Презентации, доклады, проекты без категории

Декларирование организаций розничной торговли в субъекте РФ
Декларирование организаций розничной торговли в субъекте РФ
Законодательство. В связи с принятием Федерального закона от 18.07.2011 №218-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон №171 «О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции» разработку форм и порядка представления деклараций об объеме розничной продажи алкогольной продукции осуществляет Правительство Российской Федерации. Согласно п.4 статьи 14 171-ФЗ в редакции 218-ФЗ «Порядок учета объема производства, оборота и (или) использования этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции, … порядок представления деклараций об объеме производства, оборота и (или) использования этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции … и форма этих деклараций устанавливается Правительством Российской Федерации. Организации, осуществляющие розничную продажу алкогольной и спиртосодержащей продукции, и индивидуальные предприниматели, осуществляющие розничную продажу пива и пивных напитков, представляют в электронной форме копии деклараций об объеме розничной продажи алкогольной и спиртосодержащей продукции в уполномоченный Правительством Российской федерации федеральный орган исполнительной власти.» Декларирование – обязанность. Согласно п.2 и п.3 статьи 14 закона 171-ФЗ в редакции 218-ФЗ от 18.07.2011г. декларации обязаны подавать следующие организации: Осуществляющие производство и(или) оборот этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей пищевой продукции, а также спиртосодержащей непищевой продукции с содержанием этилового спирта более 25% объема готовой продукции; Индивидуальные предприниматели, осуществляющие розничную продажу пива и пивных напитков; Осуществляющие производство этилового спирта и произведенной с его использованием алкогольной продукции; Осуществляющие закупку этилового спирта в объеме, превышающим 200 декалитров в год, для производства этилового по фармакопейным статьям, алкогольной и спиртосодержащей продукции; Осуществляющие закупку этилового спирта по фармакопейным статьям в объеме, превышающим 200 декалитров в год в целях его использования в качестве лекарственного средства и(или) для производства лекарственных препаратов …, и(или) в целях его использования для собственных нужд.
Продолжить чтение
Презентация на тему: «Одиноки ли мы во вселенной?»
Презентация на тему: «Одиноки ли мы во вселенной?»
Содержание 1.Есть ли жизнь за пределами Земли? 2. «Послание в космос». 3.Уфология. 4.Что такое НЛО? 5.НЛО в истории. 6.Первое сообщение об НЛО. 7.Инопланетяне. 8.Виды контактов с инопланетянами. 9.Марсианские аномалии-следы пришельцев? 10.Очевидцы. 11.Строение НЛО. 12.Мы нашли их! 13.Лунные НЛО. 14.Мнения ученых. 15.Ответ на вопрос: «Одиноки ли мы во Вселенной?» 16.Список литературы. Есть ли жизнь за пределами Земли?   Есть ли жизнь за пределами Земли? Этот вопрос с древних времен волновал ученых, философов, поэтов и всех любителей смотреть на звезды. Однако всерьез о поиске внеземных цивилизаций и контакте с ними заговорили в конце 50-х - начале 60-х годов XX века. Тогда стали появляться статьи и книги, посвященные этой теме, а затем начались первые наблюдения. Существует вероятность жизни и в глубине планет, основанная на кремнии и не имеющая ни чего общего с привычными нам формами живых организмов . Эти подземные существа, скорее всего, являются микроорганизмами, а входящий в их химическую структуру кремний позволяет им выдерживать колоссальные давления и температуры. Однако по рассказам очевидцев существуют внеземные существа , которые во многом схожи с людьми.
Продолжить чтение
Какое странное и манящее, и несущее, и чудесное в слове «дорога», и
Какое странное и манящее, и несущее, и чудесное в слове «дорога», и как чудна она сама, эта дорога! Н.В.Гоголь
Бричка - легкая открытая повозка (рессорная или безрессорная), применялась на юге и западе России. «…довольно красивая рессорная небольшая бричка, в какой ездят холостяки: отставные подполковники, штабс-капитаны, помещики, имеющие около сотни душ крестьян, - словом, все те, которых называют господами средней руки». Металлические рессоры (полукружия, соединяющие раму с кузовом по вертикали) появились в конце 18 века. Сначала они были высокими (стоячими, круглыми), вскоре их заменили лежачие (плоские) рессоры –две или более скрепленные по краям пластины. Рессоры долгое время считались признаком особого комфорта и достатка владельца экипажа, предметом его гордости и зависти окружающих. Историческая справка Историческая справка «Неожиданным образом звякнули вдруг, как с облаков, задребезжавшие звуки колокольчика, раздался ясно стук колес подлетевшей к крыльцу телеги, и отозвались даже в самой комнате тяжелый храп и тяжкая одышка разгоряченных коней остановившейся тройки. Все невольно глянули в окно: кто-то, с усами, в полувоенном сюртуке, вылезал из телеги». У хорошей телеги кузов был прикреплен на дугах и обшит изнутри лубком; у извозной телеги перед обычно высокий и шире зада, что облегчает повороты. Простая телега состояла из хода, стана, дрог и кузова : в ходе две оси, четыре колеса, две подушки, две дроги и лисица, вдолбленная, для связи, в обе подушки; задняя скреплена с осью наглухо, передняя дает оси обращаться на шворне; на плеча передней оси надеты оглобли, от концов которых идут к концам оси тяжи, приткнутые чеками; а от задних осей, к приступку или ко грядкам, тяжки. В дроги крепятся подуги, вдолбленные в грядки, кои связаны по концам поперек нахлестками, дудками, вязками; подуги изнутри обшиты дранками или лубом. Телега -простая крестьянская или ямская повозка, разного вида, с оглоблями.
