Презентации, доклады, проекты без категории

В истории мирового изобразительного искусства преподавательская деятельность Павла Петровича Чистякова по своей плодотворности является, пожалуй, уникальной. В.М. Васнецов, М.А. Врубель, М.В. Нестеров, В.Д. Поленов, И.Е. Репин, В.И. Суриков и многие другие замечательные русские художники не только признавали его своим учителем, но и преклонялись перед его системой рисования, умением разглядеть индивидуальность каждого начинающего художника и помочь наилучшим образом использовать проявленную самобытность. Рассудок, знания всегда во мне были впереди практики, что делать, я родился и живу для других.  П.П. Чистяков Понятно, что собственная работа Чистякова-художника оставалась на втором плане, хотя начинал П.П. Чистяков исключительно многообещающе. После получения вольной (а будущий «всеобщий педагог русских художников» родился в семье крепостных) юный Павел Чистяков, проявивший в детстве великую тягу к рисованию, поступил (1849) в Академию художеств, где обучался исторической живописи под руководством П.В. Басина .

Цитата Мозг наполненный стоит дешевле, чем мозг обустроенный М. Монтень Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам. М. Булгаков Преимущества графических способов представления информации в проектной работе с использованием графических схем можно представить весь проект целиком, увидеть выбранную проблему «с высоты птичьего полета»; графика помогает наглядно и понятно для себя и других слушателей (а впоследствии для реальных учеников) представить структуру проекта; когда информация представлена графически, легче генерировать новые идеи (а это полезно и для преподавателя, и для учащихся); повышается мотивация, окружающим легче воспринимать идеи проекта: человеческого мозгу всегда нужны графические образы; с использованием схем можно «пораскачивать» свое мышление, сделать его более гибким, подвижным, избавиться от зашлакованности, стереотипов, догматическое мышление превратить в критическое; на графической схеме хорошо виден путь от общего к частному (от модуля 1 к модулям 3-6), и обратный путь снизу вверх (от частного к общему от модулей 3-6 к систематизирующему модулю 8).

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Технология дифференцированного обучения ХАСЯНОВА Х.В., УЧИТЕЛЬ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ИМЕЕТ ВЫСШУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ, ПОБЕДИТЕЛЬ КОНКУРСНОГО ОТБОРА В РАМКАХ ПРИОРИТЕТНОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА « ОБРАЗОВАНИЕ» В 2007 ГОДУ, ВОЗГЛАВЛЯЕТ ГМО УЧИТЕЛЕЙ ФРАНЦУЗСКОГО И НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКОВ.

Суд присяжных – это…. История возникновения суда присяжных Принципы, структура, состав суда присяжных Сторонники и противники суда присяжных Суд присяжных – суд улицы или суд совести? Отзыв учителя Литература Содержание В настоящее время ведется много споров по поводу того, нужен ли России суд присяжных, кто имеет или не имеет право судить. Суд присяжных:"суд улицы" или "суд чести» ? «Мудрый и гуманный французский закон, построенный на том принципе, что лучше оправдать виновного, чем осудить невиновного, нашел в институте присяжных гарантию правосудия, коему доступно милосердие, человеколюбие и сочувствие, деяния человека он хочет судить по-человечески» Севен Ф. Законодательство Наполеона I. Основополагающий вопрос:

Задачи Программы: Перевод экономики области на энергоэффективный путь развития; 2. Развитие глубокой переработки и комплексного использования топливно-энергетических ресурсов; 3. Использование местных видов топлива; 4. Создание энергоэффективного оборудования и материалов; 5. Снижение вредного воздействия на окружающую среду. Программа, утверждена Постановлением СОД от 28.12.2005 года № 48-1950 Ожидаемые результаты Программы: снижение энергоемкости валового регионального продукта на 14,6 % к уровню 2005 года; Снижение выбросов вредных веществ в окружающую среду на 5,2 тыс.т; снижение выбросов парниковых газов на 6,4 млн.т; прогнозная величина экономии условного топлива от мероприятий – 2575,9 тыс.т. Необходимый объем денежных средств на реализацию Программы – 9629,2 млн.рублей: Федеральный бюджет – 300,0 млн.рублей; Областной бюджет – 472,0 млн.рублей; Местные бюджеты – 451,0 млн.рублей; Прочие источники – 8406,2 млн.рублей.

Психологический смысл суицида: Отреагирование аффекта, снятие эмоционального напряжения, уход от ситуации, в которой подросток волей или неволей оказывается. Исключительно человеческий акт. Люди, совершающие суицид, обычно страдают от душевной боли и находятся в состоянии стресса, а также чувствуют невозможность справиться со своими проблемами. Часто страдают психиатрическими болезнями, эмоциональными нарушениями, особенно депрессией, и смотрят в будущее без надежды.

