план – проект подготовки и проведения предметной недели Определить цели и задачи Подготовить защиту своего проекта План подготовки семинара
Продолжить чтение
ПРОЕКТ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
ПРОЕКТ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: радиация приносит пользу или вред? ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ: ПРИРОДА РАДИАЦИИ ЕСТЕСТВЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ ИСКУСТВЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ ПРИМЕНЕНИИ РАДИАЦИИ В МИРНЫХ ЦЕЛЯХ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ РАДИАЦИИ Природа радиации РАДИОАКТИВНОСТЬ (от лат. radio — испускаю лучи и activus — действенный), самопроизвольное превращение неустойчивых атомных ядер в ядра др. элементов, сопровождающееся испусканием частиц или g-кванта. Известны 4 типа радиоактивности: альфа-распад, бета-распад, спонтанное деление атомных ядер, протонная радиоактивность (предсказаны, но еще не наблюдались двупротонная и двунейтронная радиоактивность). Для радиоактивности характерно экспоненциальное уменьшение среднего числа ядер во времени. Радиоактивность впервые обнаружена А. Беккерелем в 1896г.
Продолжить чтение
AutoMAX
AutoMAX
Гонщики Двигатели Зрители FORMULA 1 Названия сегодняшних команд-фаворитов у всех на слуху - "Уильяме", "Бенеттон", "Макларен"... Как и имена прославленных пилотов. Кто же не знает, что Михаэль Шумахер выступает за "Феррари", Дэмон Хилл за "Уильяме", а Айртон Сенна выступал за "Макларен". В последнее время в гонках все чаще побеждает финн Мика Хаккинен из команды "Макларен". А вообще за 50 лет существования "Формула-1" открыла миру немало громких имен. Четырехкратный чемпион мира француз Ален Прост, трехкратный чемпион бразилец Нельсон Пике. И конечно, знаменитость из знаменитостей трехкратный чемпион мира бразилец Айртон Сенна... Сенна, национальный герой Бразилии, как знает весь мир, погиб несколько лет назад на трассе.Что поделаешь, Большие гонки - это большой риск, и иной раз на огромной скорости гонщика подстерегают всякие случайности. Хотелось бы, конечно, чтобы трагических эпизодов в Больших гонках было как можно меньше... Правила, по которым проводятся Большие гонки, довольно сложны.
Продолжить чтение
Авторская конкурсная работа «Моя школьная творческая мастерская»
Авторская конкурсная работа «Моя школьная творческая мастерская»
Работу выполнила: учитель биологии МКОУ Ледмозерская СОШ п.Ледмозеро Муезерский р-он Республика Карелия Полтавец Екатерина Петровна Я учитель прекрасной школы, к детям с радостью иду. На земле живу карельской, край свой северный люблю. Все здесь милое, родное: лес и звонкий ручеек. Все здесь сердцу дорогое: и сосна, и тополек. И свою любовь к природе детям я передаю, О карельском о народе на уроках говорю. Вместе сказки сочиняем про озера и леса. В них ребятам объясняем, как хрупка наша земля. Как сберечь её, родную, как животных сохранить, Как травиночку любую нужно холить и любить! Мы в походы часто ходим, спорим сидя у костра. В этом радость мы находим, не скучаем никогда. На экскурсии мы ездим, интересно все вокруг! Много слышим, много видим, расширяем знаний круг. Крепость «Корела» открыла нам секрет военный свой, Кондопога одарила всех органною игрой. Олонец мы посетили, поиграли там в футбол, На прощание забили Дед Морозам классный гол! Ваккосалми, Сортавала, град Петров и Паасо – Интересных мест немало. Мы бывали там. Ещё нас манят края родные: Кижи, Соловки, Валаам. Эти острова святые многое расскажут нам. Край Карельский изучаем на уроках и в пути. Ждет немало тайн, мы знаем, и открытий впереди!
Продолжить чтение