Продолжить чтение
Ноосферное мировоззрение
Ноосферное мировоззрение
В 1923 году, читая лекции по геохимии в Сорбонне, В.И. Вернадский впервые обосновал идею о том, что человечество стало самостоятельной геологической силой, влияние которой на перемещение элементов в геологических оболочках Земли огромно. В.И. Вернадский является общепризнанным создателем учения о Биосфере, которое во второй половине ХХ века обрело статус научной теории и завоевало общее признание мировой науки. Лекции Вернадского были изданы в Париже в 1924 году и привлекли внимание двух замечательных французских мыслителей. Математик и философ Эдуард Ле Руа (1870-1954) и палеонтолог Пьер Тейяр де Шарден (1881-1955) развили учение Вернадского в своих работах. В 1928 Э. Ле Руа в книге «Происхождение человечества и эволюция разума», писал: «Начиная с человека, эволюция осуществляется новыми, чисто психическими средствами: через промышленность, общество, язык, интеллект и т. д., и таким образом биосфера переходит в ноосферу». Здесь впервые был предложен термин «ноосфера». Понятие ноосфера широко используется в главной работе Тейяра «Феномен человека» . В. И. Вернадский, с присущей ему скромностью, писал позже: «Я принимаю идею Ле Руа о ноосфере. Он развил глубже мою биосферу».
Продолжить чтение
Получение металлов
Получение металлов
План изучения: Способы получения металлов. Понятие о металлургии. Условия становления металлургии на Среднем Урале в прошлом и их развитие в настоящее время. Сазонов В.В., учитель химии МОУ СОШ д.Васькино Требования к уровню подготовки учащихся: знать / понимать общие способы получения металлов; этапы становления металлургической промышленности на Урале; принципа безотходности производства. иметь представление: о развитии технологии выплавки металлов; уметь составлять уравнения реакций, характеризующих способы их получения; рассматривать реакции с точки зрения ОВ; оценивать экологические проблемы переработки руд черных и цветных металлов на Среднем Урале; роль Демидовых в развитии металлургии на Среднем Урале; проявлять самостоятельность в работе; готовность занять активную экологически целесообразную позицию. Сазонов В.В., учитель химии МОУ СОШ д.Васькино
Продолжить чтение
Слова становятся волшебными
Слова становятся волшебными
Цели и задачи урока Познакомить учащихся с понятием «ТРОП» и с основными видами тропов: эпитетом, метафорой, олицетворением, сравнением, аллегорией Развивать навыки работы с текстом, учить находить в тексте слова с переносным значением, понимать их роль в выразительности речи. На основе наблюдений над художественным текстом ввести новые понятия: троп, сравнение, метафора, аллегория и т. д. Учить находить тропы в тексте, понимать их роль . Совершенствовать выразительность речи учащихся Работать над совершенствованием орфографической и пунктуационной грамотностью. Константин Паустовский о великом русском художнике Исааке Левитане Осень на картинах Левитана очень разнообразна… Левитан оставил около ста «осенних» картин, не считая этюдов. На них были изображены знакомые с детства вещи: стога сена, почернелые от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые березы, еще не обитые ветром; небо, похожее на тонкий лед; косматые дожди над лесными порубками
Продолжить чтение
Национальные особенности русской философии
Национальные особенности русской философии
Эпиграф «Мы не принадлежим ни к одному из великих семейств человеческого рода, мы не принадлежим ни к Западу, ни к Востоку, и у нас нет традиций ни того, ни другого. Стоя как бы вне времени, мы не были затронуты всемирным воспитанием человеческого рода…» «Мы принадлежим к числу наций, которые как бы не входят в состав человечества, а существуют лишь для того, чтобы дать миру какой-нибудь важный урок» П. Я. Чаадаев «Философические письма» Эпиграф «Меня мало интересует продукт моего творчества, его совершенство. Меня интересовало выразить себя и крикнуть миру то, что мне открывает внутренний голос как истину» Н. А. Бердяев Найдите и разместите здесь цитату какого-либо русского философа, характеризующую, с вашей точки зрения, своеобразие русской мысли.
Продолжить чтение
Лицейский отряд Восточно-Крымской археологической экспедиции
Лицейский отряд Восточно-Крымской археологической экспедиции
Ежегодно, начиная с 1993 года, более 30-ти учащихся лицея выезжают на раскопки античных поселений в Восточный Крым, где трудятся в составе академической экспедиции, сочетая познавательный интерес к истории с активным отдыхом. Трудовую закалку за эти годы получили свыше 500 юных археологов. Участие в раскопках позволило учащимся соприкоснуться с историей Отечества, яснее осмыслить настоящее, задуматься о будущем, помогло определиться в жизненном выборе. Работа лицейской археологической экспедиции по распоряжению Президента Российской Федерации В.В. Путина  в 2001 году была отмечена грантом для поддержки творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства и получила высокую оценку в кругу педагогов и родителей.
Продолжить чтение