Цели: – рассмотреть типичные ошибки в воспитании детей; – дать рекомендации родителям по воспитанию социально одобряемого поведения ребенка. Выполнение задания родителями «Продолжи фразу». Продолжите следующую фразу: «Воспитание – это…»

Подготовка универсальных кадров для работы: - как на предприятиях сферы экономики Российской Федерации (РФ) и Европейского сообщества (ЕС) в условия глобализации; - так и в сфере государственной службы по управлению и регулированию хозяйственной деятельностью регионов России. Формирование у обучающихся синтеза государственного менталитета и социально-ориентированного предпринимательства основано на: приоритете достижения стратегических целей долгосрочного развития перед тактическими задачами максимизации краткосрочных прибылей; высокой правовой культуре и осознании необходимости обеспечения прозрачности организационно-управленческой деятельности; наличии необходимых профессиональных компетенций для разработки и реализации управленческих решений с учетом согласования интересов государства, бизнеса и гражданского общества. МИССИЯ ПРОГРАММЫ ЦЕЛЬ - формирование у обучающихся компетенций в областях профессиональной деятельности включающие: экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы государственной и муниципальной власти. в условиях вступления России в ВТО и другие глобальные структуры В соответствии с профильной направленностью образовательной программы «Экономика» ее выпускники будут обладать необходимыми компетенциями для решения следующих профессиональных задач: ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ «ЭКОНОМИКА»

К О М А в переводе с древнегреческого - глубокий сон по Гиппократу - крайняя степень снижения функции головного мозга в современном понимании - состояние, характеризующееся наиболее глубокой степенью церебральной недостаточности, которая проявляется угнетением сознания и реакции на внешние раздражители, нарушением двигательных, чувствительных и соматических функций, в том числе жизненно важных Нарушение координирующей функции ЦНС приводит к утрате способности к саморегуляции и поддержанию гомеостаза Основные причины: Внутричерепные процессы (сосудистые, воспалительные, объемные и др.); Гипоксические состояния; Нарушения обмена веществ (в первую очередь, эндокринного генеза); Интоксикации (как экзо-,так и эндогенные).

«Каждое разумное существо, оказавшись на краю пропасти, сначала старается отойти от края, а уж потом думает об удовлетворении всех остальных потребностей». А.Д. Сахаров Содержание. Пояснительная записка. Название элективного курса Цели Задачи Гипотеза План работы Продукт. Вывод Литература.

Предпосылки повышенного внимания к метрологии качественного анализа на рубеже ХХ-XXI веков 1) Резкий рост числа объектов обнаружения, особенно органических. Необходимость надежного экспрессного обнаружения супертоксикантов, лекарственных препаратов, допинга, наркотиков, взрывчатых веществ и т.п., в том числе с применением тест-методов. 2) Развитие инструментальных методов, ведущее к ситуациям, когда ошибки анализа обусловлены не процессом измерения сигнала или градуировки, а неверной идентифи-кацией компонентов пробы. 3) Компьютеризация анализа, создание больших баз данных по свойствам веществ и, на их основе, развитие систем компьютерной идентификации (СКИ). 2 Методы анализа, в которых применяют системы компьютерной идентификации (СКИ) Газовая хроматография Анализ бензинов, растворителей, пищевых продуктов и др. Жидкостная хроматография Определение пестицидов, наркотиков, анализ лекарственных препаратов и др. Хромато-масс-спектрометрия Анализ пищевых продуктов и др. Масс-спектрометрия, ЯМР Идентификация продуктов лабораторного органического синтеза Спектрофлуориметрия Обнаружение ПАУ и нитрозаминов Атомно-эмиссионный Анализ сточных вод и др. спектральный (ICP) ИК-спектрометрия Анализ лекарственных препаратов и др. Рентгенофазовый Анализ минерального сырья и др. Рентгенофлуоресцентный Анализ минерального сырья и др. Иммуноанализ Анализ биологических объектов 3

Н.М. Карамзин "Исторические воспоминания и замечания на пути к Троице и сем монастыре" "Село Пушкино (в 26 верстах от Москвы) известно в нашей истории тем, что в нем боярин Иван Андреевич Хованский, оклеветанный Милославским, взят был под стражу". М.Е. Салтыков-Щедрин жил в имении Витенево, отсюда он писал Некрасову: "... Я прошу об этом не для того, чтобы надоесть Вам, а для того, чтобы своевременно выслать за Вами экипаж на Пушкинскую станцию (когда приходит туда из Ярославля поезд, я узнаю)... Вы бы хорошо сделали, если б вместе с тем черкнули; словечко Плещееву... Он тоже к этому времени приедет в Пушкино и с Вами доедет до меня". - Рассказ "Убежище Монрепо":"... а речка /Уча/действительно веселая: излучина сверкающая и вся в зеленых берегах". - "Письма": "Пришлите на пушкинскую станцию карету, дрожки и две телеги. Прикажите Марье затереть квас и испечь хлеба к приезду... Я сам приеду 4 или 5 июня". - В очерке "В дороге" М.Е. Салтыков писал: "В Пушкине к нам в вагон врывается целая толпа немцев и французов. Все это местные воротилы: фабриканты, заводчики, лесопромышленники и прочее. Между ними есть несколько русских. На сцену выдвигается местные вопросы: во-первых, вопрос сенный... во-вторых, вопрос дровяной... Русские воротилы над всеми этими "вопросами" посмеиваются, немецкие смотрят солидно...

Задача (устно) А В С О М Дано: Δ АВС – правильный; О – центр Δ АВС, ОМ ⊥α Доказать: МА=МВ=МС OM=4, r=1,5 K Найти: МА α Тема урока: Признак перпендикулярности прямой и плоскости (Д/З: П.17, № 128, 131, 133) Если прямая перпендикулярна к двум пересекающимся прямым, лежащим в плоскости, то она перпендикулярна к этой плоскости.

Презентация урока русского языка «Большая буква в именах собственных» по программе « Школа России» 2 класс . Данный проект соответствует психологическим и физиологическим особенностям детей . Знания компьютера не требуется. Содержание урока : формировать навыки правописания заглавных букв в именах собственных; учить отличать имена собственные от имен нарицательных; развивать фонематическую зоркость. Цели:

Дети с отклонениями Среди детей появляются (все чаще?) индивиды с отклонениями. Часть из них живет дома в семьях. Часть попадает в специализированные государственные учреждения Откуда они? Социальное сиротство Отказы Лишение родительских прав Родители в местах заключения \ принудительного лечения Сиротство Отданы родителями на государственное содержание

Основные понятия Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, ориентированную на достижение определенных целей. Потребности – это внутреннее состояние человека, отражающее физиологический и психологический дефицит чего-либо. Основные понятия Мотив – это то, что вызывает определенные действия человека. Стимулы – выполняют роль рычагов воздействия или носителей «раздражения», вызывающих действие определенных мотивов.

Работа выполнена на кафедре социальной психологии Российского государственного социального университета Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор СОРОКОУМОВА Елена Александровна кандидат психологических наук, доцент ЖЕБИТ Владимир Александрович Научный руководитель: доктор психологических наук, доцент ВОЛОДАРСКАЯ Елена Александровна 2 Актуальность исследования Актуальность исследования обусловлена потребностью общества в высококвалифицированных специалистах-психологах, являющихся достаточно устойчивыми, гибкими в континууме «принятия» – «непринятия». В центре профессиональной деятельности психолога – отношения с другим человеком, отличающимся жизненным опытом, позицией, религией, мировоззрением. Толерантность определяет эти отношения, являясь интегративным профессионально важным качеством специалиста. Развитию толерантной личности психолога в процессе профессионального становления в вузах уделяется недостаточно внимания, и этот процесс, закономерно имеет многочисленное противоречие и не обеспечивает формирование требуемых толерантных качеств. Не смотря на остроту проблемы социально-психологические особенности развития толерантной личности психолога в процессе профессионального становления в вузе социальной психологией она целенаправленно не исследована. 3

Учебно - познавательная компетенция – совокупность компетенции ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы общеучебной деятельности. Индивидуальный образовательный маршрут(траектория)- это структурированная программа действий ученика на некотором фиксированном этапе его обучения. Бурцева В. В. МОУ «ОСОШ №1» 2009 г. Индивидуальный образовательный маршрут Для слабого Для сильного Короткий Длинный Бурцева В. В. МОУ «ОСОШ №1» 2009 г.

Лестница Сколько операторов необходимо? Как отбирать? Чему и как учить? Как мотивировать? Где их искать? Какие именно люди нужны? Кто и как контролирует? Сколько телефонных линий необходимо? Калькулятор Erlang B Позволяет рассчитать количество телефонных линий, необходимых для вашего call-центра, в зависимости от ожидаемого количества звонков. Для расчета количества линий вы должны оценить два параметра работы телефонной сети в час наибольшей нагрузки: Частота возникновения звонков (количество звонков за час), и Среднее время разговора: Для оценки этих параметров можно воспользоваться данными журнала звонков, телефонными счетами компании или другими источниками информации.

Понятие и сущность метода и приема обучения Основные подходы к определению понятия «метод обучения» Виды деятельности – методы обучения Метод объяснения, метод самостоятельной работы, метод практической работы, метод инструктажа, метод иллюстрации и т.д. Словесные, наглядные, практические (Е.И. Перовский, Н.М. Верзилин, Е.Я. Голант) Методы приобретения знаний, формирования умений и навыков, применения, закрепления и проверки знаний, умений и навыков (М.А. Данилов, Б.П. Есипов) Активные и пассивные методы обучения (Е.А Голант) Понятие и сущность метода и приема обучения Метод обучения – это способ организации учебной деятельности Methodos – путь, способ продвижения к истине, к ожидаемому результату Упорядоченный способ деятельности по достижению учебно-воспитательных целей Метод обозначает цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия субъектов обучения Понятие метода обучения отражает: Способы обучающей работы учителя и способы учебной работы учащихся в их взаимосвязи Специфику их работы по достижению различных целей обучения

ПЛАН Вступление. Что такое экспериментальная поэзия?...........................................2      Формы экспериментальной литературы……………………………………………...…..5 Палиндром…………………………………………………………………………………………………………...…...5 Анацикл……………………………………………………………………………………………….……………….…..12 Реверс……………………………………………………………………………………………………………………....12 2.4 Акростих……………………………………………………………………………………....13 2.4.1. Абецедарий…………………….…………………………………………………….....19 2.4.2.Телестих и Месостих………………………………………………………………..…21 Акростих- лабиринт………………………………………………………………………………………………………………..22 Тавтограмма……………………………………………………………………………..……………………………..25 Анаграмма ………………………………………………………………………………..…….……………………....25 Ропалический стих……………………………………………………………………………..……….………...26 Фигурный стих…………………………………………………………………………………….……….…………..29 Омограммы………………………………………………………………………………..……………………………….35 Эксперименты с рифмой…………………………………………………………..…………………………....38 Заключение……………………………………………………………………..…………………….…..42 Практическая часть…………………………………………………………….……………….…….43 Список литературы……………………………………………………………………………………..50  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Познакомить с понятием «Экспериментальная литература» Показать все формы, которые относятся к данной литературе, проиллюстрировав их произведениями разных эпох. Познакомить с историей развития каждого жанра. Выявить особенности каждого жанра. Систематизировать найденный материал для использования его на уроках русского языка и литературы. Дать анализ некоторых произведений. Предоставить собственные стихотворные опыты экспериментальной литературы.

Содержание Тенденции рынка ГЧП в сфере ЖКХ Модели ГЧП для ЖКХ в России: ВООТ или концессия Актуальное развитие законодательства в сфере ЖКХ Практические вопросы проектов ЖКХ и их решения Тенденции рынка ГЧП в сфере ЖКХ Становление ГЧП в России продолжается – создаются первые прецеденты успешных проектов Ряд крупных международных проектов ГЧП в последние два года достигли не только коммерческого, но и финансового закрытия Масштабные планы по обновлению основных фондов российского ЖКХ Старт международных проектов в сфере ЖКХ – «Невская вода» в Санкт-Петербурге Рост доли проектов ЖКХ в структуре сделок ГЧП в России – в особенности, на региональном уровне Законодательные новеллы, в том числе в отношении ГЧП в ЖКХ

Барьеры-отсутствие или несовершенство подзаконных актов к ФЗ №261 Отсутствие обоснованных требований к энергоэффективности зданий и оборудования Несовершенство нормативно-методической базы Несовершенство энергетического паспорта здания Несовершенство требований к энергетическому обоснованию зданий Минрегион РФ Минэнерго РФ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Актуализация с доработкой Европейской Директивы EPBD Согласование концепции нормирования энергоэффективности Разработка первоочередных стандартов (8-10 документов Гармонизация требований экологии и энергоэффективности

Термин «ОКС» не является диагнозом, это скорее «ярлык», ориентирующий врача в стратегии раннего лечения больного ОСТРЫЕ КОРОНАРНЫЕ СИНДРОМЫ БЕЗ ПОДЪЕМА ST ПОДЪЕМ ST ИМ без ST подъема НЕСТАБИЛЬНАЯ СТЕНОКАРДИЯ ИМ без Q Q ИМ